浅析初中语文高效课堂的构建策略

薛盼盼

摘要：伴随着着新课程改革的深入推进与高效课堂理念的提出，初中语文教学过程中构建高效课堂也逐渐成为了主流。高效课堂的内在含义，就是指教师在单位时间内可以引导学生学习更多的语文知识，并且引导学生深化对所学知识的认知，切实提升学习效果。有鉴于此，教师应当在教学过程中对高效课堂的构建予以足够的重视，并且有着与时俱进的教学思维，采用先进的教学模式，为学生奉上高质量的初中语文课堂。

关键词：高效课堂;初中语文;课堂主体;生活化;多媒体

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

在以往的初中语文教学过程中，有一个不容忽视的问题，那就是教师的教学有效性较低，主要是因为教学方式单一、学生学习兴趣低下等，这影响了学生阅读理解水平的提升，也阻碍了学生文章写作能力的发展。针对这种情况，教师应当运用生活化、情境化教学的方式，并且将信息技术融入到初中语文教学当中，促进学生学习效率与质量的切实提升。

一、立足于生本观念，提升学生学习自主性

构建高效的初中语文课堂，有赖于学生课堂主体地位的确立，同样也有赖于学生学习自主性的有效激发。传统的课堂环境中，教师往往采用一种“灌输式”的教学方式，生硬的带动学生进行语文知识点的了解与掌握，这难以引起学生对初中语文的学习兴趣，并且久而久之，还会消磨学生对学习语文的信心。有鉴于此，教师应当树立生本观念，为学生营造良好的课堂氛围，引导学生在学习过程中可以充分发挥自主学习能力，切实提升教学效率与质量。

例如，在引导学生了解《观沧海》这篇诗词时，诗中其中蕴含着吞吐宇宙的壮志豪情，有利于学生从诗中感受到作者的远大志向。本着“立足于生本观念，提升学生学习自主性”的观念，我首先引导学生主动的探索诗篇中的内容，结合教材下方的注释，对诗篇进行一个先期的了解，并且要求学生熟读诗篇，体会诗中的韵律美。在此基础上，为了拓展学生的学习视野，我引入了《龟虽寿》《短歌行》等，引导学生深入了解作者以诗言志的壮志豪情，促进了学生学习自主性的切实提升。

二、利用生活化的教学方法，提高学生课堂代入感

构建高效的初中语文课堂，有赖于在教师过程中融入生活化的元素，并且促进学生课堂代入感的提升。常言道：“语文从生活中来，并且是生活的一种文学化反映。”诚如所言，语文作为一种社会化的学科，对实际生活中所发生的事情会有一个书面化的反映，十分有利于采用生活化教学法进行语文知识的讲解。有鉴于此，教师应当采用生活化课前导入的方式，为学生营造一种具有浓厚生活化氛围的课堂环境，增强学生在课堂上的代入感。

例如，在学习《春》时，这篇课文语言朴实无华，与学生的实际生活具有很强的相关性，同时也便于融入生活化的元素开展教学实践。本着“利用生活化的教学方法，提高学生课堂代入感”的教学理念，我首先为学生做了一个生活化的课前导入，即“春天作为四季的第一个季节，充满着生机与活力，那么在春天到来的时候，大地会有哪些变化呢？结合实际生活与文本内容，说出你们的看法。”在生活化课前导入的影响下，学生的学习积极性有了提高，思维也变得活跃，课堂代入感也达到了显著的提升。在此基础上，我引导学生对课文内容进行了深入的研读，让学生深入的了解到了课文的行文思路、主旨思想、写作手法等等，促进了学生学习质量的提升。

三、融入信息技术教学优势，丰富课堂教学内容

构建高效的初中语文课堂，有赖于现代信息技术的融入，也有赖于课堂教学内容的丰富。以往的初中语文教学过程中，教师的教学内容往往局限于教材固有内容，难以使学生接触到更为丰富多彩的语文世界。随着现代信息技术的发展，多媒体教学模式具有信息技术快捷高效的特点，并且有着视听结合、图文结合的优势，可以在立足于教材内容的基础上为学生展示更为广阔的阅读内容、文本信息，促进学生学习兴趣的充分激发。因此，教师应当利用多媒体教学模式开展初中语文知识教学，切实提升教学有效性。

例如，在学习《纪念白求恩》时，这篇课文歌颂了共产主义战士白求恩同志的光辉事迹，适用于利用多媒体教学方式來构建高效课堂。本着“融入信息技术教学优势，丰富课堂教学内容”的教学理念，我首先利用信息技术可以播放视频的优势，为学生播放了一段白求恩同志的珍贵视频，在视频中学生对白求恩的形象特征、所作所为等有了基本的认知，在此基础上我要求学生带着感情去阅读课文，从字里行间体会白求恩同志的伟大之处。实践证明，在视听结合、图文结合的课堂上，学生的学习兴趣会得到显著激发，学习效率与质量也会实现双向提升。

总而言之，在初中语文教学过程中构建高效的课堂，需要教师先进教学理念的树立与现代化教学手段的运用。首先，教师应当树立生本观念，注重引导学生进行自主学习与主动探索，其次，教师应当善于利用生活化、多媒体等教学模式，为学生打造趣味横生、形式多样的初中语文课堂。

参考文献

[1]杨正先.如何利用教学情境构建初中语文高效课堂[J].散文百家（新语文活页），2016（12）

[2]毕玲.新课标下初中语文高效课堂教学方法探讨与实践[J].读天下，2016（23）