以教育质量监测 推动学前教育高质量发展的“罗湖经验”

本刊编辑部

策划语

“幼有善育、学有优教”，是深圳市建设中国特色社会主义先行示范区，实现民生幸福标杆战略定位的必然要求。

上世纪50年代，深圳第一批幼儿园在罗湖开办。可以说，深圳的学前教育从罗湖开始。发展至今，罗湖共有幼儿园145所，其中公办园62所，民办园83所，在园幼儿37959人，公办园在园幼儿19535人，占比51.46%;普惠性幼儿园122所，占比84.14%，普惠园在园幼儿32865人，占比86.58%。罗湖已高水平完成“5080”任務。

《广东省教育发展“十四五”规划》中提到，推动学前教育普及普惠安全优质发展，积极参与国家学前教育质量监测试点。目前，广东在实现全省义务教育质量监测全覆盖基础上，正积极试点学前教育和高中教育质量监测。

从2018年开始，罗湖全面加强党的领导，推动党建与学前教育治理深度融合，形成以学前监测为突破口，监测评价督导体系建设为抓手，行政、督导、教研、培训“四位一体”为支撑的治理体系，推动学前教育高质量发展。

本期策划专题，从局长访谈、监测范式、支撑系统和记者观察，呈现以教育质量监测推动学前教育高质量发展的“罗湖经验”。