论战略管理思想在学校管理中的运用

李建华

摘 要：教育在不断进行改革深化，目前教育主要向教育内容、教育理念以及教育目的进行转变，在新形势下想要实现学校管理目标高效化，需认清学校发展道路以及发展目标。本文对大专院校战略管理思想具备的特性进行简要概括，同时探究战略管理思想在学校管理中具体应用路径，为推动学校目标管理作出价值参考。

关键词：管理;学校;战略;思想

引言

学校战略管理思想是学校制定和实施战略一系列管理决策与行动，在现代化学校发展的背景下要树立正确科学管理理念，将战略管理思想引入学校管理，促进学校在规范科学环境下完成总体管理工作。在新形势背景下学校要做好正确且科学的管理理念，从学校战略管理思想高度来认清形势，通过把握规律的方式在战略发展思想基础上来促使学校管理工作高效进行，用科学和实际的眼光进行学校管理，提高学校管理效率。

一、学校战略管理思想具备的特性

学校战略管理思想是学校教育教学活动总体性管理，当前大专院校战略管理思想具备特性主要表现在以下几个方面：其一，学校战略管理思想谋略性。新时期学校在进行日常管理和教学管理过程中要立足于当下发展现状，对日后发展进行展望。战略本身含有相对长远的宏观计策与谋略的意思，新时期战略管理要具备动态发展以及长远发展的谋略眼光，要在不同计划、不同策略中及时推进学校管理工作，使学校战略思想具备策略性与文化性，保证学校管理行为的有效性与规范性，以动态式的发展实现学校管理思想的谋略发展;其二，学校战略管理思想激励性。当前高校的忧患意识相对淡薄，在学校生存与发展过程中应重视用忧患意识激励教职员工，对学校的生存与发展展开深入思考，强化人们遵守特定规范，注意奖惩制度的建立，加强工作效率、出勤率等相关标准的制定;其三，学校战略管理思想协调性。新时期学校要与外部环境有较高协调性，在发展过程中其目标内容规划制定要符合学校实际情况，学校作为多个个体构成主体，应根据学校实际情况及时适应外部环境变化，实现自身目标完成。领导、管理者往往密切注意外部环境变化，在实现学校整体与外部环境的协调过程中要保证学校内部主体协调性，其一定程度上更好的保证战略行为实施过程质量和效率;其四，学校战略管理思想全局性。学校作为开展教育行为主要场所，在战略思想建设过程中要站在每个学生、每个教师以及整体教育事业的发展基础上进行宏观考虑，把握好战略思想全局性，立足于现实，充分考虑学校管理过程中的每个要点，实现全局性掌握[1]。

二、学校战略管理思想的组成

當前学校战略管理思想主要由战略实施、战略选择、战略分析三方面内容组成。战略分析主要包含内外均衡分析、外部环境分析、内部资源分析等方面的内容，其主要指对特定建设时期学校外部环境、内部资源和内外均衡的综合调查、评价、预测。战略选择主要包括评价战略思想、择优战略思想、形成战略思想等方面。战略实施主要指的是将战略转化成具体的行动并达成战略目标的过程，主要包括三个重要环节：（1）战略操作化;（2）战略制度化;（3）战略控制化。通过以上几方面联系可有效控制系统，将学校的具体制度落实到日常教育与教学活动中，同时可以利用相关手段最大限度的实现具体事务管理。

三、战略管理思想在学校管理中的运用路径

（一）加强学校管理者与领导者的责任感

战略管理思想要从深入性与全局性进行分析，因此在此基础上要求管理者和领导者要从战略和学校生存与发展的战略高度思考和处理问题，不断引导学校管理工作。在实际过程中培养战略思想意识，学校领导者和管理者要经常按照学校战略管理思想以引导学校教育实践合理性观念进行行动。通常由于在管理过程中不符合客观规律，往往会把自己置于危机管理中，因此学校领导者和管理者要在战略思想的引导下更具责任感与工作使命感，而不是只顾眼前、应付了事。在战略管理的思想建立过程中要懂得怎样减少短期行为，懂得怎样负责的工作，使学校管理更加科学、合理，在管理过程中做到统筹兼顾、志存高远，使学校管理工作目的性与战略思想有效融合[2]。

（二）改变学校领导者和管理者的管理思维

战略管理要坚持综合思维方式，学校在开展战略管理工作的过程中通过多种方式改变自身的传统管理理念。战略管理思想认为管理工作要在综合性思维的引导下进行开展，在进行开展过程中要把握整体，改变管理者和领导者管理观念和行为，使其思维要发生深刻变化，改变传统不再坚持操作管理下的单维度质量管理，实现多维质量管道思维方式建立，从行政、教学、学生、社区以及后勤提出多方面要求，立足于学校管理实际情况实现学校自身战略化管理转变，保持多维度、高效化、有序化管理状态，对学校日常事务能够进行全面分析与考察。要注意的是需综合分析思维方式，确保领导者和管理者具备战略管理思想意识，优化学校管理中各项资源配置，，增强学校各项工作的执行力，从而提高学校各方面工作绩效水平。

（三）提高学校的工作绩效

新时代学校要敏锐察觉环境的各种变化，充分利用外部以及内部的有形和无形资源，及时采取突发事件的应对措施，保证工作业绩稳定性，在管理理念建设发展过程中，要使目标与达成率有效融合，根据自身战略及时做出相应的调整，及时采取有效的对策趋利避害，降低学校教育教学管理工作失误与损失。在战略管理思想的引导下积极提高学校各方面的工作绩效，缓解外部环境因素或内在工作失误造成威胁，减少由盲目性造成的工作失误和短期行为导致损失，保证工作绩效稳定性，进一步提高工作效率。

结束语

综上所述，学校战略管理思想是社会发展对学校管理提出的新要求，符合学校建设发展的时代方向。因此在学校管理中应充分运用战略管理思想，通过进行转变教育理念的方式，来树立正确先进的战略管理思想，以构建系统性、整体性的战略管理模式，做好相关战略管理规划，提高学校的管理水平，从而实现学校的高质量发展与管理。

参考文献：

[1]甘琼英. 论战略管理思想在学校管理中的运用[J]. 贵州教育学院学报（社会科学），2016，01：16-19.

[2]王晓明. 论战略管理思想在学校管理中的运用[J]. 2021（2016-9）：155-155.