拥有一种“超能力”

朱铭

小时候和姐姐一起看电视，姐姐好像有种“超能力”，竟一字不差地和电视齐声诵读。“你怎么知道它要说什么？”我好奇地问。“這是《岳阳楼记》，你以后也要背的。”当时我就憧憬着也能拥有“超能力”！

对“超能力”的渴求支撑着我带着热情与向往，背熟了小学课本里的所有古诗词。然而，当我磕磕巴巴地读完一遍《岳阳楼记》时，“这种‘超能力’不要也罢”的念头油然而生。

面对《岳阳楼记》，我的耐心被四字一顿、六字一卡的朗读消磨殆尽，心中便开始了“痛骂”：这是啥？古人为何总有发不完的“牢骚”？随后，我又陷入自我怀疑：我大概是个文盲吧，每个字我都认得，怎么连成一句时我就不知所云了？

我一字一字地念着，恨不得把每个字都“吃”下去。“你这样怎么背得下来呢？”姐姐走过来，她说：“抗拒情绪让你心浮气躁，是背不好课文的。要理解作者，理解文意，也许没有所谓的感同身受，但可以通过了解写作背景去体会，去推己及人。”姐姐的话让我渐渐平静下来，慢慢地，我再读《岳阳楼记》时，似乎有些明白“不以物喜，不以己悲”的含义，也为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟所触动。

背诵的过程总是“阴风怒号，浊浪排空”，而背诵的结果“则有心旷神怡，宠辱偕忘”之喜悦。此后，当姐姐背古文卡壳而我能接出了下一句时，当背诵《岳阳楼记》可以免门票参观岳阳楼时，当站在岳阳楼上脱口而出“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”时，强烈的成就感涌上心头，我仿佛拥有了一种“超能力”！

指导老师：郑弘平