做一名“聪明”的班主任

李华

有一件十几年前发生的事，至今我仍记忆犹新。

那时，学校举行课间操比赛，为了取得较好的成绩，年级里的几个年轻班主任都铆足了劲，带着学生练了近两个月。一天，天气反常，还未踏入五月，太阳就火辣辣地挂在天上，学生在高温下练得有些烦躁了，漫不经心地、机械地做着重复的动作。看到他们这样的态度，我也有些不耐烦了，觉得必须抓出几个学生“杀鸡儆猴”。

我瞄准了平时比较乖巧、内向、听话的女生菲菲，发现她总比别人慢几拍，动作也不到位，便大声喝道：“你怎么总比别人慢？快点行吗？跟上去！怎么比蜗牛还慢？”几个不认真训练的学生被我镇住了，可是，我发现菲菲的眼角闪着泪光。我突然意识到，自己的语气可能太重了。

训练结束后，学生一窝蜂地涌进教室，一个瘦弱的身影却独自往教学楼后的大树走去。我赶紧跟上去：“对不起，菲菲，老师刚才心急，说错話了，你能原谅老师吗？”菲菲抬起头，望着我，并不回答。但我从她眼神中感觉到了她的伤心。

在接下来的训练中，菲菲很认真，很努力地跟上大家的节奏。但每次与我眼神交汇时，她总刻意避开我。而我每次见到她，心底都会涌起深深的歉意。

多年以后，在教学生识记“聪”字时，我说：“聪明的人总是带着大大的耳朵，用心去聆听别人的心。右上角的‘倒八头’就像两根绳子，管住中间的‘口’……”讲到这，我如醍醐灌顶：班主任不是就应该这样做吗？带着大大的耳朵，用心去聆听学生的心声，时刻管住自己这张“口”，不要因为不经意的话而伤害学生幼小的心灵。

暴力伤害的是身体，而语言伤害的是心灵。肉体上的伤痕愈合得很快，而心灵上的创伤，却可能是一辈子也无法复原的。教师对学生的语言暴力，也许是他们成长的“隐形杀手”，有可能严重挫伤他们的自尊心。教师不经意的一句玩笑话，对学生而言，却可能是“大问题”。因为玩笑也会伤人心，更别说“你真笨”“你怎么像蜗牛那么慢”这样伤人的话了。

所有学生都希望被认可，一次小小的表扬，可能成为他们学习动力的源泉，而一次不经意的嘲笑或责骂也可能彻底摧毁他们的学习兴趣。因此，从那以后，我决心做一名“聪明”的班主任，带着大大的耳朵，用心聆听学生的心，管住自己的“口”，播下爱的种子，静待花开。