名家少年时的交流技巧（下）

自责排解法

鲁迅也叫周树人。有一次父亲生病了，小树人是家里的长子，要忙里忙外。当他忙完家里的事赶到三味书屋时，已经上课了。站在门外的小树人犹豫了一会儿，就硬着头皮敲门进了教室。看见迟到的学生，老先生满脸不高兴，问道：“你怎么才到呢？”小树人回答道：“先生，我去药铺给父亲抓药，耽搁了一会儿，所以来晚了。”老先生严厉地说：“作为学生，无论什么理由，迟到都是不妥的。今后應以此为训。”

课后有同学为小树人抱屈，说：“你迟到是有原因的，你怎么不把家里的事给先生讲清楚呢？”小树人平静地说：“先生批评得对，我不能自我原谅，无论什么理由都不能耽误上课！”从那以后，小树人每日早早起身，一件一件地忙完家里的事情后，就赶紧去上学，没有再迟到一次。

为了记住这次迟到的教训，小树人还在自己的书桌上刻了个“早”字，告诫自己无论在什么情况下都不能迟到，要守纪律。凭着对自己的严格要求，鲁迅勤奋好学，在全班取得了最好的成绩，成年后成为著名的文学家。

对话小技巧

听到他人安慰的话，不盲目认同，而是实事求是具体分析;做得不当的地方，自我批评，不为自己找借口，鲁迅的这些做法是改正错误、扬长避短、取得进步的法宝。鲁迅先生把老师的批评作为今后努力的动力，是我们学习的榜样。

巧对明志法

郭沫若小时候是个神童，唐诗对联样样拿手。有一次，趁老师不在，他和同学们偷偷跑到学校后面的寺庙里，偷吃了老和尚种的桃子。老和尚发现后，找到老师反映情况。老师非常生气，想狠狠教训一下偷桃的学生，于是拿着戒尺训斥道：“昨天偷桃钻狗洞，不知是谁？”同学们一听，心里十分紧张。老师见状，心软了下来，说：“我刚才说的是一副对联的上联，谁能对出下联，谁就可以免受责罚。”郭沫若大胆站起身来，问道：“若是不光能对出，还能对得工整呢？”老师眯着眼睛说：“可以全免，一个也不处罚。”郭沫若一听，高兴地走到讲台上，说：“他年攀桂步蟾宫，必定有我。老师，您放心吧，偷桃这样的事，我们再也不会做了！”老师听后转怒为喜，一边用戒尺轻轻拍打着自己的手，一边连声说好，又郑重其事地宣布：“因郭鼎堂（郭沫若字鼎堂）下联对得好，偷桃子的事情就不追究了，我相信你们从今往后不会再犯同样的错误了。”同学非常高兴，齐声大喊：“知道了！”

对话小技巧

郭沫若用聪明才智，以“他年”对“昨天”，以“攀桂”对“偷桃”，以“步蟾宫”对“钻狗洞”，工整地对出了老师的上联，以高对低，以雅对俗，使自己和同学们免除了一次处罚，还借此机会明志，要做一个有作为的人。“攀桂步蟾宫”，何等有气魄，有志向啊！有这样的学生，老师怎么能不高兴呢？后来，郭沫若老先生用一生证实了他的“诺言”。