“一人一策”精准就业实践路径研究

摘 要：漯河医专高度重视学生就业工作，其护理专业根据学科特色积极精准分析学生学情、精准调研就业市场、精准指导就业帮扶、精准实施就业管理，落实学生“一生一策”精准就业工作，推动学生就业水平提高。

关键词：一人一策; 精准就业; 四精准

近年来，随着大学扩招和经发展总体趋缓，大学生就业问题日益严峻。李克强总理在2016年5月就业工作座谈会上的讲话指出，2016年高校毕业生人数达到765万，创历史最高，同时还有500多万中职毕业生需要就业。[1]2013年11月总书记在湘西考察时提出了“精准扶贫”的工作概念。[2]2016年3月教育部办公厅下发《关于开展全国普通高校毕业生精准就业服务工作的通知》，通知中明确提出高校要“高度重视精准就业服务工作”，要求做到“准确掌握供求信息”、“建立精准对接服务平台”、同时实行“一生一策”动态管理，通过开展“个性化辅导”、“精准岗位信息推送”，做到“精准帮扶”，这就对高校搭建精准就业工作模式、做好新时期就业工作、促进毕业生更加充分和更高质量就业提出了更加明确具体的要求。[2]

国家部委及各高校高度重视大学生就业工作，明确提出“精准就业”的要求，各高校也取得一定成绩，但依然存在不少问题。从大多数高校护理专业就业工作看，一是，对行业发展认识不足。随着国家医疗体制改革，国家经济转型、产业结构调整，综合性医院对护理专业人才需求逐渐减少，养老服务机构、社区卫生服务机构、母婴护理及相关的网络咨询机构人才需求逐渐增多，需要开辟更多的市场，寻求多途径、多渠道就业;二是，就业教育形式较单一，内容局限。在培养学生职业意识、职业素养、职业能力心理、就业心理教育、个性化心理辅导等方面，缺乏完整性。特别是在利用现代信息技术挖掘优秀毕业生典型等宣传、教育有待加强;三是，对国家“精准就业”理念理解不充分，对国家政策变化以及护理行业就业市场变化把握不敏感。指导团队需要系统性的培训，能力需要进一步提高;四是，学生及家长就业观念陈旧。多数学生或家长认为护士就应该进医院，不进医院就不算就业，不能紧跟社会行业发展需求，市场开拓力度不能满足毕业生现实需求;五是，缺乏国际视野，需要尽快转变就业观念，加大就业教育、宣传力度，多方要求外籍专家、有出国留学、教学经验老师开展专题讲座。六是，大数据精准就业云平台建设不够完善，只能开展就业招聘信息的收集、毕业生生源信息、就业信息填报，问卷调查等简单数据统计工作。

针对存在的不足，漯河醫专以就业工作为核心，统筹教学、学管，以学生个性化、精准化就业为核心开展三全育人工作，深度贯通学生就业综合因素和人才培养模式、打通市场需求和开拓之间的通道。真正实现“一人一策”，为每个学生开出“四精准”就业处方。

一、精准分析学情，全面掌握学生实际情况

个性化的沟通体系第一步需开发新结构和模板用以建立毕业生求职意愿信息数据库和用人单位岗位需求信息数据库，并将毕业生就业需求及用人单位的岗位供给及时进行对比和匹配，进而使得一对一的信息输送有的放矢，提高沟通成效。[4]漯河医专充分利用大数据平台从学生入校开始，一方面从客观条件对学生就业认知、家庭状况、就业诉求、能力水平进行全面调查。并在调查基础上分类构建升学学生数据库、就业困难学生数据库、就业优势学生数据库、特色就业学生数据库等系列数据库。特别是在护理专业对口就业数据库建立上，又构建一线大城市及三甲医院就业数据库、地级市三甲医院就业数据库、县域及二甲医院就业数据库以及母婴护理中心、养老机构、康复机构等不同层级，不同专业方向二级就业数据库。

另一方面从学生主观方面，特别是就业诉求出发建立就业数据库。特别是针对部分学生因高考分数或家人因素选择就读护理专业，在主观认识上不认可，其自身对就业有例如参军、升学、报考公务员，甚至创新创业自谋职业等其它就业规划的学生，建立个性化就业数据库。总之，借助现代信息技术，全面掌握学生学情，并建立相应就业数据库，是实现学生“一人一策”精准就业的基础。

二、精准调研就业市场，全面摸清就业形势

从全国各高校就业工作现状看，目前，高校就业部门与用人单位对接联系，尚未完全实现从“单位找学校”到“学校找单位”的工作理念和信息搜集方式的转变，有时还处于一种被动等待的状态。[3，5]漯河医专根据毕业生的就业特点，针对性开发就业市场，建立用人单位信息库。一是，强化校友联盟和校企联盟的影响力，加强与区域行业院校和各地人才、医疗卫生单位、机构等部门的交流合作，积极到北京、广东、上海及其他发达城市调研，同时开拓优质就业市场，搭建高水平就业平台;二是，重点在现有实习教学医院的基础上，进一步挖掘中医、社区护理、养老、康复、母婴、口腔护理等方面的见习、实习、就业资源，收集就业相关信息，为推动学生专业对口就业;三是，广泛组织师生到基层开展实践活动，统计基层就业信息的同时引导学生正确的就业观念。组织学生开展“三进两实践一服务等志愿活动”，“三进”即组织学生进社区、进养老院、进母婴护理中心， 为居民、老人传输健康知识、体格检查、健康普查、生活护理等志愿活动。“两实践”即让学生在寒暑假期间开展送健康送卫生，下乡主题社会实践活动， 在基层展开卫生调查， 撰写调查报告;组织学生到基层医院进行临床实践， 早期接触职业岗位， 增强角色认知和对未来工作的适应能力。另外， 定期地开展“南丁格尔”志愿者服务活动， 通过名人效应让学生对护理工作有一种由然而生的使命感和神圣感。通过见习实践志愿者服务活动、实习等进行专业实践、专业文化的熏陶，使学生在活动中自我管理、自我成长。利用寒暑假，安排学生进入企业，如母婴护理中心，进行带薪顶岗实习。校企协同，实现“我中有你”“你中有我”，体现“双主体”和“双向融合”，实现真正意义上产教融合，培养创新创业人才。

三、精准开展就业指导，实现“一生一策”就业帮扶

在精准学情分析和就业市场调研基础上，根据学生不同的学情与就业诉求，为每一位学生制定“一生一策”精准就业指导方案。对绝大多数学生，制定有大城市三甲医院就业方案、地方城市中心医院就业方案、县乡二级医院及乡镇卫生院就业方案以及升学继续学历提升方案等带有普遍性的就业指导方案。

对高校特殊群体按照家庭经济困难群体、心理性格障碍群体、综合素质不良群体三分类进行帮扶，建立“一对一”的帮扶机制，对其进行精准、个性化的帮扶。“一对一”帮扶的内容主要体现在三个方面，对家庭经济困难学生：一是构建资助育人工作室。二是依托学校、校友、企业、医院成立帮扶基金，开展经济资助精准扶贫，开展“隐形翅膀、春雨滋润”资助，让阳光温暖不漏一人。三是创新形式，开展“6+1纾困育人行动，如入学送岗位、节日送关怀、放假送路费、家访送关爱、寒冬送温暖、生日送祝福、端午节传统文化沙龙等;对于心理性格障碍的学生：一是构建心理健康育人工作室。二是建成系部心理预防干预体系即一套快速反应机制（一支快速反应队伍，一个心理快速反应网络）和3个体系（心理健康教育教学体系，健康教育活动体系，心理咨询服务体系）;心理帮带打开心灵之窗：开展“星光大道明星评选”活动，让自立自强之光照亮暂困生前行的路。开展冬日暖阳微心愿活动，让温暖扫除寒冷。开展暂困生心理团体辅导，让暂困生走向集体;对于自身综合素质欠缺的学生：一是构建学业指导工作室，针对学习能力低、适应能力不强，补考科目多，不能按时毕业，实践能力差，专业素质不高等学生开展精准学业指导。二是学业帮教增智力。施行1+3暂困生帮教计划，即一名专人教师结对帮教3名学业有困难的暂困生。总之，通过各种方式精准制定适合学生发展的就业指导方案。

四、精准实施就业工作管理，确保工作实效

管理工作是落实精准就业工作的重要手段，根据学校就业服务实际情况，分别在就业创业教育、就业招聘信息服务、就业分析与指导、校友联盟管理等方面开展精确化管理，实现整合毕业生、校系、就业指导中心、省厅、教育部等角色，整体提供就业管理功能，并对毕业生毕业后多年连续跟踪于服务。

积极调动学校和校外的一切教育资源，推送内容涉及生涯指导、基层就业、出国就业、参军入伍、医疗新动向、社会突发公共卫生事件的新知识、新资讯;积极提供就业信息服务，为学生提供完善的就业单位职位管理，为用人单位提供便捷的职位信息发布、招聘会宣讲会报名入口，为学生提供丰富的招聘服务信息;积极提供就业分析与指导，进行学生就业需求情况分析、就业数据管理、调查实施和就业数据分析，为学校专业建设、招生计划、教学改革、人才培养等提供数据支持和参考依据;积极推进“校友会”建设，完善校友会职能和管理、邀请优秀校友回校招聘和讲座，拓展了就业市场同時也丰富了高校就业指导，使就业服务形成良好的持续发展。总之 ，精准做好各项就业服务工作管理，确保学生精准就业。

五、精准就业工作难点——标准体系的构建

大学生就业是一项长期的，多部门协同配合的复杂系统工作，必须有一套涵盖从学生入校到毕业，从日常就业指导到毕业落实工作岗位的，整体的、精细的、全面和可普及的具体标准操作体系，才能根据不同学生的实际情况，制定符合其自身发展的学习教育和就业计划，从而真正实现学生“一人一策”精准就业。然而，从目前国内各大学校就业工作来看，很少有可供实际操作的成熟精准就业标准体系。漯河医专结合自身医学院校毕业生的特点，探索构建完整、科学、精细的精准就业工作标准。将从学生入学开始含括学情分析、就业意向、就业市场分析、就业策略、就业指导方案、岗位信息分析以及校企联动等全方位制定，学生精准就业操作流程和考核标准，推动实现学生“一人一策”精准就业方案，实现学生精准就业。

精准就业工作标准大致内容如下：

1.学情统计（1）家庭有无学科专业背景（包括学生家庭成员、住址等基本情况，特别是家庭成员中是否有从事医疗卫生职业人员等情况）;（2）学生身体素质（身高、体重以及疾病，相貌、体态等情况）;（3）学生心理素质（通过心理测试，考察学生心理状况）。

2.就业意向：（1）医学类专业对口就业;（2）三甲以上综合医院就业;（3）县乡、市区普通医院或卫生院就业;（4）医药公司等相关企业就业。

3.非专业对口就业：（1）入伍、支西、支教等，以及考取公务员等就业;（2）自主择业、创业等灵活就业;（3）升学，继续升造。

4.就业市场：（1）全国医疗卫生行业就业总体情况;（2）省内三甲医院就业市场情况;（3）省内县乡，社区医疗卫生就业市场情况;  （4）省内医疗卫生相关企业，事业单位等就业市场情况。

5.就业策略：（1）以三甲医院对口就业为主的优等生就业指导;（2）以省内普通医疗卫生岗位就业为主的就业指导;（3）结合就业困难学生自身特色量身定制就业指导。

6.就业信息：（1）全国医药卫生行业专业对口就业信息;（2）入伍、升学、支教、公务员等相关灵活就业信息;（3）医药卫生相关企、单位等就业信息;（4）自主择业、创业相关信息。

长久以来漯河医专积极探索精准就业措施，积极探索大学生“四精准”就业指导法，注重从实际出发探索精准就业工作操作标准，实现学生“一生一策”精准就业，全面提高毕业生就业工作水平。

参考文献：

[1]李克强.在就业工作座谈会上的讲话[J].求是，2016（14）.

[2]习近平赴湘西调研扶贫攻坚，新华网.[2013-11-03]http：//news.xinhuanet.com/politics/2013-1/03/c_117984236.htm.

[3]叶秀娟.高校就业指导与服务工作的问题及对策[J].武汉交通职业学院学报，2006（6）：50-52.

[4甘慧玲.新时期大学生就业精准化帮扶与指导研究[J].科教导刊，2017（35） ： 171-172.

[5]李洪岩.精准帮扶视阈下大学生“慢就业”的应策理路[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版），2018，46（5）：119-124

作者简介：

李明月（1981.6-）男，土家族，湖北恩施人，文学硕士，讲师，研究方向：大学生就业、文学、文化。