职业发展视角下大学生执行力的培养探析

吴婧

摘要随着社会的转型和高等教育的普及，大学生的执行能力成为许多工作的主要要求，为帮助学生有效适应未来的工作，必须将大学生执行力的培养纳入高等教育系统中，让学生掌握职业能力的基础上掌握操作能力，有效应对未来严峻的就业形势。因此，本文就大学生的执行力培养策略进行简要分析，结合职业的发展和当前的就业情况，为大学生综合能力的发展奠定基础。

关键词 职业发展 大学生 执行力

中图分类号：G715文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.14.009

On the Cultivation of College Students’ Executive Ability from the Perspective of Career Development

WU Jing

（Wuhan Railway Vocational College of Technology， Wuhan， Hubei 430205）

AbstractWith the transformation of society and the popularization of higher education， the executive ability of college students has become the main requirement of many jobs. In order to help students effectively adapt to the future work， we must bring the cultivation of college students’ executive ability into the higher education system， so that students can master the operational ability on the basis of their professional ability， and effectively deal with the severe employment situation in the future. Therefore， this paper makes a brief analysis of college students’ executive ability training strategy， combining with the career development and the current employment situation， to lay the foundation for the development of college students’ comprehensive ability.

Keywordscareer development； college students； executive ability

1当代大学生执行能力的分析

1.1大学生执行能力的概念

从字面意义上解释，执行能力是指为达到既定的目标形成的操作能力，针对大学生而言，严苛的人才市场形势要求其必须转变传统的学习观念，从职业的角度出发，发展高效执行能力。通过对问题进行深度和广度的分析，及时采取正确的方式方法进行解决。执行能力不仅需要个人拥有较强的逻辑分析能力，同时也需要有快速的问题反应能力，目前在激烈的市场竞争环境中，企业更加需要具有执行能力的人才，帮助企业获取更高的经济收益，在短时间内合理的解决相关问题。因此，大学生为获得就业机会，就必须在大学期间结合自身的职业定位，提高执行能力，有效面对严峻的就业形势，突破就业困境，寻找自身发展的价值。[1]现代环境要求大学生的认知更加全面，职业技能多种多样，在知识层次基础上构建经验层次，利用专业技能迅速处理其中存在的问题，这就是现阶段大学生应该拥有的执行能力。

1.2当代大学生执行力培养的理论依据

在我国教育体系不断发展的过程中，当代大学生的素质问题和职业能力问题已经获得一定程度的解决，国外的先进经验可以筛选融入执行力培养体系中，结合我国真实的社会环境和职场环境，制定适合当代大学生执行能力培养的方式方法。德国的双元制模式对学生的执行力有积极的影响，学生可以一边参与学习，掌握较多的专业知识，一边在企业单位中进行实践。双元制下的两种教学内容和教学课程，为学生执行力的培养提供了空间和机会。德国双元制模式倡导理论和实践操作技能的结合，学生可以在企业单位之中通过亲自体会、亲自了解，逐渐提高自己的执行能力。在我国高等教育系统不断发展的过程中，高校可以借鉴双元发展优势，运用校企共同培养的方式，培养执行能力较强的专业人才。[2]

2当代大學生执行力存在的问题

2.1自我控制能力不足

当代大学生不同于七八十年代的大学生，其是家庭中的独子和独女，性格相对浮躁，对学习的态度并不端正。很多学生会认为进入大学就意味着自由，而国内的高校也并未注重对校园文化的建设，大学校园更多的是自由和散漫的氛围，缺乏创新和挑战的学术研究环境，导致一部分学生在进入大学之后没有方向感，并不清楚自己到底想要什么，也不明白自己进入大学的主要目的，因此学习积极性出现下降。而且由于受到升学压力的影响，一部分大学生在初中和高中阶段的环境相对封闭，在进入大学之后无人管教，自我约束力不强，导致大学生在面对任何问题时都敷衍了事。就拿最简单的例子来说，一部分大学教师会在日常为学生布置一些课外作业，而有一些大学生为了节省时间或者为了应付教师，在网络中东拼西凑、复制粘贴，很少有学生认认真真的思考完成作业。在大学，自修室通常只在考试前两三天人满为患，平时根本无人问津，这从侧面反映学生在进入大学后自主学习意识不强。一些大学生产生错觉，认为在毕业后拿着大学文凭就可以找到一份好工作，因此无须进行较多的付出和努力，这种错误的观点会让学生丧失动力，逐渐丧失执行力，在毕业后容易被社会淘汰。[3]

2.2缺乏有效的职业生涯规划

目前各类高校更多注重对大学生的创新创业教育，其主要目的是为迎合双创教育环境，为迎合社会大众创业的潮流，但有部分高校教师并没有意识到正确的职业生涯规划指导对大学生的重要性。大学生在缺乏职业生涯规划意识的同时，教师也没有对学生加以指导，不少学生在进入大学后没有方向、没有目标，在毕业后才幡然悔悟，却为时已晚。一部分高校虽然开设有职业教育课程，但一些职业教育内容更多是理论性的指导，没有结合学生的实际情况，没有结合社会的实际发展形势讲述，学生在学习时会产生应付考试的心理，没有学习到职业教育课程的精髓。目前大学生接触的新兴事物比较多，如果不对大学生进行有效的职业生涯规划指导，则会让学生失去明确的奋斗目标。在大学生活和学习过程中，不知所向、随波逐流，没有自己的见解，也没有超强的执行能力。另外，有一部分大学生在大学生活的过程中，虽然设定未来的职业生涯规划，但由于职业生涯规范缺乏可操作性，因此执行起来比较难，在短暂的执行之后会疏于管理，丧失对职业生涯发展的自信心。

2.3缺乏创新意识和坚定的意志

执行能力要求学生具有超强的自律能力，在当前社会不断发展的过程中，诸如微博、微信、知乎等平台中都在宣传自律能力的重要性，而一部分大学生在刷手机的过程中，只看到各种平台中宣扬的自律精神，宣传的娱乐文化和网络文化，对相关自律能力的视频或者文章进行点赞，但并没有结合自身实际情况动起来，自律成为口号。自律能力差导致学生执行能力较差，在创新创业的社会大环境下，学生缺乏创新精神。一部分学生在大学中急于求成，妄求在短时间内获得成功，但并没有预料到成功路上的各种困难和挫折，一旦遇到一些小的困难或者挫折，就会打退堂鼓，选择逃避或者放弃，久而久之养成偷懒、缺乏韧性的行为习惯。在未来的工作和职场发展过程中会躲避某些工作，认为自己无法完成一些看起来比较困难的工作，而且由于缺乏创新能力，很难高效率的预判事件发展的方向，在完成各种事情的过程中因循守旧，无法突破传统的思维局限性，养成胆小怕事的习惯，不符合企业转型创新的要求。[4]

2.4缺乏集体意识和纪律意识

在大众化和平民化的教育下，来自乡村和城镇，不同区域的学生集中于高校，这种地域性和生活习惯上的差异，会导致不同的学生很难在短时间内相处到一起，而一部分性格比较孤僻或者自我意识较强的学生很容易搞个人主义和小团体主义，缺乏集体意识，缺乏纪律意识，不仅会损害集体的利益，还会影响个人判断和处理事物的能力。这些问题都集中反映大学生执行能力不足的现状。在职业发展的视角下，大学生更需要养成诚信意识，养成时间观念和纪律观念，形成集体主义和信誉意识，从学生的品行方面出发，在健全学生人格的过程中提升大学生的执行力。

3提高大学生执行能力的方式方法

3.1提高大学生对执行力的认识

想要切实提高大学生的执行能力，提高职场竞争力，光有高校的努力显而易见是行不通的，学生个人的意识、个人的发展意愿、个人的需求是提高执行力的关键。从学生的角度出发总体提高其执行能力，首先，高校需要构建科学的校园文化，通过浓厚的学术氛围和文化氛围，让大学生深刻的意识到自己进入大学的目的。通过树立科学的学习态度，从小事中体现执行力，将每一个细节尽量完美化，从细节出发发现各种各样的机会，拥有成功的机会。大学生个人需要在高校的校园文化影响下，重新评估自己的价值，重新审视自己的生活和学习，通过树立科学的学习态度，树立认真严谨的学术研究态度，树立诚信意识、团体意识，在日常积极的学习各种各样的文化知识，学习不同层面的科学技术和专业技术，利用强大的理论知识和实践技能武装头脑，获得职业发展的基础能力。当前社会的大学生群体并不如七八十年代受欢迎，随着社会的激烈改变，各种新职业不断涌现，各类职业不再是单一的技能就能应对的，学生需要有自身的核心竞争力，才能在职场中获得发展的可能性。因此，大学生需要抓住各种机遇，参与高校组织的各种实践活动，参与各种社团组织，在参与的过程中学习他人的长处，接触社会的方方面面，积累一些实践的经验用来分析理论性问题，通过不断的锻炼和不断的积累经验，提高自我判断能力和逻辑思维能力，综合提高自身应对问题和挫折的能力。

3.2展开科学的职业生涯规划教育

在逐渐激烈的市场竞争过程中，各类型的企业都非常注重员工的个人执行力，员工的办事速度和问题的分析深度和广度、对事物未来发展的控制、对问题采取的方法都是其个人执行力的具体表现。由于当代大学生大多生活在象牙塔之中，较少与社会实际环境进行深入的接触，在毕业之时需要从学生的身份转变为员工的身份，在不适应新身份的情况下会产生各种各样的现实问题。因此，高校需要注重大学生执行能力的培养，展开科学的职业生涯规划教育，在大学期间不断根据学生的发展需要和学习情况，委派专门的职业生涯指导教师进行辅导，帮助学生确立阶段性的学习计划，调整职业生涯规划。高校可以根据现阶段职业发展的方向和企业实际的要求，重新塑造职业生涯规划教育体系，构建创新创业教育系统，让学生结合自己的实际及时做好个人的职业生涯规划。合理规划大学的学习时间，有效利用学习时间训练各种技能，同时在职业生涯规划指导的过程中，高校需要投入一定的资金建设职业生涯规划指导平台，让学生利用互联网学习有意义的事物，而不是将时间浪费在娱乐方面。在生涯规划指导平台中，学生可以阶段性的提出疑惑，教师可以根据学生的疑惑设置指导方案，探讨教师个人在实际职业发展过程中的一些经验教训。

3.3科学的创新教育和自控力教育

当代大学生是最先接触前沿知识的人，最先接触前沿科技的人，是社会建设的希望所在，执行能力的强弱直接会影响学生的职场竞争能力，直接会影响学生的职业规划，甚至会影响整个企业的经营运转，既影响学生发挥个人才能，体现对社会的价值，也会对社会带来负面影响。[5]因此，为培养大学生的执行能力，高校可以展开科学的创新教育，在教育途中，通过各种创业案例，就业案例，与学生深入分析目前人才市场的内涵，分析每一类职业的发展优势和发展桎梏，潜在的提示学生要培养自身的核心竞争能力，形成创新能力和创新意识。高校可以有效利用创新创业教育，让学生参与各种创业比赛、创新大赛，帮助学生在各种项目之中有效的创新，分析和判断项目的发展形势、预测风险，未雨绸缪地做出措施。高校可以积极鼓励大学生参与到创新教育之中，养成多种多样的兴趣，设置困难关卡，让学生提解决措施，越过一道又一道难关，养成不怕困难、沉着应变、永不放弃的精神。可以利用日常的学习和生活，为学生设置一些实践类课程，在实践类课程中促使学生结合自己的经验，灵活的调动专业技能，应对不断变换的情况。在课程中制定上课时制度，签到制度，讨论制度等，硬性约束以保证学生自控力，让学生在制度的要求下逐渐养成自我学习的积极性和自控能力，为执行能力的发展奠定基础。

3.4结合教学活动帮助学生树立个人形象

企业的凝聚力是企业除经济利益之外最看重的一个环节，如一个人不合群，经常搞团队中的小团体主义，则会让企业管理陷入困境。因此，高校可以正确审视目前大学生的个人品行，发掘企业潜在的用人标准，通過校企合作的方式让学生积累实战经验，在企业中认真观察企业的用人标准，结合企业的岗位需求约束自己的日常行为。同时，在企业文化的感染下，让学生形成诚信意识和集体意识，养成荣辱与共的思想观念，综合提高学生个人的品行，帮助学生树立个人形象。在教育教学活动中，教师需要经常性的运用德育教育和思想品德教育，让学生健全人格，以良好的个人形象形成职业竞争力展示自己的执行力，获得企业和社会的认可。

4结束语

总之，对大学生执行能力的培养刻不容缓，需要深入分析当前大学生执行力存在的具体问题，通过对其原因进行深入的探究，从职业发展的角度出发，对大学生执行能力的培养进行深入的规划。

基金项目：2017年湖北省教育厅思想政治教育与社会科学研究处，项目名称：职业发展视域下大学生执行力培养研究，项目编号：17G159

参考文献

[1]白阁.新时代大学生成功创业的实现路径探析[J].学习论坛， 2018，000（012）：54-59.

[2]杨云.大学生职业生涯教育的缺位与补位——以重庆市部分普通高校生涯教育为例[J].教育理论与实践， 2019， v.39；No.692（21）： 17-19.

[3]田浩宏，杨美.基于PDCA循环法提高大专院校学生会执行力的可行性研究[J].科技经济导刊，2020，v.28；No.733（35）：128-130.

[4]林思序，王珊珊，王思文.论大学生创新创业对大学生执行能力的影响[J].读与写：教育教学刊，2018，15（07）：55.

[5]汤焕坤.高校大学生公益活动执行力度的阻碍因素及改进措施[J].山西青年，2017，000（012）：75-76.