如何做好小学体育课堂的安全教育

李敏加

摘要：小学阶段的学生受限于年龄问题，其安全意识和经验十分缺乏在训练时往往都会遇到突发事故，进而造成身心的双重伤害，这是十分不利与小学阶段学生健康成长的。因此，在小学阶段的体育课堂开展授课时，教师要非常重视安全问题的教学，确保学生们可以在安全合理的范围内进行适度的锻炼，进而有效提升小学阶段学生的身体素质。

关键词：训练设施;防护意识;安全成长;互相监督

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

系统的看小学阶段的体育安全问题，主要体现在三个方面，一方面是体育设施易损坏，容易造成安全隐患，另一方面则是小学生缺乏必备的安全意识在锻炼时往往忽略自身的防护，最后一方面则是体育的教学内容没有契合学生的年龄，导致在课堂练习时造成身体的损伤。因此，想要做好小学体育课堂的安全教育就需要围绕着这三个方面一一的进行解决。

一、重视体育训练设施的使用寿命和维护

是器械就会有破损，尤其是小学阶段常用的一些体育设备，由于小学生不懂得养护，破损率往往更高，例如高低杠、双杠、球类等体育设施。这些体育设施由于是公共设施其使用的时间往往都比较长，因此或多或少的都会存在一些问题，这时候体育教师一定要在课前和课后做好体育设施的检验和维护，尤其是像高低杠等容易摔伤的体育设施，发现问题后及时的上报更换，为学生的锻炼提供更安全可靠的训练环境。

除了器械的检查外，一些条件不是很好的学校也要定期的检查操场等场地，查看场地是否存在着很大的安全隐患。像双杠的悬垂和支撑等能力练习的时候，学生由于要依靠单杠来练习动作，这时候虽然检查了单杠的性能，但是地面却忘记检测，那么学生在落地的时候如果有坑洼地带或者是小石子，往往就会产生扭伤脚的事故。除了教师的自检外，教师还要教导学生自检，这样才可以最大程度的保证自身的安全，进而为拥有更健康的体魄打下扎实的基础。

二、重视学生的自我防护意识，开展安全教育培育

小学生的年龄大都介于6-13岁，这一年龄段的学生不仅生活经验少，对体育运动的认知也少，他们在进行体育运动的时候往往都难以意识到很多的问题。像：自身在体育运动课的时候佩戴手表，首饰等，往往就会因为运动幅度的过大，造成难以避免的磕伤和碰伤。基于上述的情况，体育教师在小学课堂上就非常有必要开展专门的课程来为学生们讲解一些基础的自我安全防护知识，这样不仅可以让学生具备安全的自我防护意识，还可以让学生们通过讲解知道这些日常不注意的小问题中存在的巨大危害。除了安全课堂的必备知识点讲解外，教师还应当以身作则的为学生做好榜样，让学生们可以更好地成长。

在进行讲课时，最好的办法就是运用多功能教室，提前准备一些因防护和个人不注意而造成的安全问题。例如在學习“前滚翻”的动作教学时，有一个小女生由于自身的不注意，口袋里装着自己不戴的金属发卡忘记了拿出来，在翻滚的时候随着发卡的落地，学生的头也随之杵到了发卡上，这就造成了他头皮的出血。学生们通过视频的学习知道了运动时的注意事项，在进行练习的时候往往就会更重视自身安全意识的防护。学生们经过这样的教学不仅会在体育课堂上重视自身的安全防护，还会在日常的生活中树立自我防护的安全意识，这是十分有助于学生健康成长的。

三、教师要根据学生的年龄选择合适的教学内容，积极地为学生的安全成长打下基础

很多时候教师准备的体育项目都是随机抽取的，往往缺乏必备的目的性，针对这一现状体育教师就应当在学期开学前就做好整个学期的教学计划，有针对性的去进行教学。同时，在进行体育项目时，一定要重视课前的热身运动，避免不必要的运动拉伤发生。例如：还是拿“前滚翻起立”进行举例，在进行这项动作教学前，教师一定要让学生知道这个运动主要锻炼的就是学生全身的肢体协调性，如果在开展运动教学前没有进行足够多的热身运动，那么学生的筋骨和肌肉必然会十分容易拉伤，所以教师在讲解前滚翻的动作要领之前，一定要让学生做好热身运动，由于小学生的自控力弱，体育教师还可以让同学学两两的互相监督。有了必备的热身运动之后，学生们在进行动作刚领的练习，不仅更加安全，还会让学生们动作更加到位，长期的坚持这样的教学方式，学生们一定会具备足够强的运动意识。

结语

通过上述的讲解，不难看出，解决小学阶段的体育安全问题其实很简单，但是他是一个长期的过程，尤其是安全运动意识的培育，不仅需要教师的坚持，还需要学会说呢过自身的坚持。只要做到了上述的几点，那么不仅学生的身心健康可以得到更好地发展，其他学科的学习成绩必然也会有一个质的提升，这是一举多得的好办法，值得大力推广。

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