浅谈如何激发和培养小学生学习英语的兴趣

周群

摘要：兴趣是最好的老师。对学生来说，兴趣能推动他们去探究事物研究问题，充分发挥学习的主动性，克服各种困难，取得最佳的效果。英语教学的关键就是要使学生有兴趣。兴趣的培养就是教师能用各种各样生动活泼的教学方法吸引学生，调动他们的学习积极性、主动性，激发他们的求知欲，最终提高英语学习效率。

关键词：学生;英语教学;学习兴趣。

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

兴趣是最好的老师，许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，课堂教学教师要通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力。英语教学中听、说、读、写既是教学目的，又是教学手段。我们教师要因时、因地、因人创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，促进学生自信心的建立和自主性的发展，激发他们学习英语的兴趣，使之能够积极主动的学习，为他们的持久学习打下基础。 那么，如何激发学生学习英语的兴趣呢？

一、根据学生的年龄特征提出不同的要求。

在从事小学英语教学的十多年里，我担任过三至六年级的英语教学。我个人认为，小学英语的教学应根据学生的年龄特征对他们提出不同的要求。例如：学生三年级开始学习英语，由于对新事物有强烈的好奇心，因此表现出普遍兴趣比较高。但是一段时间的学习后，有的学生已无兴趣可言，因为他们没有学懂，且已能看出学生间的差距。我认为三年级的教学，关键是要让学生敢于开口说英语。例如三年级上册第一单元学习介绍自己，学生学会介绍自己后，就会渴望能介绍他人。我们要让学生学会东西，有了自信心以后学生才会想学更多的东西。所谓的渴望就是兴趣，只要学生始终保持浓厚的兴趣，英语教学就不会再是难题。

二、实施鼓励性评价教学。

有人说“你要想让孩子喜欢一件事，你就必须表扬他，毫不吝惜地表扬”。每个学生都有得到别人认可的愿望。实践证明，学生从老师一句肯定的话语、一个赞许的微笑、一个满意的手势都可以得到鼓励，体验到成功的喜悦。老师带动全班学生为回答问题很好的学生鼓掌。会使学生产生一种欣慰的感觉。教师诚恳地纠正学生的知识错误、耐心弥补学生知识缺漏。又能使学生体验到教师对自己的关怀和负责精神，这些都会强化学生的学习兴趣。所以，教师在英语课堂教学中抓住一切机会，及时恰当地表扬学生是非常重要的。

三、如何从内容入手激发学生学习英语的兴趣。

新课程改革要求英语教师不仅要有相关专业知识，了解英语学习的基本规律及相关的教学理论并能恰当地运用各种教学方法和技巧。同时也要具备根据学生的特点和教学的目的对各种教学资源进行编选、评估和增补的能力。因此，对教材的正确认识和创造性处理是英语教师必备的教学能力，也是完成英语教育目标的重要教学方法和手段。学生对所学内容感到新颖而又无知时，最能诱发好奇内驱力，激起求知、探究的学习愿望。因此，教师要做到以下几点：

1.选择图文并茂，能反映时代生活，内容新颖有趣的题材。

2.内容深浅要适度。内容过深或过浅都会使学生失去兴趣，要让不同学生跳一跳能摘到相应的果子。

3.通过引人入胜的导入，引起学生对内容感兴趣。

4.将幽默故事、趣闻轶事融入课堂之中。

5.对有些枯燥的内容，也要通过采用适当教具和身体语言，或者编些顺口溜使其趣话。例如，在名词变复数中的特殊变化中，potato，tomato，Hero，Negro的变化是在词尾加es。在教学中，为了方便学生记忆，我们说“黑人、英雄爱吃西红柿和土豆”。让学生在快乐中记住该知识点。

6.联系生活实际进行恰当的扩展和延伸课本内容。

7.讲解言语知识的例句也要与学生的生活、实时热点、课堂现场相联系。

四、良好師生关系与激发学生学习英语兴趣的关系。

1.合作的师生关系。合作要求教师不以教育者自居，不以强制的手段来征服学生。强制性的教育，不仅容易伤害儿童的自信心、自尊心，引起儿童对教师的反感，也容易扼杀儿童学习的兴趣。合作就意味着教师和学生在人格上是完全平等的，在平等的气氛中合作完成学习内容。

2.和谐的师生关系。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，对于学习有困难的学生尤为如此。爱是将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。

3.互动的师生关系。教学过程是一种师生交互作用的历程，师生互动的性质和质量，在一定程度上对教学活动的效果起着决定性的影响，因为在教学活动中，要努力创设师生互动环节，使教学效果最大化。

4.融洽的师生关系。教育是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，甚至与学生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的师生关系，让学生觉得老师是最值得信任的人，跟老师无话不说、无事不谈，达到师生关系的最佳状态。

五、采取多种教学手段激发学生学习英语的兴趣。

1.语言本身是个工具，是个载体，它里面包含了很多内容，包含着文化、哲理和智慧。在教语言的同时。也在教这些东西。因此语言教学内容要有较大的信息量，具有时代感、知识性和趣味性，满足学生的求知欲，以语言所承载的内容带动学生对语言学习的兴趣。在教学中，可以穿插一些时事知识，针对一些热点问题让学生用英语讨论，发表自己的看法。

2.课堂上，老师应尽量使用英语而且重视其准确性和流利度，为学生学习英语创造良好的语言环境。

3.利用现代化的教学手段，如录音、录像、电影、电视、网络等，来提高学生学习英语的兴趣和积极性。

4.开展丰富多彩的课外活动。英语课外活动是激发和培养学生学习英语的兴趣的有效补充。可通过经常变换课外活动内容和方式来激发学生学习英语的兴趣。如英语墙报、英语演讲、英语角活动等丰富学生的生活，激发和培养学生学习英语的兴趣。

英语已成为国际性的语言，这已是不争的事实。21世纪是一个社会生活信息化与经济体系全球化的新时代。英语在社会生活和国际交往中已成为不可或缺的重要工具。从某种意义上说，掌握了英语实际就意味着把握了参与和发展的机会。作为小学英语教师的我们，教学中一定要激发和培养学生学习英语的兴趣，让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，为学生学好英语打下坚实的基础。

参考文献

激发初中生英语学习兴趣的方法探究《中学课程辅导》