接受孩子的平凡

郑殿兴

有些家長，不愿接受孩子的平凡，总想望子成龙、望女成凤，总把自己的梦想强加给孩子，逼着孩子拼命去学、学、学，去考、考、考考……结果，往往适得其反了：孩子愈发情绪抵触，愈发厌恶学习——直至发生“男生弑母”“女生自杀”那样的惨剧、悲剧。

人生在世，当然要奋斗、要争先……但人的智商、能力并非无差别！看不到这一点，便不很理智，脱离实际了。有的人，总爱说“不想当将军的士兵不是好士兵”，实际呢，内里呢，是以贵贱高低衡量人，就更不可取了。那一年，杜鲁门当选美国总统后，有位客人拜访他母亲，说：“您有这样出色的儿子，您一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲当即这样说了：“是这样。不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”杜鲁门母亲接受儿子平凡的话，发人深省、引人深思：功成名就，让人骄傲;平凡充实，亦令人自豪——低贱、自卑心理，何来、何必呢！

在接受孩子的平凡上，鲁迅先生无疑是我们的楷模了：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”这样的遗嘱，不正是鲁迅“三个伟大”之一的伟大思想家的亮点之一吗？鲁迅有此遗嘱，怕是想到了他的“广平兄”或许会有“子承父业”之常情。然而，他很明白，如大仲马、小仲马那样的父子作家，是少见、很少见的;他更清楚，不切实际的常情，反而有碍孩子的成长。事实，也恰恰证明了这一点：海婴成人后，与文学基本无缘;以无线电技术奉献社会、养活自己和家人——做一个幸福的普通人，挺好嘛。

事实证明，鲁迅先生的遗嘱，闪烁的是理性、科学之光。

我们的国家，绝对需要钱学森、袁隆平那样的科学家;需要梅兰芳、马连良那样的艺术家;需要冼星海、王洛宾那样的作曲家……但也绝对离不开张思德、雷锋和“七一勋章”获得者马毛姐、黄大发那样平凡而伟大的普通战士、普通劳动者——“平凡英雄”群体。应该说，不单是个人能力问题，社会需求的多样性，也决定了人的成长多样性——平凡与伟大紧密相连者，就是不可或缺的多样性的体现、表现啊！所以，接受孩子的平凡，让孩子成为“平凡英雄”群体一员，也是、就是人生的目标之一！即便，连“平凡英雄”也未如愿，但只要活得如海婴（鲁迅之子）那样充实，那样有益于社会、家庭，就没啥好遗憾、自卑的！

当然，话还得说回来，接受孩子的平凡，不等于让孩子甘于平庸，浑浑噩噩混日子……为此，孩子的教育从娃娃抓起，就是必要且必须了——德智体美劳全面发展，一定要注意德为先。当年，“孟母三迁”“岳母刺字”，那样重视教育环境、道德教育……皆是远见卓识、意义深远之举，永远是我们的榜样。不然的话，这个方面一旦出问题，孩子即便是才子、天才，也可能变成“精致的利己主义者”，甚至成为社会的“蠹虫”“包袱”……