打牢基础，不断进步

李青

摘  要：我国著名的教育学家，叶圣陶先生曾经提出这样的一个问题，教育的本质是什么，教育应当如何开展？在新时代的教育背景下，这个问题有了答案，那就是帮助学生形成良好的学习习惯，从学生的小学阶段培养。毕竟，小学阶段是学习的基础阶段，容易被外界力量所塑造，容易开展对小学生的指导。

关键词：小学数学;学习习惯;方法策略

引言：

教師培养学生良好的学习习惯，能让学生在数学方面有所进步，能让学生对自己的学习进程有一个合理的规划，进而根据自身的情况，安排学习内容。良好的学习习惯不仅可以提高学生的学习主动性，还能影响到学生日后的发展，让学生在未来的数学道路上愈发顺利。在新时代，让学生拥有良好的学习习惯也是教师面临的挑战[1]。

一、培养学生学习习惯的意义

新课改随着时间的发展不断深入发展，改变着传统的教学理念，革新着传统的教育方式。在传统应试教育的影响下，学生大多不善于思考，没有良好的自学习惯。相应的，这样的学生也没有有创新意识。新时代的教育内容包括培养学生数学素质，帮助学生形成良好的数学学习习惯。学生数学习惯的形成有着以下几点意义。

（一）为学生奠定良好的数学基础

教师在新时代有着新型的教学目标，三维教学目标就是教师应当达到的标准。根据学生的实际情况，划定相应的教学内容，传授学生学生数学思想方法，让学生对数学有一个正确的认知。真正的教育不仅要重视学生的知识学习，还应当让学生拥有正确的科目观。教师在培养学生良好学习习惯的过程中，会涉及培养学生正确数学观这一层面。所以，教师帮助学生形成良好的数学学习习惯，会让学生对数学有一个正确的认知。

（二）推动数学改革的进程

新时代的教育要求，学校、教师应当革新传统的教学理念，运用新型的教学方式，开展对学生数学教学提高学生的综合素质，强化素质教育。在新时代素质培养的大背景下，提高学生的学习能力，让学生的各方面能力有所发展，是目前教师应当达成的目标。让学生拥有良好的数学习惯，在很大程度上推动了数学改革的进程，促使传统教育理念向新型教育理念转变，让传统教学方式多样化，让学生从知识的被接受者成为知识的主动接受者。

（三）提高小学生的严谨性

数学是一门系统、严谨的学科。小学生们学习这门科目，如果没有一定的严谨性，是无法真正的把握这门学科的知识内容的。学生良好数学习惯的培养离不开严整肃穆，学习态度的形成，从另一个角度讲，培养学生的然后学习习惯，会提高学生的严谨性。

二、培养小学生数学学习习惯的相关研究

（一）仔细审题的习惯

学生要想学好数学，必不可少的就是对题目的分析、研究能力。培养学生的题目获取能力，让学生有意识的对问题进行仔细研究，能提高学生的问题解决效率。仔细审题是非常重要的，在审题的过程中，学生能够获取相应的信息，经过推理获取最终的数学答案。部分学生在做他数学问题后，往往因为粗心大意而错失相应的分数。而这种现象出现的原因，是学生缺乏良好的审题习惯。因此，教师有必要帮助学生形成良好学习习惯，在实际的数学教学中，教师带领学生解决相应的数学题目，要时刻关注着学生，避免学生开小差现象的出现，让学生不要急于求成，要一步一步来，指导学生理解题目中的隐性意思，从而让学生的问题解决效率有所提升。

（二）培养学生认真倾听的习惯

倾听是每位学生都有应当拥有的良好习惯。在数学课堂中，如果每位学生都能认真倾听其他同学的发言，听从教师的话，那么每位学生都能在数学课堂中有所收获，能在数学课堂中对本节课的数学知识有着基本的掌握。学生在课堂中懂得倾听，也是尊重其他同学的一种表现。教师在教学活动中，应当自己观察全体的学生，对认真倾听的学生及时表扬，让这样的学生继续坚持自己的行为。为学生们讲述倾听的重要性，让学生们明晰倾听的作用，让学生在数学课堂中有意识的倾听老师、同学的发言。

（三）善于观察、动手实践的习惯

学生成长与发展的重要能力之一，就是观察能力。学生拥有了这样的能力，会在学习时更为敏捷的发现问题，进而及时的解决问题。所以，教师应当拿出有针对性的教学措施，培养学生的这种能力，培养学生的观察习惯，促使学生在日常生活中有意识将生活中的实际问题与课本理论相结合，提升学生对知识的实际应用能力，提高数学生在实际生活中的数学感知力。在锻炼学生的实际操作能力方面，教师应当带领学生参加相关的数学实践活动，让学生运用所学，解决现实问题，使学生的操作能力有所发展进步，进而全面提高学生的数学素养。

结束语：

良好的学习习惯对学生的发展有着很大的意义。培养学生的学习习惯是非常重要的，并且是有必要的，能推动数学实践的变革，推动传统教学体制与理念的变型;能为学生日后的发展打下良好的奠基， 让学生在未来的发展中能够受益终身。

参考文献：

[1]柴兆金.浅谈小学数学课堂教学中培养学生自主学习习惯的三环节[J].学周刊，2021（23）：183-184.

[2]陶雪婷，郭永林.小学低年级数学教学中学生探究学习兴趣、习惯的培养策略研究[J].考试周刊，2021（49）：69-70.

[3]李敏学.小学数学教学中渗透独立思考思维习惯的策略[J].当代家庭教育，2021（17）：149-150.