无机化学理论在有机化学教学中的应用

李海宏(呼伦贝尔职业技术学院，内蒙古 呼伦贝尔 021000)

0 引言

随着化工行业的飞速发展，化学理论的创新与发展对化工行业及国民经济发展起到至关重要的作用。虽然无机化学与有机化学是化学领域中的两大分支，但在一定程度上，无机化学理论可以为有机化学研究和发展奠定基础。因此，在教学过程中，要将无机化学与有机化学进行有机结合，进一步拓宽化学视野、化学思维。基于有机化学、无机化学主要内容分析，探讨无机化学理论在有机化学中的应用具有现实意义。

1 有机化学与无机化学主要内容

为更好地把握无机化学理论、有机化学，实现无机化学理论在有机化学中的高效应用，进而推动两者协同发展与进步，需要对两者的主要内容进行分析，以加深对无机化学、有机化学的了解和认识，为实现两者有机结合与应用奠定基础。

1.1 有机化学主要内容

有机化学是化学领域的重要分支，以碳元素为对象，以含碳化合物结构、性能和应用等为内容进行研究。从根本上看，碳原子为有机化学的基本单位。由于碳原子与其他原子以共价键的形式结合，所以共价键成为有机化学学习和研究的重点，并成为有机化学与无机化学之间的纽带[1]。因此，将无机化学理论融入有机化学中，可以加强有机化学的学习和研究。

1.2 无机化学主要内容

无机化学在化学领域占据重要位置，其以化学元素、化学元素所构成的化合物(大多为不含C-H键)为对象，以元素和化合物性质、属性、应用等为内容进行研究[2]。从发展历程看，无机化学经过三个发展阶段：第一阶段为知识收集阶段，这一阶段更注重对实验累积，旨在从化学本质上出发，探索并验证化学事实；第二阶段为化学定律的确定阶段，这一阶段将化学事实进行整理，通过大量实验进行验证，为化学规律做支撑；第三阶段为化学学说建立阶段，这一阶段将化学定律进行联系和统领，并对内在联系进行细致说明。

2 无机化学理论在有机化学中的应用

在无机化学、有机化学主要内容分析的基础上，要对无机化学理论与有机化学的“共通性”进行分析，以此实现无机化学理论的高效、深入应用，充分发挥无机化学理论推动与促进有机化学研究、发展的重要作用。

2.1 共价键理论在有机化学中的应用

共价键、金属键、离子键是无机化学研究中的重要内容，其中，共价键占有重要地位，是构成有机化合物的重要化学键。因此，共价键理论所展现出来的深层内容是无机化学的理论发展过程，也是有机化合物形成与发展的过程。在实际应用共价键理论的过程中，要建立完整的系统模型，在此基础上，对分子运动等进行分析和阐述，进而对分子结构、运动、应用等进行详细说明。整体上看，有机化学建立在无机化学理论研究的基础上，通过共价键理论的应用，可以使有机化学与无机化学进行优势互补，形成两者互为促进和增强的共同发展良好局面。

2.2 化学键参数在有机化学中的应用

化学键在共价键和其他键中广泛存在，将化学键参数与无机物进行结合，可以对分子空间结构进行阐述。同时，分子的电荷分布受到化学键的影响较大，一定程度上凸出体现共价键本质特性。从无机化学与有机化学对比来看，无机化学理论的复杂成都较高。在化学键参数的影响下，无机化学中正负性产生不同表达，为空间模型构筑提供支撑力，并在一定程度上消除或抵消排斥性；而有机化学要根据键的不同，对分子中的电荷分布进行不同分析和确定。因此，无机化学中的化学键参数的应用，为有机化学的研究和发展提供新思路和新途径，为有机化学的持续、创新发展奠定基础。

2.3 共振的理论在有机化学中的应用

共振理论是一种分子结构理论，是无机化学理论中的重要组成部分，针对苯等无法用经典价键结构表示的分子结构，进行组合计算。共振理论在有机化学中的应用，表现出两方面优势：一方面，共振理论可以对化合物进行准确分析，促使学者、研究者等对化合物的性质、功能等信息进行深入了解，在加强有机化学与无机化学结合程度的同时，推动了两者之间的协同发展；另一方面，共振理论对长度不统一的化学符号进行合理解释，学者、研究者等可以通过对其差异性分析，对分子的排列组合进行优化，进而对某些化学现象做出合理解释[3]。因此，无机化学中共振理论的应用，有助于化合物结构、特征、应用等说明，对有机化学发展提供推动力量和理论基础。

3 提高化学教学有效性的有效措施

为加强推动化学领域发展，培养出满足社会发展所需的化学人才，需要在化学教学实践中，注重无机化学理论在有机化学中的有效应用，通过采取具有针对性的措施，推动学生对无机化学理论的学习、研究和应用，以此提高学生化学学习效率与质量，实现培养全面发展化学人才的教学目的。

3.1 创新化学教学理念模式

为提高教学有效性，实现学生自主探究能力培养与提升，需要引导学生形成自主学习态度。在实际教学过程中，教师要创新化学教学理念和教学模式，并在教学实践中，探索符合现代化学教学、现代化学人才培养需求的教学机制，以优化化学教学，为教学效率与质量提升及学生能力提升与发展奠定基础。在创新化学教学理念与教学模式下，教师可以将无机化学理论知识作为教学重点，让学生在充分地学习和探究中，更深入了解和掌握无机化学理论知识，从而夯实基础知识，为有机化学知识学习、无机化学理论知识有效应用做出保障。同时，教师要引导学生对有机化学知识进行全面了解和掌握：一方面，有助于学生找到无机化学理论与有机化学之间的“共通性”，进而加强学生对化学的学习和研究[4]；另一方面，有助于提高学生学习的积极性，对学生自主学习能力和创新能力培养与提升起到推动作用。

当前，信息技术在教育教学领域中的应用不断深入，教师可以充分结合信息技术，调动学生学习主动性，促使学生在丰富的教学内容中，感受到化学学科的魅力。在实际应用中，教师可以通过多媒体向学生播放有关化学基础知识、化学历史文化等内容，让学生在视、听感受中提高对化学的认识[5]。同时，教师可以将无机化学理论制作成知识结构课件视频，帮助学生建立系统的知识体系，从而促进学生将无机化学理论有机应用到有机化学中，实现无机化学与有机化学的有效互动学习。

3.2 合理应用无机化学理论

学生化学学科素养和综合能力的提升，需要建立在学生具有较强的基础知识能力的基础上，才能推进学生的深度学习。而基础知识为无机化学理论知识，根据上文分析可知，无机化学理论知识是学习无机化学和有机化学的基础。因此，教师要在有机化学的教学过程中，加强学生对无机化学理论知识应用，实现有机化学的有效学习。

首先，教师要对无机化学理论知识进行整理和提炼，采用自主学习、多媒体教学、理论教学相结合的方式，进行教学，促使学生对理论知识进行深入学习和掌握。其次，教师可以结合实验教学，让学生在实验过程中，给学生带来更直观的感受，进而加深学生学习。最后，教师要引导和指导学生合理应用无机化学理论，在日常教学和实验教学等过程中，合理渗透无机化学理论知识，使学生在充分掌握理论知识的基础上，实现有机化学的高效学习[6]。

除此之外，教师可以开展无机化学理论知识竞赛和无机化学理论在有机化学中应用的比赛，以此激发学生学习主动性和积极性，实现学生对无机化学、有机化学的深度学习，全面提升学生的化学素养与综合能力水平。

4 结语

综上所述，无机化学与有机化学属于化学领域的两大分支，两者存在紧密联系，无机化学理论知识的学习和研究，可以推动有机化学的研究与发展。在化学研究发展过程中，要注重无机化学中的共价键理论、化学键参数、共振理论的研究与应用，促使无机化学与有机化学互相促进发展。在化学教学过程中，教师要创新教学理念和教学模式，并引导学生合理应用无机化学理论，进而全面提升学生化学素养，培养出现代化化学研究发展所需的人才。