高校校园足球文化的构建探析

郑州航空工业管理学院

长期以来，我国教育部门对足球文化的重视程度极高，曾经多次在各级会议中指出要全面推进校园足球事业，这为足球文化的建设提供了良好的环境。着眼高校，使之在校园与社会间发挥枢纽作用，承担着培养大学生综合素养的任务，其不仅可以更好地保障大学生实现身心发展，而且可以使学生在真实竞技环境中感受到团队意识和协作精神。本文一方面阐述了足球文化的价值，另一方面通过结合高校情况提出了具体发展建议，对于进一步发展高校足球事业而言具有重要实践意义和借鉴作用。

一、校园足球文化的内涵

其泛指高校校园内与足球有关的一系列活动，例如大部分高校所开设的集体性足球课程活动，以班级院系为单位的竞赛活动，以及由相关社团组织的比赛活动，这些活动的组织开展可以实现对足球文化信息和竞技精神的深层次传播。从狭义层面分析，校园足球文化主要包括各高校所开设的针对性教育活动，主要指由专业老师授课的课程教学活动。

（一）校园足球物质文化

其主要包括场地设施和师资力量，这些是保障活动顺利开展的外在条件，因此可以将其视为整体建设的基础。

（二）校园足球制度文化

其直接关系到足球运动开展过程中规范程度，主要包括与足球运动有关的规则体系和针对性规程等内容，具体涉及高校设计出的足球运动实施方案、竞赛规程和社团组织制定的规章制度等方面。

（三）校园足球精神文化

这要求高校内学生及老师尽可能达到足球运动的精神状态，其中主要包括足球运动所彰显的团结意识、协作精神、拼搏意念及公平态度，因此可以将这一部分视为校园足球文化建设的基本目标。

（四）校园足球行为文化

这一部分包括三个层面，其一价值取向，其直接影响到高校学生对足球理念及竞技精神的认知情况；其二行为方式，其主要涉及高校所开展的足球竞赛及活动中的运动礼仪及活动内容等方面；其三行为环境，这一部分与高校足球活动氛围及自然条件等因素息息相关。

二、发展校园足球文化的作用

（一）有利于提高大学生的身体素质

足球是进行强身健体的好方法，定期参与足球运动能够使学生身体机能获得显著改善，包括但不限于速度、耐力、敏捷性，同时对提高学生的神经系统有着极大的帮助，心血管、呼吸系统也会因此受益。

（二）有利于提高大学生的心理素质

足球比赛的艰辛可以培养学生勇敢和顽强的意志；同时，足球运动的竞技环境和运动员的在比赛中需要面对许多客观性，例如足球比赛中的队友、对手、裁判和观众，这些环境因素将有效增强学生的心理适应能力和抗压能力，锻炼提升其心理素质。

（三）有利于培养大学生的团队精神

足球作为一项需要队员互相配合的团队活动，每名队员在赛场上承担着不同的责任和角色，仅凭一或两名队员是取得不了比赛胜利的。为了取得最终的胜利，团队的任何一名成员都必须拥有高度凝聚的协作意识与团队向心力，通过团结合作及艰苦奋斗的精神才能取得最后的胜利。

（四）有利于提高大学生的创新能力

作为大学生综合素质的重要组成部分之一的创新能力，是大学人才培养的核心目标。足球是一项创造性的活动，所有技术和战术都有固定的原则和规格以及个人的表现特征，没有固定和死板的模式。复杂性和变化性是足球运动的显著特征，要求参与者根据当时的实际情况迅速而果断做出反应。因此，参与者需要运用自己的智慧来解决问题，以有效提高他们的创新能力。

三、高校校园足球文化的构建中存在的不足

（一）制度创建上的不足

关于校园足球文化的塑造，高校需要重视行为系统文化的建立，因为规章制度是校园足球文化的中坚力量，可以加强校园文化的基础。但是，许多高校建立行为系统文化时，囿于传统观念对于教学方法、内容的影响偏于单一和呆板，尤其欠缺创新改革的意识与动力。此外，大学生对足球文化了解甚微，高校未能及时有效采取措施激励学生参与校园足球运动。在这种情况下，高校毫无疑问难以推动足球文化教育在校园中的推广。如果仅使用足球比赛的方式，无法激发学生的参与热情，并且难以对全部学生产生积极有力的影响。

（二）物质文化创建上的不足

大学校园足球文化创建的基础在于物质文化，其中即涵盖有运动服、足球所需的装备和足球课程所需的足球场。物质奖励也是足球的重要物质文化之一，例如在举行足球比赛后分发给足球比赛获胜者的奖励。就高校塑造足球物质文化的创建进程来看，尽管许多高校已经拥有足球场和足球的专用设备，但足球场的维护费用过高，学校资金不足。可供开展足球课的运动区域和场地较为局促，导致足球课的教学受到限制，在物质文化方面存在严重缺陷，由此造成足球教学受限。另外，即使许多高校开设了足球专业课，但配套教材和设备的供应不足也影响到足球教学的效果，导致大学校园的足球文化建设无法如期进行。

（三）精神文化创建上的不足

高等教育的学生不单单要在足球运动、培训及学习中锻炼提升足球的体育精神及参与文化塑造，并且学生对美的欣赏能力方面也逐渐有了新的看法和标准，也就是说在精神层面上，影响学生价值观发展的精神文化在培养过程中，主要表现为价值主体与目标之间的关系与联系。在大学校园里创建足球文化有助于鼓励学生构建完整的校园足球文化体系，从而丰富学生的精神世界。但对于目前各大高校对体育教育的忽视，在校园构建我国足球文化建设的努力不足以吸引学校里的大部分学生积极参加学校的足球活动，从而难以有力推动足球文化的培育，也无法让高校学生培养出足球文化精神和文化价值，使校园足球文化的未来发展受到严重限制，出现了瓶颈期。

四、发展我国高校大学生校园足球文化意识的有效措施

（一）改观高校管理人员对于足球文化的传统观念

首先，应该让高校领导深入了解足球文化，尤其让体育管理人员应该认识到足球文化所起到的积极作用，从源头上解决不举办或不支持举办有关足球活动的现实问题。将健康的足球文化引入高校教育，是一种有效提高学生的道德素质和道德文明的教育方法，不仅培养学生的集体意识，丰富学生的正常体育生活，某种程度上这也有助于提高高校领导对学生的管理水平，减少在学生教育管理方面的困难。

其次，由于大学校园对于足球体育活动的积极发展，使校园内部管理人员对足球文化的有了新的观念，为足球文化搭建坚实的理论基础，促进足球文化成为校园主流艺体文化的中间支柱。

最后，促进学生自己主动了解到大学校园足球文化对他们发展健康的体魄与心理有极大的帮助，使大学生成为建设校园足球文化的重要角色，鼓励大学生在建设足球校园文化中提出创新的建议，将创新观念付诸于实践。

（二）积极应对高等院校有关足球教学方案的创新改革措施

改变高等教育机构中对传统足球教学的教育方式是在中国建立足球文化的一个非常有效的措施。假定高等教育机构优先重视足球文化教育，由于足球文化的教学过程需要有充足的财政资源和政治支持，这对于确保足球文化的教学不受传统足球文化的教学至关重要。在足球文化创建的过程中，教师必须首先认识足球教材对教授足球文化的重要性，统筹考虑学生汲取消化新知识的能力，提高扩大对学生的教授水平与知识范围。否则，大学生会觉得自己对大学文化研究过于简单大众化，达不到应有的教育水平。

除此之外，在体育文化课堂教学方案中，老师应尽量减少传统理论授课比重，积极对课堂教学方案加入多样化的教授手段，鼓励大学生互相督促学习，使课堂氛围更加轻松。尤其是教授足球文化的相关理论时，老师必须改变低效率的灌输式教学手段，主动在课堂中引入最新的足球时事，结合时代创新精神，对多样化课堂起到积极有效的推动效果，增强课堂教学中生生、师生互动，进一步讨论分析与足球相关的历史文化及其内涵，增加大学生对有关足球事物的喜爱与热情。除了改善课堂氛围外，还可以利用现代多媒体教学设备，利用大学生对多媒体的兴趣，有效提高校园培养足球文化的效益和学生了解相关足球文化的兴趣，最大程度上改善大学生对足球相关文化的传统观念，对大学校园内部足球文化的构建与发展产生事半功倍的效果。

（三）完善足球联赛相关制度

当前，高校若想打造出良好的校园足球文化氛围，需要从多个方面做起，不断完善足球联赛的相关制度。具体来说，可以从以下几点做起：

首先，制定出具备学校自身特色的联赛制度。即高校可以根据自身发展需要，挖掘学校自身的特质，在此基础上与其他高校进行进一步商榷，在彼此磨合中建立科学合理的足球联赛制度。

其次，完善高校足球队伍。对学校足球队伍的管理单位而言，其可以积极进行外联工作，拉取附近商家的资金赞助，从而获得一定的队伍建设资金，促进本校学生积极参与到足球建设活动当中。

再次，学校应当及时更新足球装备。当前，足球装备的匮乏是制约学校足球事业发展的重要因素，装备不健全，学生很难拥有良好的足球运动体验。

因此，不断完善足球装备、完善相关的硬件配置，是提升运动员参与兴趣、促进足球运动发展的重要手段。

五、结语

在众多体育运动中，足球是一项非常健康的活动形式。对高校而言，构建积极的高校足球文化，可以促进校园文化内涵的深度挖掘、活跃校园文化气氛。因此，为提升足球文化建设水平，高校相关单位需要提升对足球文化重要性的认识，结合高校自身发展情况，由此打造获得具备校本特色的足球文化。对高校而言，校园足球文化的培育塑造，也可以提升人才培养的能力，提升学生的身体健康素质，促进学生和学校的长远发展。