如何优化高考英语听力备考策略

【摘要】江苏省高考改革之后，听力的比重再次增大，成为英语高考中占比较大的一个题型。但长期以来，师生并未给其应有的重视。反而由于主客观因素的局限性，鲜有关于英语听力教学的研究。因此，笔者希望通过调查研究和大家一起來推动高中英语听力教学。

【关键词】高中;英语;听力;教学

【作者简介】杨静怡，常熟市浒浦高级中学。

【基金项目】本文系江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“英语学习活动观视阈下提高学生听力水平的行动研究”（批准号：C-b/2020/02/45）的阶段性研究成果。

一、英语听力的重要性

英语听力已经成为考查考生实际运用能力的重要手段。因此，现行的英语高中新课程标准对高中英语听力教学提出了更为明确的教学目标。新课标的一个显著特征就是把听放在了史无前例的显要位置，有些地区甚至将听力测试作为一个单独的项目进行测试。听力的分值也达到了30分，占总分的1/5。

“听力是薄弱环节”这一说法只是吓唬了我们很多年的“纸老虎”。听力为什么薄弱？因为我们听得少，练得少，文化常识积累得少，对高考试题分析得少。所以，如果考生能在了解高考英语听力试题的前提下，本着循序渐进持之以恒的训练方针对模拟题进行反复演练，在解题方法、听力技巧、心理素质等方面进行综合训练，那么在高考英语听力测试中取得高分将并非难事。

二、高考英语听力的命题趋势

古人云：“知己知彼，百战不殆。”要想在高考英语听力测试中取胜，就要了解其特点。下面我们从近4年高考英语全国I卷听力的话题、词汇量与语速、考点三方面帮助考生深入了解高考英语听力试题，以便考生做到有的放矢，胸有成竹的效果。

1.话题分析。高考英语听力所选话题广，既包括日常生活的各个维度，又涵盖当下的社会热点，可谓选材既有意义、有思维、有情感，又具备时代性、国际性和文化性。

2.词汇量与语速分析。听力材料有短有长、难易结合、循序渐进的原则。短对话简短，语言灵活，要求考生透彻理解材料，准确定位关键信息。长对话材料长短适中，无疑难语句，但信息点密集，材料组织在信息干扰方面加大了力度。独白条理清晰，没有长难句，这就要求考生听此类材料时，应从字里行间准确掌握信息。

平均语速维持在每分钟120～156个词。特别注意，2021年的全国1卷英语听力第一节听力材料的词汇量是近4年来最多的。2021年的全国Ⅰ卷英语听力语速也是近4年来最慢的。

3. 考点分析及其特点。近4年的全国Ⅰ卷听力部分对考试大纲要求的四大方面的考查全面合理，不仅要求考生能够获取具体的、事实性信息，还要求考生对所听内容进行推断，并能理解谈话者的言外之意，揣摩谈话者的观点及态度。四大方面考查比例分布科学，获取具体的、事实性信息和对所听内容做出推断一直是高考听力考查的重点，较少出现没有偏题、怪题。特别注意，2021年全国Ⅰ卷英语试卷未考查学生“理解说话者的意图、观点和态度”的能力。

三、高中英语听力备考策略

高考听力其实不仅考查考生的英语听力能力，还考查其在考试过程中能否恰当自如地运用听力策略，只要教师在平时重视听力教学的策略指导，扎实地帮助学生做好考前准备，学生就能够以不变应万变，赢得考场实战。

1.考前准备。（1）设定高目标。从得分率来看，听力依然是各题型中得分较容易的一项，但是由于它的特殊性，它也是最容易被学生轻视的一项题型。因此，教师要帮助学生树立“听力没有最高分，只有满分”的意识，并且在平时的听力训练中树立必胜信心。教师应形成听力跟踪档案，让学生在比较中成长。

（2）全方位积累。高中生应该具备和掌握一定的英语语言基础知识，如词汇、语音、语法、话题和功能等五个方面的内容。知识是语言能力不可分割的有机构成部分，为发展语言技能奠定良好的基础。学生如果缺乏语言知识，那么他们将无法进行听力信息的获取和理解。听力理解过程是学生积极主动地听音会意、捕捉信息，梳理材料、识记信息，辨析比较、处理信息，整理筛选、储存信息，推断理解、再现信息的过程。可见，语言知识是听力理解的基础。学生只有闯过了单词关、句法关和文化关，才能在高考英语听力中无往不胜。以2021年全国Ⅰ卷英语听力Text 2、Text 9、Text 10为例：

Text 2：What does the man ask the woman to do？

A. Take him to hospital.      B. Go to a class with him.

C. Submit a report for him.

原文：M： Ruth， I've got this terrible cold and I have to see a doctor. I'm afraid I can't go to the class. Could   you help me hand in my lab report to Dr. Davidson？

W： Sure， no problem. Just take care of yourself and don't worry about the class.

答案： C.考查考生获取事实性具体信息的能力。由对话可知，男士说“Could you help me hand in my lab report to Dr. Davidson？” 可知，男士想让女士帮他交报告。此处注意原文hand in和选项submit同义转换。

Text 9：What time is Michael leaving his place tomorrow morning？

A. At 7：40.     B. At 8：00.     C. At 8：20.

答案：

A.原文：...so I'll set off at 7：40. 注意此处leave和set off的同义转换。

Text 10：Why should you listen to experts according to the speaker？

A. To develop your reading fluency

B. To improve you note-taking skills

C To find out your mispronunciation.

答案：C.原文：You should listen to experts. By experts， I mean those who are less likely to make pronunciation mistakes. When listening to them， pay attention to words that sound strange. Strange because you pronounce the same words differently. 學生做对此题需要理解mispronunciation（拼写错误）前缀mis-为“坏的，糟糕的”。

（3）实践出真知。师生应重视日常训练及训练后的反馈、回听何跟读，做到充分适应自己不熟悉的语音和表述方式。

其次，教师和学生都应在研究真题上下功夫，仔细吃透往年真题的特点，掌握各类问题的回答模式。最重要的是，在实践中总结听力解题策略。

①获取具体的、事实性信息。此类题在高考英语听力试题中占有较大的比例，相对比较简单，要求考生听清原文，并准确师选信息。此类题涉及数字类、地点类、事件类等。针对此类题，可以采取记录和判断的方法进行答题。

②对所听内容做出推断。此类题在高考英语听力试题中占有一定的比例，属于比较难的一类题，不仅要求考生听清听懂对话或独白，还需要从所听内容中推断出人物身份、所处场合及相互关系等。此类题涉及数字类、身份关系类、地点类等。

③理解主旨要义。独白或对话一般是围绕某个主旨或者中心思想展开。听力主旨题考查考生是否具备掌握主要内容的能力。主旨是对双方对话主要内容的概括。一段对话或独白的主旨是双方认为最为核心的内容，它可以用词、短语或一句话来概括。主旨有时比较聚焦，有时则贯穿整段听力材料，需考生自己去归纳总结。此类题要求对语段进行整体理解，不应纠结在局部细节上，否则往往会造成以偏概全。

④理解说话者的意图、观点和态度。此类题的材料中经常涉及一方对另一方或某一事件的态度和反应，或赞成或反对，或满意或失望等情绪。此类题要求考生熟悉、积累不同语音语调所表达的不同含义，以及关键单词、短语和句型所表达的隐含信息，从而进行准确判断。

2. 考场实战。（1）放松心态，集中精神。考试是实力和心态共同作用的结果。平和的心态和积极的心理暗示能够正面影响考生在听力考试中的发挥。

（2）重视试音，提前调整。正式的高考听力测试前都有一段试音时间，它可以激活和活跃考生头脑中的英语。因此，考生务必认真对待这个试音部分，使自己尽快进入听力测试准备状态。

（3）速读试题，有效预测。在高考英语听力测试前，考生都有5分钟的时间快速浏览听力试题，考生千万不要轻视这个环节，务必充分利用这一宝贵的审题时间，并对听力内容进行试探性的预测。

（4）抓准关键，快速判断。高考英语听力中，考生一般很少遇见直接给出答案信息的情况，相反，考生往往会听到很多干扰视听的信息，这就要求考生抓大放小，听准言外之意。

（5）绝不停听，听完再答。考生在听的时候，务必注意力要紧跟说话人的思路，在听到不懂或者听不清的地方时，切勿纠缠惊慌，应果断地跳过去，接着听，集中精力听好下一题防止造成连续失分的后果。另外，切忌在一知半解的情况下答题。

（6）上下联系，不留空白。听完对话或独白后，如仍有不解之处，亦属正常。待检查时，再根据上下文及问题、选项进行推断，选出合理的答案，切勿留空白。如果某个题目确实无法确定答案，就凭感觉进行选择并果断地填上，不要指望完成试卷后有时间来检查。另外，做好的题，如果没有绝对把握，切勿轻易更改。

四、结语

综上可见，了解高考英语听力试题非常重要，但理论与实践结合方能见成效。考生应在熟悉听力考点、考法并掌握解题技巧和备考策略的基础上，坚持不懈地对高仿真模拟试题进行训练和研究，广泛涉猎英语素材，综合听、说、读、写，进行全面训练，才能够在高考英语听力测试中取得满意的成绩。