童年（节选）

高尔基

昏暗窄小的房子里，我的父亲摊手摊脚地躺在地板上。

他穿着一身白衣裳，光着脚，手指无力地打着弯儿。

他快乐的眼睛紧紧地闭住了，成了两个黑洞;龇着牙咧着嘴，他像在吓唬我。

母亲跪在他旁边，用那把我常常用来锯西瓜皮的小梳子，为父亲梳理着头发。

母亲围着红色的围裙，粗里粗气地自言自语着，眼泪不停地从她肿大了的眼泡里流出来。

姥姥紧紧拉着我的手，她也在哭，浑身发抖，弄得我的手也抖起来。

她要把我推到父亲身边去，我不愿意去，我心里害怕！

我从没见过这种阵势，有一种莫名其妙的恐惧。

我不明白姥姥反复跟我说的是什么意思：“快，跟爸爸告别吧，孩子，他还不到年纪，可是他死了，你再也别想见到他了，亲爱的……”

我一向信服姥姥说的任何一句话。尽管她现在穿一身黑衣服，显得脑袋和眼睛都出奇地大，挺奇怪，也挺好玩。

我小的时候，也得过一场大病，父亲看护着我，可是后来，姥姥来了，她来照顾我了。

“你是哪儿的呀？”我问。“尼日尼，坐船来的，不能走，水面上是不能走的，小鬼！”她答。

在水上不能走！坐船！啊，太可笑了，太有意思了！

我家的楼上住着几个大胡子波斯人;地下室住着贩羊皮的卡尔麦克老头儿;沿着楼梯，可以滑下去，要是摔倒了，就会头向下栽下去。所有的这一切我都非常熟悉，可我却从来没听说过从水上来的人。

“我怎么是小鬼呢？”

“因为你多嘴多舌！”她笑嘻嘻地说。

从那一刻起，我就爱上这个和气的老人了，我希望她领着我立刻离开这儿。

因为我在这儿实在太难受了。

心语点点

《童年》是作者以自身童年经历为素材的一部小说，写出了对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。外祖母成长于苦难，却聪明、能干、善良、忠厚，热爱生活，平凡而伟大，给了阿廖沙良好的影响，使他成为坚强而善良的人。沿着阿廖沙给我们书写的温暖而流畅的文字，抓住那些涓涓细流般的话语，用心思考，用心感悟，一个充满魅力的外祖母便会站在你的面前，对着你微笑……

妙笔生花

面对苦难，老渔夫选择迎难而上、顽强斗争;阿廖沙选择相信光明、微笑面对。这两篇小说通过生动的人物形象和巧妙的故事情節揭示了深刻的主题。那怎么才能刻画出令人难忘的人物形象，创设出动人的故事情节呢？

第一招——体会人物形象。抓住描写人物神态、语言、动作、心理的关键词句，感受小说中主要人物的内心情感，就可以体会人物形象。例如“摊手摊脚”“龇着牙咧着嘴，他像在吓唬我”是神态描写，写出了“爸爸”去世后的恐怖样子;“‘它叼走了近四十磅肉。’老人大声说。”是语言描写，写出了老人难以压制的怒火;“他用血汁模糊的双手使出全身力气”是动作描写，写出了老人与大鲨鱼殊死搏斗的全力以赴;“鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击”是心理描写，写出了老人对大鲨鱼吃掉自己的马林鱼的愤恨与不甘。

第二招——用环境描写映衬情节。任何事情都是在一定的环境中发生的，根据故事发生发展的情节设置相应的环境，习作会写得更出彩。例如《童年（节选）》中，一开始就设置了“爸爸”的尸体被停放在“昏暗窄小的房子里”，幽暗阴冷，阿廖沙的恐惧心理自然而然就能让读者体会到。

我写的人物是：  _________________

他的特点有（性格、外貌、爱好等）：   ________________________________

我是这样设计波澜起伏的情节的：  ________________________________

我还会结合环境描写映衬情节：   ________________________________

从这个故事中，我感悟到了：    ________________________________