新形势下松溪内家拳在南充校园推广的路径探究

廖顺利 吕紫荆 西华师范大学

武术是中华民族优秀传统文化。在过去，我国学校武术改革面临着一些的困境，武术在校园中被“操化”“游戏化”的现象层出不穷，这令广大武术推广者感到担忧。而现今武术教育界对“重视技击，回归传统”的呼声越来越高，甚至在国家的一些政策文件中，也提及了武术技击的重要性，这种新形势使广大武术人在感到欣慰的同时也对校园武术未来的发展方向进行了思考。扎根南充百余年的松溪内家拳作为传统武术的优秀拳种代表，在学校推广过程中面临了哪些困难？同时又该以怎样的适合路径去推广？这是值得深思的问题。

一、校园武术的重要性

（一）武术的健身功能

武术具备一定的健身养生功效，学习者通过长时间的武术练习，对身体机能、形态的提升大有裨益。譬如运动生理学上广泛认为适量的武术运动对神经系统机能、心血管机能、呼吸系统机能、肌力、柔韧、视觉、平衡觉等有良性的变化[1]。其次，长期坚持武术锻炼，可以对各项疾病进行调理，如高血压、冠心病、神经衰弱等。所以有学者便提出“拳起于易，理成于医”。此外，武术在形成过程中，逐步涵摄了养身学、仿生学、传统医学等诸多内容，大大延展了其健身价值，传统武术以内气外力的独特修炼方式，使之成为既可防病健身又可技击防身的神奇之术。

（二）武术的育人价值

“育人为本”是当代教育核心理念，同时也是学校教育的根本宗旨。武术的育人价值，首先体现在促进学生身心的协调发展。其次，武术能培养学生的德智体美劳的全面发展的综合素质。武术作为中华优秀传统文化，其涵盖的精神包括：顽强拼搏、积极进取、百折不挠等，而学生在练习过程中不知不觉地接受着传统文化的熏陶，特殊的韵律与节奏制造了体育与德育、美育的相互配合。

（三）使武术重拾“技击”的需要

武术散发着浓厚的民族文化气息，现阶段，校园武术“重视技击，回归传统”的呼声越来越高，为实现弘扬民族文化，承担起培育民族精神的历史重担，传统武术应走进校园。现阶段我国开设武术这门课程的学校依旧不多，且多以教竞技套路为主。这种现状就造成了学生对武术感兴趣，但不喜欢上武术课，以致学校武术的发展举步维艰。近年来在学校武术重拾技击的问题上，学界进行了多次讨论。从“淡化套路”[2]，到“优化套路”[3]，再到“一校一拳，打练并进”[4]，都在对学校武术应选择的新内容进行探寻。学校武术重拾“技击”应与学生兴趣有关，学生若对一项体育课程丧失了兴趣，那再好的内容都激发不了学生的学习热情，开设这样的课程也就失去了意义。内容的“由操返拳”，强化“拳种意识”对打练进行科学结合，才能满足学生“防身自卫”的需求。

二、松溪内家拳的自身优势

松溪内家拳由张松溪创于明朝嘉靖年间，传承悠久，风格古朴，重视技击。在经过数百余年的传承与发展，加之数代拳师对各门各派功夫的吸收熔炼，形成了自成体系的功法与演练拳械，让松溪内家拳散发着传统武术的古朴魅力。光绪末年，松溪拳第九代传人张午亭携艺入川，在顺庆府授拳于陈晓东，自此地扎根百年。现传至十五代，逐步形成以南充为中心辐射东亚。其用法简切实用，让社会各界人士对其颇为称赞的同时向往不已，武术界泰斗夏柏华老师更是亲为2015年出版的《松溪内家拳》[5]一书撰写序言。终于在2018年松溪内家拳成为南充市级非物质文化遗产和四川省级非物质文化遗产。

松溪内家拳除却本身所具备健身功能外，其中文化内涵与教育价值沉淀深厚。不仅有贯穿拳术学习的“心法五字诀”，还有武德篇章中的《武德训要》，以及指导修炼的《拳略》记录数篇。有研究者单从器物技术、制度习俗、精神价值三个方面进行研究，从器物与技术层面得出了：积极入世的人生态度、正直向上的人生追求、得理饶人的处事胸怀、侠之大者，为国为民等[6]。

此外，习练松溪内家拳还对学生学习品质的培养具有显著效果[7]。

三、松溪内家拳南充校园推广现状与分析

（一）松溪内家拳南充校园推广现状

第一，松溪内家拳教学团队的青黄不接。作为松溪内家拳的南充地区主要传播单位——南充市松溪内家拳法研究会，已开始具备课程教学设计与技术研发的条件。其教练团队12 人（体育专业学生），学历皆在本科及以上。由于教练团队成员主要为西华师范大学学生，这些教练毕业后是否继续在南充从事松溪内家拳教学具有不确定性。同时大量教练员因毕业产生流失，下一批教练团队来不及培训，会造成整个教学团队的青黄不接。

第二，松溪内家拳在南充地区学校推广遭遇困境。本文对近三年南充松溪内家拳法研究会在南充学校的教学活动实地开展情况进行调查统计，调查对象为南充市区域内1860 所学校（包含幼儿园、小学、初中、高中、大学、中职与特殊教育学校）。结果显示近三年南充学校开展松溪内家拳教学活动的仅有：幼儿园2 所，南充职业技术学院附属幼儿园、莲池路幼儿园；小学2 所，五星小学、大北街小学；中学1 所，南充市第五中学（青龙山校区）；大学2 所，西华师范大学，西南石油大学（南充校区）；特殊教育类学校1 所，南充市特殊教育学校。其中，近三年习练学生总人数达100 人以上的学校只有莲池路幼儿园和西华师范大学两个学校。而开展教学活动的这些学校都集中分布在顺庆区，在南充市的其他区县几乎没有。

（二）校园推广不佳的原因分析

通过两年多在南充市松溪内家拳法研究会工作参与，并与其组织主要负责人进行访谈交流，分析并总结以下关于松溪内家拳校园推行效果不佳的主要原因：第一、由于没有符合广泛推广的课程体系，相对于同类运动项目缺乏竞争力；第二、学校与松溪内家拳教学者存在双向考察，部分学校难以建立合作机制；第三、松溪内家拳教学者缺乏从业保障，不能提供长期稳定的教学服务。

四、新形势下松溪内家拳在南充校园推广的路径选择

（一）建立考评合一的段位制体系

武术段位制，是国家体委下武术研究院和武术运动管理中心，本着振奋民族精神，增强人民体质而制定的一项全民武术锻炼的等级制度。目前，松溪内家拳已经有了成套成体系的演练拳械，功法与技击方法。随着习练者的增加，尤其是学生群体的迅速增加，对该拳种习练者习练水平、理论水平、武德修养一直没有科学合理的评价依据。所以，建立一套科学合理成体系的松溪内家拳段位制考评系统是现实的需求。

（二）开发符合全学段覆盖的武术课程

在学校体育中，每一个教学阶段都是不可分割的，学校体育课程与教学需要进行全学段整体覆盖。在以往的研究中已有南充松溪内家拳推广团队的研究者开始将松溪内家拳融入幼儿的学习品质提升教学实践中，但在对课程的设计上还不够完美，需要再综合各方因素积极开发符合幼儿体育的新课程。同时随着体教融合的大展开与校园武术改革的新形势，培养学段出现断层，对学生发展十分不利。武术作为代表传统文化的运动项目，有义务培养学生的终身体育意识。因此，开发从幼儿园、小学、初中、高中、大学各个学段相结合的松溪内家拳武术课程不可或缺。

（三）筹备符合青少年参与的特色武术赛事

竞赛是推进技术进步一个关键要素。在传统学校体育模式中，体育竞赛一直得不到应有的重视，校园体育竞赛体制、机制和组织方式难以形成。而目前学校体育中需要有更多有特色的体育活动与体育赛事，体育竞赛能够使学生形成规则意识与竞争意识与团队精神。带有非遗主体特色的武术比赛将会是一场传统文化的教育活动，努力筹备符合青少年参与的松溪内家拳特色武术赛事，不仅在松溪内家拳的校园推广上起到宣传作用，也将会带动一部分的学校学生参与到松溪内家拳学习上来。

（四）加强培养高素质的教学团队

在学校体育中，体育教师扮演着重要角色，承担着体育教学工作的具体组织与实施。现阶段，松溪内家拳团队可利用西华师范大学的体育学科专业优势，保障人才培养与校园输入之间的对接条件，培养出更多高素质的专家型体育教育工作者，让教师团队成为展现成果的关键。以此搭建与学校间合作的桥梁，实现在教学实践中培养全面发展的学生。

五、结语

作为风格古朴备受欢迎的非遗品牌，松溪内家拳在南充这片沃土上已扎根百年。坚持育人为本的同时，其本身也具备提升体质的健身功能和蕴藏深厚的文化内涵与教育价值。在学校武术重回技击的新形势下，面对其校园推广困难的现状，南充市松溪内家拳推广团队需分析自身问题，走符合自身的发展道路，坚持建立考评合一的段位制体系、开发符合全学段覆盖的武术课程、筹备符合青少年参与的特色武术赛事、培养高素质的教学团队的推广路径。