接过父辈的教鞭

胡荧 谌愿平 周放弹

安化縣高明乡阴山排教学点坐落在大山腹中，仅靠一条窄且弯的乡村公路连接外面的世界。11月11日，记者来到阴山排教学点，正赶上上午第二节课。

“你们将这些练习题做好。”谭志勇将前天晚上整理并复印的资料发给了10名三年级学生后，转身便在黑板上一笔一划地写下几个汉字，为了让学生加深记忆，他用不同颜色的粉笔标注了这些字的声母、韵母和读音以及汉字的偏旁部首等，一年级的10名学生端坐着认真听讲并大声跟读。琅琅书声打破了山区的宁静，传递着知识与希望。

在阴山排教学点，由于地理位置的关系，像这样一个年级上课、一个年级写作业的复式教学模式是常有的情景。

谭志勇在这里教书已有33年。“山里的娃不能没有老师，你一定要接我的班。”1988年9月，遵循父亲的遗志，谭志勇接过教鞭。在这个教学点，他既是学生的启蒙老师，也是他们的保姆。

学生杨俊的母亲体弱多病，见7岁的杨俊无人照料，谭志勇把他接到家里住了半年。学生周意的父母在外打工，只剩体弱多病的奶奶照看他，周意每天上学都要经过一条河，谭志勇担心他的安全，每天将他背过来背过去，风雨无阻，直到周意升到完小读书为止。

“校长兼教工、做饭又打钟”是谭志勇的真实写照。早些年，山里的孩子上学路途很远，除了完成正常的教学外，谭志勇还要给他们生火做饭。那时候，生活用水要去学校门前的小河挑，谭志勇身患先天性心脏病，挑一担水来回要近半小时，妻子肖凤萍看在眼里疼在心里，农闲时就赶来帮忙。慢慢地，肖凤萍对这个教学点更对这里的孩子产生了感情，便加入到谭志勇的“队伍”中来。

在这里，谭志勇开足开齐了所有课程，语文、数学、科学、美术、音乐、英语。“英语和音乐是我的弱项。”谭志勇说，于是，他请来高中毕业的妻子肖凤萍来教学生们。音乐课上，肖凤萍弹着电子琴，虽然有点笨拙，但孩子们伴着音乐唱得很投入。教学点没有什么体育器材，谭志勇和肖凤萍带着学生们玩传统游戏，滚铁环、跳房子，虽然简单，但孩子们玩得很开心。

尽管教学点只有他们夫妻两人，但各种教育教学活动从来不落后。谭志勇经常带领学生为村里的五保老人搬柴、打扫卫生等;每年儿童节都要组织文艺汇演和新队员入队仪式;每周一的升旗仪式，成了学校固定的爱国主义教育活动之一。谭志勇说：“虽然我们地处深山，但对学生的爱国主义教育不能丢。”

如今的阴山排教学点已完全不是当初的那般模样。“这几年学校的变化很大。”谭志勇说，2018年新建了食堂并配备了工友，教育现代化的触角也延伸到了这个翻新改造后的教学点。

“他们为这个教学点付出了很多。老师们不愿意进来，有他们在，我们就安心。”一学生家长说出了他的担忧。

宁静的夜晚，人们都进入了梦乡，谭志勇还在灯下备课，那是在书写希望。