山东省3+2高职学生专升本语文备考中存在的问题和解决策略

魏丽霞

[摘           要]  近两年山东省为落实党中央、国务院关于做好高校毕业生就业工作的精神，进一步增加应届高职（专科）毕业生升学机会，连续两年扩大了专升本招生计划。在政策影响下以前3+2高职学生中没有考虑过专升本的学生也跃跃欲试，而在专升本语文备考中学生还存在诸多问题，面对问题并解决问题是重中之重。

[關    键   词]  专升本考试;语文备考;解决策略

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）51-0042-02

专升本是一种地域性的考试，各省份的政策不尽相同，本文以山东省专升本考试作为研究对象。近两年山东省为落实党中央、国务院关于做好高校毕业生就业工作的精神，进一步增加应届高职（专科）毕业生升学机会，连续两年扩大了专升本招生计划。这也可以从2021年6月山东省教育招生考试院有关负责同志接受大众日报记者采访中窥见：“我省2021年共有44所院校127个专业开展专升本招生。今年报名考生106665人，比去年增加约68%，考生竞争较为激烈。为提高专升本录取率，我们一直积极向教育部争取增加我省专升本招生计划。经过努力，2020年比2019年大幅扩招了3.9万个招生计划，今年再次增加约1.1万招生计划，实际录取考生72687人，全额完成了招生计划”[1]。招生计划的增多也让更多的3+2高职学生看到了升本的希望，以前从没想过升本的学生现在也跃跃欲试。但理想很丰满，现实很骨感。2019年以前山东省专升本考试科目为3门，其中2门公共课，1门专业综合课。“公共课为各类考生必考科目，其中1门为英语（公共外语课为俄语或日语的学生分别考俄语或日语;公共外语课为其他小语种和报考外语类专业的学生考大学语文），1门为计算机（报考计算机科学与技术专业的学生考高等数学）”[2]。2020年至今山东省专升本考试科目发生了变化，由原来的3门变成了4门公共基础课，“包括英语（专科期间公共外语课程为非英语的考政治）、计算机、大学语文、高等数学（分为高等数学Ⅰ、高等数学Ⅱ、高等数学Ⅲ），每门科目考试时间120分钟、满分100分，总分满分400分”[3]。变化后的考试科目剔除了3+2高职学生最擅长的专业综合课，增加了他们思想上不大重视的语文和数学课。而作为一名语文老师，也看到了学生在备考过程中的一些问题，现梳理如下：

问题一：学生语文底子较差，文学素养不高。3+2高职学生只在前三年的中职阶段有两年的语文课程，而这两年的语文学习大多数学生从思想上就不重视，总觉得语文是文化课，不如专业课重要。在学的过程中也是应付考试、得过且过。再加上专升本考试是在最后一年考，期间两年时间没有语文课程，这就导致学生很容易把以前学习的内容忘掉。例如：山东省2021年普通高等教育专科升本科招生考试大学语文（公共课）考试要求文言文参考篇目中的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《劝学》中的一部分内容、《鸿门宴》这三篇文言文在前两年的语文课程中都是重点讲解课文，在专升本考试的备考阶段学生再次看到就觉得很陌生，更有甚者竟然不知道学过这些课文。语文学习没有连贯性，再加上平时文学经典作品阅读太少，都容易导致学生整体语文底子较差，文学素养不高。

问题二：文言文理解难度大，一是学生本身对文言文不感兴趣，不愿意多读多背;二是文言文中生僻字、通假字、古今异义词、词类活用现象和特殊句式较多，学生在阅读过程中又懒于通过查古汉语字典和其他途径积极解决，单纯靠老师讲理解起来难度较大。而不管是山东省2020年普通高等教育专科升本科招生考试大学语文（公共课）考试要求中文言文参考篇目30篇还是山东省2021年普通高等教育专科升本科招生考试大学语文（公共课）考试要求中文言文参考篇目25篇，大篇目的文言文都是学生考试绕不过的重难点。并且通过2018—2021年四年专升本考试真题可以看出第三题的词语解释和第四题的文言文翻译总共占了专升本语文成绩的20%。

问题三：学生对外国文学流派、外国文学作家和作品普遍了解太少，在中小学和中职前两年的语文学习过程中会接触一些外国作家作品和文学流派，比如法国的莫泊桑、美国的欧·亨利、俄国的伏尔斯泰等，但相对于专升本的要求还是少之甚少。

问题四：学生古诗词积累太少、对古代的诗词作家和传统文化知识了解太少，这些都导致阅读分析题中的古诗鉴赏直接看不懂古诗词，或者看到题一脸懵不知该从何下手或者能看懂诗词题目的内容也知道该写什么，但不知道该如何遣词造句、如何答到点子上。

问题五：大部分学生现在沉溺于游戏、短视频等一些快餐文化中无法自拔，平时也不大关注国家大事和国际时事。对一些时事缺乏一定的敏感性，导致最后的大作文无话可说或者列举事例陈旧老套、毫无新意。

以上是我在专升本辅导学生语文课程过程中发现的一些问题，只有发现问题才能有针对性地解决问题。以下的解决策略与上述的问题一一对应。

解决策略一：3+2高职学生一入学，就要给他们讲清楚语文课程的重要性，告诉他们语文学习不能只关注眼前的成绩，还要着眼于五年后的专升本考试，给学生做好思想建设。可推荐学生关注“山东省教育招生考试院”“山东专升本最新资讯”等与专升本有关的政策性公众号。在平时的教学过程中也要更严格地要求学生，对一些古诗词、文言文和经典现代文可要求学生熟读成诵。每周阅读课带学生去图书馆选一到两本自己感兴趣的文学作品进行精读并做阅读笔记，力求让学生打好语文底子，提高文学素养。

解决策略二：文言文学习平时可以先从《山海经》《世说新语》中找一些篇幅较短、故事性较强的小短文，让学生通过自己查古汉语字典解决重点字词并翻译句子，慢慢培养学生的文言文兴趣和语感。最后一年学生备考语文时，对于山东省每年普通高等教育专科升本科招生考试大学语文（公共课）考试要求中文言文参考篇目除了老师精讲外，学生一定要结成对子：可以是同桌两个人也可以是同宿舍的同学，平时一定要互相提问相关文学常识、重点字词和句子，做到空闲时间见缝插针，力争将文言文的字词解释和文言文翻译的20分纳入囊中。

解决策略三：外国文学作家作品因学生前期积累太少，在专升本的备考阶段需要老师进行系统的讲解，尤其是对一些重点作家比如莎士比亚、歌德、伏尔斯泰、卡夫卡、普希金、海明威……除了重点作家作品外，还要系统梳理其文学流派。这些相对陌生的作家作品和文学流派都需要学生下功夫记忆，并通过一些选择题、填空题的形式检查学生的记忆效果。

解决策略四：专职语文老师根据人民教育出版社、课程教材研究所、职业教育课程教材研究开发中心编著的《中华传统文化——名篇诵读导引》这本书里面的所有篇目和《古文观止》中经典篇目，把它们制成精美的课件，给其篇目配上相应的图片和动听的音乐，每周都有不同的主题、不同的篇目。将课件放到每个教室的多媒体中，早读时间由学习委员带领大家一起听、一起读，班主任每天负责督促，每周会抽查几位同学检查他们的诵读情况。对其表现优秀的同学给予相应的学分和物质奖励。具体奖励方式如下：

让学生关注“诗词秀”“唐诗宋词古诗词”等公众号每天找自己感兴趣的篇目读一读，将诗词学习做到“润物细无声”慢慢内化到自己的内心，从而在古诗词鉴赏题中可以从容应对，应答如流。

解决策略五：在最后一年备考的时间里，要求学生时刻关注新华网、人民网，也可下载学习强国，做心系国家、对国家发生的每一件大事以及时事热点都要看出其中隐藏的、暗含的作文素材，比如今年春节前国家公布的8分钟“戍边英雄”视频，我当作重点给学生播放，并从多方面让学生了解“戍边英雄”的英雄事迹，让学生学英雄事迹、记英雄话语、树爱国信念，看完后也要求学生写了一篇相关作文，幸运的是今年山东省专升本的语文试题有关于“戍边英雄”的材料，学生了解得多下笔就会从容很多。再比如结合今年的热点话题，我也让学生从国家层面、个人层面去分析材料，并让他们把新华时评和人民时评作为自己写作的典范进行模仿。通过关注时事热点学生可积累丰富的作文素材，树立正确的人生观、价值观，可将爱国爱党信念融入心中，付诸笔端。

发现诸多问题的目的是解决问题，相关的解决策略最终是为了让3+2高职学生在面对专升本考试时可以更加从容、更加自信，最终考入自己理想的本科学校并实现自己的人生价值。

参考文献：

[1]大众网.山东省招考院就2021年专升本录取答记者问[EB/OL].（2021-06-18）.https：//www.360kuai.com/pc/93e6de414c289672b？cota=3&kuai_so=1&tj_url=so_vip&sign=360_57c3bbd1&refer_scene=so_1.

[2]山東省教育招生考试院.关于做好2019年普通高等教育专科升本科招生工作的通知[Z].2018-12-30.

[3]山东省教育招生考试院.山东省教育厅关于做好2020年普通高等教育专科升本科考试招生工作的通知[Z].2020-01-11.

◎编辑 司 楠