高校美术设计课程与创新思维能力的培养

陈艳珠

摘 要：设计课程作为高校美术培养的重要课程，对于学生的创新思维能力培养极为关键，但是在实际进行教学的过程中，由于课程设计方面因素的影响，不仅没有达到预期的效果，还会导致学生产生厌倦心理，严重阻碍学生后续的学习和发展。因此，本文从这一现状出发，对高校美术设计课程与创新思维能力培养进行分析，进而给高效美术创新思维培养提供一定的参考。

关键词：高校美术;设计课程;创新思维能力培养;策略分析

一、美术设计课程的简单分析

1.美术设计课程的概念

美术设计课程主要是针对美术设计进行教学，而美术设计则是一种构想或计划，以及把这种构想或计划通过一定的审美观念和表现手法使其视觉化、形象化的创作过程，也就是说美术设计课程就是对学生审美观念、创新思维、创作能力、表现形式等能力的培养。通俗点讲，就是通过学习美术设计学方面的基本理论和基本知识，使学生通过美术设计理论思维能力、造型美术基础及设计原理与方法的基本训练具备了解美术设计的历史、现状和进行理论研究的基本素质。

2.美术设计课程的分类

美术设计课程的涵盖面比较广，一般都是根据其用途和特点的不同进行分类，一般可以分为平面设计，环艺，工业设计，服装设计，广告设计，戏剧美术设计，建筑设计等几种，设计到生活中的方方面面，与实际生活息息相关。

3.美术设计课程的重要性

美术设计课程作为一种新兴课程，与传统绘画类课程有所不同，具备更多的社会性元素，课程的方向和内容大都是往实际生活的方向延伸，对于学生创造性思维的培养具有极为重要的作用。

二、高校美术设计课程与创新思维能力培养的现状分析

1.教学思维过于传统

在进行高校美术设计课程教学与创新思维能力培养的过程中，一部分老师虽然认识到创新思维能力的重要性，但是在实际教学过程中，由于教学思维的限制，课程内容设置都过于传统，过于注重传统美术功底的培养，缺乏对学生创新思维能力的重视，使得高效美术设计课程的教学效果不较差，严重影响学生创新思维能力的培养和发展。

2.相关设施建设不够健全

高校美术设计课程教学与创新思维能力培养，都具备一定的实践性，需要学生亲身经历和体会，才能保证教学和培养的效果，但是就目前情况来看，大部分高效的相关设施建设并不健全，尤其实践活动中心的建设，大都停留在形式化的阶段，实际利用价值并不高，对于高校设计课程教学与创新思维能力培养的影响比较大。

3.教学手段与实际发展严重不符

近年来，受时代背景的影响，现代教育技术发展迅速，教学手段的多元化和适应性越来越高，但是，从实际情况来看，大部分高校美术设计课程教学与创新思维能力培养还一直延续传统的教学手段之中，教师大都是教材为基础，通过灌输理念和专业技法，让学生进行反复教学，对于现代教育技术的应用并不多，一些教师仅仅是搭配多媒体课件进行授课，不仅使得高校美术设计课程与创新思维能力培养的效果都比较差，还损害了学生的学习兴趣和积极性，严重制约学生未来的发展。

三、高校美术设计课程与创新思维能力培养的思路分析

1.优化课程设置，创造良好教学氛围

教學思维是教学活动设置的基础，作为教学活动的中心和关键，将直接影响教学的效率和效果。因此，在对高校美术设计课程与创新思维能力培养的思路进行分析时，高校应该基于美术设计课程的作用和优势，结合当前存在的实际问题，通过优化课程设置，创新良好教学氛围的方式，在保证高校美术设计课程教学效果的同时，有效培养学生的创新思维能力，进而有效促进学生的全面发展。

比如，在实际进行分析的过程中，高校美术设计课程教师应该充分重视上述问题，通过对课程的优化与设置，结合良好的教学氛围创设，从而打破传统教学思维的限制，有效提升学生的创新思维能力，促进学生未来的全面发展。在进行优化的过程中，高校首先要对当前的美术设计课程设计进行优化和改善，在进行优化的过程中，高校要根据学年制的实际设置，有效加大高校美术设计课程的强度，通过设定专门时间、专门区域给美术设计课程，扩大高校学生接触设计课程的范围，进而在提升高校美术设计课程教学效率和效果的基础上，有效增强学生的创新思维能力，激发学生的学习兴趣和自主学习积极性，促进学生未来的全面发展。其次，是良好教学氛围创设，在实际进行建设的过程中，高校美术设计教师要加强对教学氛围的重视，可以通过在校内不定期召开设计课程讲座的方式，让学生接受更加专业的设计课程学习，加强学生的见面和设计事业，进而有效提升学生的创新思维能力，促进学生的全面发展。不仅如此，高校还要加强对美术设计类活动创设的重视，比如，每月设定固定日子为美术设计周，在校园中划定固定的区域为学生作品展区，通过开班多元化的美术设计类课程，从而给学生提供更多的表现机会，有效提高学生的创新思维能力。最后，高校还要创设更好的活动环境，可以通过为美术类活动提供专门支持的方式，为活动设置丰厚的奖金，提升学生的设计积极性，进而有效推动高校创新思维培养的水平，促进学生未来的全面发展。

2.建立健全高校美术设计课程的相关设施建设

教学设施建设也是教学活动中的重要组成部分，对于教学效率和教学效果的影响也极为重要，并且，仅仅有良好的教学思维，没有相关教学设施建设，会出现适得其反的情况，进而严重影响教学和培养的效果。因此，在实际进行分析的过程中，高校还加强对美术设计课程相关设施的建设，为高校美术设计课程提供良好的教学基础和前提，进而有效提升学生的创新思维能力，促进学生未来的全面发展。

比如，在实际进行分析的过程中，高校美术设计课程教师还可以在以上的基础上，通过建立健全高校美术设计课程相关设施建设的方式，为高校美术设计课程教学与创新思维培养提供良好的基础和前提，进而提升学生的创新思维能力水平，促进学生未来的全面发展。在进行建设的过程中，首先，是实践活动中心的建设，在实际进行建设的过程中，高校可以利用校企合作的方式，如可以创办学校设计工作室，对外接受企业提供的设计业务，给学生提供实践的机会，在印证相关知识学习的基础上，有效提升学生的设计能力，在这一基础上，有效提升学生的创新思维能力，促进学生的全面发展。其次，是实践中心的相关设施建设，在实际进行建设时，高校应该加大先关设计教学设备的配置力度和教学资金复制的力度，如购买相关设计鉴赏设备，购买专业的设计作品给学生观赏，在购置设计作品的过程中，要注意多样性和专业性，利用丰富多彩的设计作品，让学生对不同文明的文化进行观看和理解，进而有效激发学生的创新思维能力，提升学生的艺术鉴赏能力，促进学生未来的全面发展。

3.丰富和创新教学手段

在对高校美术设计课程与创新思维能力培养的思路进行分析时，除了以上两点的完善和分析以外，高校还要提起对教学手段的重视，丰富多样的教学手段，是保证教学和培养效果的重要基础。所以，在实际进行分析的过程中，高校还可以通过丰富和创新教学手段的方式，有效激发学生的学习兴趣和积极性，进而促进学生创新思维能力培养的效果，进而有效促进学生的全面发展。

比如，在实际进行丰富和创新的过程中，高效可以在以上两点的基础上，通过丰富和创新教学手段的方式，基于当前的信息化现代教育技术，进而充分调动学生的学习兴趣，在保证美术设计课程教学效果的同时，有效增强学生的创新思维能力，进而促进学生未来的全面发展。在实际进行丰富创新的过程中，高校要加强对教师现代教育技术学习和使用的重视，首先要加强对教师的培养，通过设置现代教育技术培训的方式，利用专业的教授到学校进行讲座和培训，有效提升教师使用现代教育技术的能力，从而提升教师课程教学和创新思维能力培养的能力和水平，为学生创新思维能力的培养提供有力的基础。其次，高校要不定期对教师的现代教育技术进行考核，通过有效的考核约束教师，让教师切实提高自身的现代教育技术水平，有效丰富教师的教学手段，进而通过提高教学效率和效果的方式，间接为学生的创新思维能力培养提供基础和前提。最后，教师也要自己加大对现代教育技术的学习和使用，充分利用信息化电子教学设备，吸引学生的学习兴趣，进而实现对学生学习兴趣与学习自主性的提升，进一步提高对学生创新思维能力培养水平和效率，促进学生未来的全面发展。

总结：在对高校美术设计课程与创新思维能力的培养进行分析时，首先要对美术设计课程进行充分的重视，结合当前的课程教学与创新思维能力培养的实际问题，通过优化课程设置、健全相关设施、丰富教学手段的方式，进而在保证高校美术设计课程教学的同时，有效促进学生创新思维能力的养成，为学生未来的发展提供良好的基础和前提。

参考文献：

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