高校体育文化建设现状与解决措施

2021-01-08河南财政金融学院

体育风尚 2021年1期

河南财政金融学院

高校体育文化有很多的优点，它所带来的独特功能是专业课知识不能取代的。大学生的学业固然重要，可是他们的身体素质更应该被学校重视和培养起来，各个高校的体育教师应该认识到体育文化的意义，鼓励学生们都参与到体育活动中来，不断去促进高校体育文化建设的进一步发展。

一、高校体育文化建设的重要性

高校建设体育文化对于培养和提高大学生们体育锻炼的能力和塑造他们的个性发展有极大的积极意义，而且体育文化作为社会文化的重要部分之一，高校的教师和学生都应该都其重视起来，体育对于社会主义物质文明和精神文明的建设带来了一定的影响作用。所以，体育事业越来越受到各界人士以及国家的关注，它也有了更进一步的发展，高校的体育文化建设以及青少年们的体育锻炼更应该被提上日程。

首先，在高校建设体育文化，有助于促进大学生全面以及个性发展，因为他们在体育活动中可以充分的去表达自身的个性，借此来满足个性发展的需求。而且在参加体育活动的过程中，大学生可以对自身有着更加明确的认知，他们在实践自我发展的同时还能和其他的人一同进步。在高校体育教学的过程中，大学生身体素质的质量培养是建设高校体育文化的重要内容，这不仅能够有效的体现当代大学生的健康价值取向，也对促进大学生的身心健康的发展有着深刻的意义。除此之外，促进高校体育文化的建设还能够强化高校校园内的体育精神，营造出一个良好的体育文化氛围，让这些都成为高校的体育精神，更好的将其弘扬下去。

二、高校体育文化建设的优化措施

（一）正确看待体育文化建设

为有效促进高校体育文化建设，不断提高大学生的体育运动兴趣，教师还需要加强对大学生健康价值观的培养，这种价值观对于他们来说有很大的积极意义，能够让他们直接的认识到身体素质的重要性，今后也能更好的去进行锻炼。此外，在贯彻与落实高校体育课程标准的基础上，培养学生对健康价值观的进一步认识，让这成为提升高校体育文化建设的重要方针。结合实践教学，加强对学生进行健康价值教育的培养，在培养身体素质的同时有效渗透，帮助学生形成良好的健康价值观，保证他们的身心健康，才能够有效提高大学生的身体素质，使得高校体育文化建设中所遇到的问题迎刃而解。

高校想要建设体育文化，那么首先就要对当下的体育教学法进行系统化的分析，看它是否符合时代的发展，是否能够满足大学生对于体育训练的需求，然后在此基础上将目前的教学模式进行适当的调整，找到一个最适合学生们能力以及喜好的教学模式，在潜移默化中去慢慢地激发他们对体育学习的兴趣。因为体育这门学科并不简单的是理论性课程，它是需要我们去进行实践性的，如果教师只是片面地去给学生们讲解理论知识或者让他们做重复的体育动作，他们很快就会产生厌倦心理，并且会丧失对于这一门课程的学习积极性，这不仅阻碍了体育文化的建设，更会磨灭学生们对于体育学科的兴趣。针对这一情况，相关的体育教师应该结合学生们的不同特点，去设定不同的教学方式来满足学生们，找出最高效的教学方法不断地激发和调动他们的学习兴趣和热情，保证高校体育文化建设的有效发展。建立起一个更加健全完善的体育教学体系，不能忽视体育在大学生群体中的重要意义，营造一个良好的体育氛围和环境。此外，在高校开展校园体育文化传播宣传工作时，一定要与自媒体平台打好关系，合理掌握和利用信息双向传播这一特性，将高校宣传平台作为高校宣传部门沟通师生的重要手段和渠道，开设“学生论坛”，同时派遣专人打理，认真倾听广大学生的心声，对于他们的需求详细记录，认真反思；同时可以在微信公众号上紧贴师生意见开设一些专题讨论，针对师生所提出的问题任由大家畅所欲言，各抒己见，对于切实可行的建议进行采纳，相互之间及时沟通，加强交流，做好反馈。借助自媒体平台的互动功能，及时交流，团结一致，提升高校师生凝聚力，加强保护和维护师生合法权益。

（二）激发学生体育运动意识

教育部对于高校的体育工作也提出了很多新的要求和建议，大学生们要树立一个正确的体育意识和体育观念，不断地去培养自己对于体育锻炼的兴趣和热情，促进高校体育文化建设的进步。许多的大学生对于体育相关的知识认知较为浅显，他们只知道进行运动锻炼会帮助我们增强身体素质，促进我们的新陈代谢，但是并不了解怎么样的体育运动才是合理科学的，所以教师要去向他们讲述运动的重要性以及如何才能展开更加有效的体育运动。高校的体育教师想让大学生养成对于体育活动的热情，首先就要让他们认识到体育活动的重要意义，借助多种多样的手段来培养他们的体育意识，让学生们真正认识到体育锻炼的积极意义。教师在通过深度的教学后，让学生们能够把他们所掌握的理论知识和实践有效结合起来，能够从身心两个方面都去对体育文化形成一个正确的认识，学生们只有在这样真实的体会之中，才能不断增强自己对于体育活动的认知以及热情，今后也会花费更多的时间和精力在体育活动之中。

最重要的一点措施是，高校的相关体育教师应该不断提升自己的专业素质和对体育文化的理解，为了解决当前高校体育文化建设中所存在的问题，教师应该结合时代的发展以及新课标的改革，不断地去将自己的教学理念进行调整和更新，让其更加符合高校体育文化的发展。相关的教师更要去按照新课程的标准学习与体育相关的新知识，不断地充实自己的专业能力，掌握更多的理论知识和体育技能。这对建设高校体育文化有很大的帮助。教师需要最起码的职业道德，要对自己的事业和体育教学表现出热情，在这种背景下，教师才可以更好的投入体育教学，更加顺利的去完成教学目标，还要对学生有足够的耐心去进行教学，这对于刺激他们提升对体育运动的兴趣有很大的作用。其次，教师需要有一个完整而广泛的知识体系。除了掌握体育基础知识外，还需要有一些深厚的体育常识，把枯燥无味的体育教学变得更加生动有趣，帮助学生更深入地掌握体育知识。最后，教师要不断的去加强自身的人格修养，以身作则，严格要求自己，有效规范自己的言行，这对学生们都有很大的影响，不断去帮助学生在进行体育活动的同时提高自身的身体素质。

（三）渗透传统体育文化精神

以人为本是中国共产党治国理政的核心思想和根本目标，而文化建设也是建立在以人为本的基础上的，我国广大人民群众是文化建设的中心、主体和核心对象，广大人民群众共享文化建设的果实。比如，在体育项目文化建设过程中，无论是相关文化的传播、实践和推广，都依赖于广大人民群众。所以，人民群众对国家发展观念的认同感，对国家发展、成就的自豪感，对现实生活的幸福感等，才是衡量和评价一个国家文化发展和影响力的重要指标，而中华体育精神正是这些繁复指标和内容的集中体现。随着全球化进程的不断发展和推进，我国在国际上的话语权和影响力越来越大，随着“一带一路”倡议的提出，我国与世界各国之间联系越来越紧密，每年我国外出留学人数就达百万之多，同时各国留大学生也大量涌入我国，这些留大学生就像一个个文化的种子，将我国文化传遍世界各地，同时他们也是移动的中华体育精神，是文化传播的最佳载体。因此，在开展和研究文化传播时，一定要加强体育文化的比重和影响力，通过中华体育精神培养我大学生众的爱国精神，提升他们对于我国传统体育文化的热爱和认同感，加强其文化自觉性。在进行文化传播时，一定要加强我国公民对传统体育文化的认知感和认同教育，通过努力使其满足不同阶层的发展需求，可以通过民俗体育竞赛、纪念日活动等多种形式开展体育实践，加强对广大人民群众体育文化精神的熏陶、教育和引导，提升我国体育文化的自信心和认同感，加深对社会主义体育文化的亲切感，通过开展各种各样的体育活动，使我国传统文化的民族精神深入人心，加强广大群众对爱国精神、奉献精神、英雄主义等内容的学习和发扬。通过我国体育文化的发展成果引导和取悦广大人民群众，使其在参与的过程中感受传统体育文化的魅力，自动自发参与到中华体育文化的传播中来。

我国女排训练初期缺少设备、技术，但这些都不能阻止女排前进的步伐。凭借着对祖国的忠诚、为国争光的理念、勇往直前的勇气等，她们平常在训练场挥洒汗水，在比赛场上无数次为国争光。凭借着这种永不言弃的精神，我国女排逐渐走入世界前列，逐渐成为令国人自豪的存在。中华传统体育精神弘扬时，可以引入女排精神，培养大学生自我管理能力。有效利用好大学生对竞技性比赛的良性刺激，很多时候可以让弘扬工作事半功倍。而将比赛分解成多个环节，强调必须将基本技术、战术作为有效保证，并在比赛中加以结合，相互推动，而且对竞赛的基本规则和裁判手势要了然于胸，有针对性的引导大学生从被动学习到主动求解。要培养大学生良好个人素养，需要不断提高自身素质，养成自我管理和控制的方法和习惯，营造一种积极、健康的团队精神，同时又能够依规矩办事，从本质心态上养成有一个良好的个人和集体习惯。良好的素养是经过长期的团队教学和文化熏陶之后才逐渐养成的，在培养大学生精神文明、价值观和方法论的同时，一定要严格按照集体主义原则和以人为本的理论，对大学生进行系统化培养和教育。在进行比如“解手链”“雷阵”“电网”等拓展训练时，只要所有成员目标一致，力往一处使，就能依靠集体的力量和智慧，将团队协作的优势发挥到最大，从而将所有力量汇聚在一处，向困难发起进攻，最终一步一步接近目标。再如在进行“齐心协力”游戏时，需要所有团队成员通力协作，在相同时间内抬脚和落下，实现对时机的精确把控。