新时代背景下小学校园足球教学让学生获得乐趣的策略

赵惺姝

摘要：若想让小学生通过校园足球教学获得乐趣，一是要用实况比赛激发学生的参与热情，二是要让学生的足球技术水平和战术水平通过专业训练得到提高。本文将就新时代背景下小学校园足球教学怎样让学生获得乐趣进行论述，以供广大同行参考。

关键词：校园足球;实况比赛;技术水平;战术水平;乐趣

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

作为世界各国人民普遍喜欢的体育运动形式，足球具有“全球第一运动”的美誉。青少年是发展体育事业的后备军，在校期间需要得到规范的体育教育，需要养成从事体育运动的习惯，需要通过规范训练强健体魄。体育教师应采取有效措施，全面推进足球教学水平，在体育运动中培养学生的运动乐趣。

1校园足球活动概述

1.1背景

国家高层对小学足球教学实行权力下放制度，要求各级学校根据本校实际情况制定相应的教学方案。按照上级精神，各级教育主管部门均结合本地实际出台了一些体育教学方案。当下，小学生体育运动时间不足，能够长时期坚持足球运动的较少，体育教师并未针对足球教学对学生提出过高的要求。

1.2校园足球运动作用

校园足球运动可以让学生劳逸结合，可以让学生的身体强壮起来，可以让学生养成团队协作精神，提高团队协作能力。青少年是未来建设祖国的主力军，是否拥有强健体魄关系到我们民族的未来。因此，教师必须立足长远，提高思想站位，高度重视校园足球教学工作。针对在校小学生长时间从事足球运动的人数较少的不利现状，体育教师应想办法激发学生对于足球运动的兴趣，提高学生的运动体验。

2小学足球教学的问题与现状

2.1足球教学无法实现因材施教

目前的体育教学很难做到因材施教。在同一班级中，学生的身体发育水平呈现不均衡特征，且兴趣和爱好呈现多样化特征。教师在组织足球教学时，很难做到各方面利益兼顾，因此导致许多学生不愿意从事足球运动。体育教师应考虑采取分层教学的策略，让学生各自发挥自己所长，提高整体体育素质。

2.2环境与经费的匮乏

足球运动的开展需要专业的场地和设备，需要体育教师具备一定的专业知识，这对一所学校的师资水平提出了硬性要求。而现实情况是，许多学校空间狭小，不具备开辟合格的足球场地的条件，因此也就导致学生只能在有限的空间内从事不规范的足球运动。加上一些学校经费不足，请不到专业的体育教师，这就令足球教学质量难以得到提高。

2.3足球教学缺乏方法

由于许多体育教师专业素质一般，这就导致针对学生的足球教学不得其法。通常，小学生在体育课上只是活动活动身体，并没有受到专业的足球训练，因而也就很难实现足球运动应有的健身目的。由于学习体验较差，很少有学生对足球教学充满兴趣和渴望，许多学生对足球教学抱着敷衍了事的态度。

3新时代背景下小学校园足球教学激发学生乐趣的策略

3.1用学生感兴趣的事情来吸引注意力

教师若想激发学生对于足球运动的兴趣，可以借助于榜样的力量。比如，体育教师可以用多媒体设备为学生播放几场国际上踢得比较激烈的比赛实况，让学生感受一下足球运动的魅力。在观看比赛的进程中，教师可以将班上学生分成两队，每队支持参加比赛的一方。比赛结束后，教师可以就双方所用技术、战略、队员实力特征同学生进行综合分析，帮助学生提高足球专业知识储备。学生如果长期接受此类熏陶，便会比较容易爱上足球运动。

3.2培养学生掌握科学合理的运球技术

在足球运动中，运球技术是一名足球运动员的核心素质。在体育课堂上，教师应用专业的训练方式培养学生具备较为专业的运球技术。体育教师应根据班上学生基础和学年教学要求综合规划教学目标，并按照教学进度科学规划教学策略。首先，教学目标无需设置过高，过高容易导致学生产生畏惧心理，进而影响后面的正常学习。教师可以设置分阶段学习任务，当学生取得阶段性学习成绩时，会对自己产生心理认同，这样有利于学生积极进行下面的学习。在训练过程中，教师可以在固定的地方放上标志性的物体，让学生在一定距离内朝着标志物体运球，训练学生的运球技术。开始训练时，教师要求学生走直线。随着训练时间的增长，教师再要求学生走斜線，渐渐提高学生的运球技术。

3.3培养比赛意识，掌握基本足球战术

足球运动的最大魅力在于它的竞争性。小学生竞争心理强，希望在比赛中获胜。教师可以利用儿童这种心理，在比赛实践中提高学生的足球技术。足球技术与身体素质是两回事，身体好的学生不一定能够在足球比赛中取得好成绩。针对每场比赛，体育教师都要总结每个学生的得失之处，针对技术表现好的地方提出表扬，针对技术上存在的问题与不足及时给予纠正，这样才能不断提高学生的技术水平和战术水平。每节课上，教师可以向学生传授一个拿手动作，让每名学生具备一项足以向他人炫耀的看家本领，借以激发学生从事足球运动的兴趣。

总结

中国足球运动在国际上排名的落后令许多国人难以淡定。教师要不断激励学生，将学生心中的斗志激发起来。同时，教师要多培养几个种子选手，让种子选手在班上发挥示范作用，带动其他同学参与足球运动的热情，这样才能提高整个班级的足球运动水平。

参考文献

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