德高为师，爱育桃李

闫仁梅

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

教师是人类灵魂的工程师。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们必须给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。

一、爱学生就必须严格要求学生。

俗话说得好，“严师出高徒。”“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利干学生德、智、体，美等方面全面发展的严，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严与爱结合，爱而不纵，严而不凶，二者之间只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。比如，这个学期，我刚接任的五年级一班，开学初，我发现孩子们有很多很不好的行为习惯，上课有随便喝水的，随便玩小动作的、上课铃声停了，才不慌不忙走进教室的、老师上课随便乱接嘴的，上下楼梯不会靠右走，甚至你追我赶，快速奔跑的、跟老师唱反调的，等等太多的不良习惯，记得2021年11月11日这天早上，我正在上语文课，我班的姚元茂同学不认真听，在悄悄地玩电子表，我看到后，有意装成凶神恶煞的样快速走到他的身边，把他的电子表收缴了，正好9日那天，我刚教学生如何用书信的形式写“------我想对您说”的习作，我就要他用写信的方式把今天的事写清楚，由于学习基础差，错字很多，为了狠狠地教育他，我发现一个错字就叫他重写一遍，书信格式不对，又重新写一遍，这封信写了四遍才写好，才能领回电子表。经过这件事，这位同学也牢牢地掌握了书信的写法，再也不敢再在课堂上玩东西了，也算是打草惊蛇吧，其他同学也自然不敢在课堂上玩小动作了，同学们上课都非常认真了。

二、爱学生，就必须爱每一位学生。

一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病，无父无母的学生。 我教过的班级就有这样一位学生，名叫吴某某同学，自己还被抱在手上，妈妈就去世了，爸爸去服役了。很可怜的一个孤儿，那个孩子有一个特点就是爱读书，于是我就跟这名学生做个约定，只要这名学生坚持每天读书，并写好读后感，周一拿给我看，我就发30元红包奖励她。每个学期开学我都会给她买上一套校服。“六一”儿童节，必须给她买上一套漂亮的节日新装。让她感觉到老师就是她的母亲，让她感觉自己也有家的温暖。我也会经常无偿地帮助留守儿童和孤儿补习功课，如果离校迟了，为了安全，我会亲自把他们送回家。周末经常到留守儿童和孤儿家庭走访，关心他们的生活和学习。帮助孩子们补习功课。功夫不负有心人，经过我的不懈努力，学习后进的同学在听、说、读、写、唱、跳、动手实践等各个方面都得到了提高。也养成了各种良好的学习习惯和行为习惯 。

三、爱学生，就必须尊重家长。

尊重家长是师德修养的重要体现，父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

四、爱学生，就必须乐教樂研勤业。

乐教乐研勤业，是师德规范的最高境界。通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动：一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学生的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级，潜心做好课题研究对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋敬业精神，只有乐教乐研勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

五、爱学生，就必须做好“双减”工作，让学生轻松快乐地茁壮成长。

近年来，义务教育阶段学生作业负和校外培训负担过重，按照党中央、国务院决策部署，各地深入开展减轻义务教育阶段学生作业过重和校外培训过重的负担，学生作业管理不够完善，另一方面是校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决，一些校外培训项目收费居高，培训机构“退费难”“卷钱跑路”等违法违规行为时有发生。这些问题导致学生作业负担过重，校外培训负担过重和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”作了重要决策部署，要求从政治高度来认识和对待，从体制机制入手，深化改革，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为了促进学生全面发展和健康成长，我在教学实践中，认真执行5+2校内服务工作，利用课外的两个小时，与本班的任课老师做好协调安排，每天对学生进行语文作业辅导，组织学生参加各项体育活动、做手抄报、讲故事、唱歌等丰富多彩的活动，让学生在快乐中成长。还将每天辅导的作业，组织学生参加的活动作好当天记录，并将其发在家长群里，让每一位家长及时了解孩子在学校的学习情况和生活情况，让家长们放心，真正做到，家长对学校满意，对老师满意。

总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。