在希望的田野上

朱永新

绛县，是新教育实验的一个传奇。陈东强，绛县教育局原局长，是书写这个传奇的主笔。

2004年春，运城市教育学会召开年度会议。时任县教研室主任、绛县教育学会会长的王敬国前去参加，回来后带给陈东强局长一些会议的材料，其中有一篇关于运城市人民路学校的新教育实验的文章深深打动了他。

于是，绛县开始了自己的新教育之旅。

2005年7月，新教育第四届年会在四川成都盐道街实验学校举行。在网络上得知这一消息以后，陈东强亲自率领30多人的团队参加会议。临行之前，陈东强局长为每位前去考察的教师购买了一本《新教育之梦》，并要求大家带着梦想上路，希望大家在旅途中一边学习，一边思考。

陈东强是一个有心人。他知道，仅仅靠领导起劲鼓舞是不够的，否则很容易导致用形式主义对付“官僚主义”。所以，30多人的团队包括了教育局局委会的全部成员、中心小学的全部校长和教研室的全部教研员。旅途中，他们用一首《牵手》，表达了与新教育邂逅的心情：“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福;因为路过你的路，因为苦过你的苦，所以快乐着你的快乐，追逐着你的追逐。”

这一年的年底，“北国之春——新教育实验与教师专业成长研讨会”在吉林市第一实验小学召开。绛县教育局又派出了以王副局长为领队的代表团赴会。大会安排了陈东强局长发言。由于工作冲突，他在发言前一天晚上赶到，发言后立即返程。但是，他的发言感动了许多人，也让我记住了一个新的名字——陈东强。

随后，他带着县政府的领导专程赶到苏州，正式提出区域整体参加新教育实验。这次苏州之行，更让我对他的管理智慧刮目相看。我开玩笑地对他说，陈局长既能够调动下级的积极性，也能够调动上级的积极性。

2006年7月，新教育进京赶考。以“过一种幸福完整的教育生活”为主题的第六届新教育实验研讨会在北京清华大学礼堂举行。陈东强局长又带领三十多人参加了会议。这次会议，他特别安排了一年来在新教育实验中涌现出的十位优秀教师参加年会，并带去了这十位优秀教师的教育随笔专辑。他告诉我，这是多年来教育局第一次出资安排一线的普通教师外出学习。可以想象，对于乡村教师来说，能够有机会到北京参加学术会议，并且展示自己的作品，是一件多么幸福的事情。后来，这些教师中的许多人，如王丽娟等，都成了新教育实验的榜样教师。

北京会议以后，绛县很快成为新教育实验的一支生力军。他们不仅积极参加新教育实验的所有会议、活动与培训，而且主动邀请新教育研究中心的教师到绛县进行田野培训。2007年11月16日至23日，“灵山—新教育绛县行”在绛县做了为期八天的培训。十二所学校的考察指导、交流互动，两天二百多人集中的通识培训，五天的学校里、课堂中的田野研究，作为教育局局长的陈东强几乎全程参加。即使赶往省城参加会议，他也是星夜兼程，马不停蹄地赶回绛县，生怕漏掉一点点信息。

2009年5月，我随十一届全国人大常委会副委员长、民进中央主席严隽琪带领的民进中央教育考察团在山西调研农村教育综合改革。我们原计划在绛县会有一天或至少半天的调研，但由于种种原因导致日程缩短和调整，于是取消了绛县之行。但是，在调研前我已经做好了去绛县的准备，我太想亲眼看看绛县的新教育人在那片黄土地上创造的奇迹了！

于是，在芮城的考察活动结束后，我没有吃晚饭就匆匆忙忙赶往绛县。在暮霭中，我第一次踏上那片土地，用了四个多小时的时间，看了四所学校与一个展览，并召开了一个教师座谈会。在这里，我看到了绛县新教育人是如何与新教育一路同行的：从大量的实验原始资料积累中，看到了新教育一月一事，晨诵、午读、暮省，有效教学框架应用，农历课程，师生共读一本书等新教育核心理念在一个区域教育中、学校中、教师中、学生中的有效落实和广泛传播;从县教研室的教研成果和实验行动历程中，看到了绛县新教育实验和推广团队为新教育所付出的劳动和智慧……晚上11点，我又赶回考察的下一个点——运城。到达运城，已经是第二天凌晨了。虽然有些辛苦，但是看到绛县新教育人的努力，我心里很开心。

同年12月，在雪花的飞舞中，我第二次踏上那片土地，和全国新教育同仁汇聚绛县，召开实验区工作会议绛县现场会。我们这次用一天的时间，走进了八所学校。每一所学校都有自己的动人之处，但最让我感动的倒不是县城里的学校，而是村小，像东吴小学、雎村小学、陈村小学。我在闭幕讲话中说，如果中国所有的村小都能达到绛县农村那样的教学品质，依据木桶原理——木桶最短的这块板是木桶能装多少水的决定性因素——我相信中国的教育会有另外一份精彩。

就这样，绛县教育不断书写新的故事，不断创造新的经验。他们编写了详细的操作指导手册，如《构筑理想课堂100问》《新教育学校仪式》等。他们把新教育学校仪式分为四类二十个，关注到孩子在小学阶段生命成长的每一个重要时刻，点亮了童年，丰盈了生活，润泽了生命，带给很多教育工作者启迪，也给予在学校文化中不断探索的人们很好的参考。在书正式出版时，我为他们撰写了序言。我在序言中说：“虽然我不认识每一位参与仪式编写的老师，虽然我没有亲眼看到他们为新教育付出的努力，虽然他们的思考与行动还与卓越有着一定距离，但他们的付出我知道，他们的秘密我知道，他们的艰辛与拼搏、他们的委屈与执著，我都知道。面对这片古老而又年轻的黄土地，绛县新教育人始终心怀梦想，一直在奋力前行。”

陈东强局长是一个处事低调务实的人。在担任教育局局长期间，他一再要求十年之内不宣传、不报道，默默耕耘。但是，我却非常希望展示这朵初绽的蓓蕾，让大家闻到它的芬芳，从而沿着它成长的轨迹去开拓新的农村教育发展模式。在很多场合，我不止一次地言说绛县，也推荐很多学者与媒体深入绛县，关注绛县，报道绛县。最得意的事情，是介绍凤凰卫视的著名记者闾丘露薇去绛县拍摄了一个专题片。闾丘露薇告诉我，她也无法想象，在中国的乡村，有如此浓郁的书香。

我一直认为，新教育在绛县的耕耘，在村小的探索，我们可以把它称之为“绛县模式”。这个发展模式不仅对新教育实驗自身，也对中国农村教育未来发展之路有着自己的贡献。在这个发展模式中，我们能看到中国农村教育未来的希望和曙光。

2014年，52岁的陈东强退居二线。新教育研究院立即邀请他加盟，担任了新教育理事会副理事长兼秘书长、新教育研究院副院长，成为新教育实验的专职管理人员。这几年，他“南征北战”，沟通协调，为新教育实验区的发展、新教育团队的建设做了许多深入细致的工作。他精心经营的“守望新教育”公众号，也成为新教育实验的重要宣传平台。他仍然像在绛县那样，务实而低调地劳作，在新教育这片希望的田野上耕耘着。

（责任编辑：苏少伟）