小学数学信息技术教学策略研究

谢快快

摘要：在我国的科技飞速发展的过程中，信息技术开始进入教育课堂，也包括了小学数学的教学课堂。教师和学生都慢慢的适应信息技术的教学方式，不可否认的是，信息技术的教学方式的确为学生的学习带来了一定的好处，学生在新的教学方式中更加积极的学习数学，在教学中对数学的学习重新树立信心，找到学习的一些方法和窍门。教师在数学教学中一定要注重帮助学生进行独立自主的学习，促进学生全面发展。数学的学生对于学生的思维培养非常有帮助，学生在数学的学习中实现自身能力的全面提高。

关键词：小学数学;信息技术;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

[正文]小学数学的教学发展非常迅速，在新时代的小学数学教育中，早已摆脱了过去陈旧教学方法的束缚。现在的小学数学课堂中，信息技术在教学中得到了普遍的应用。应用信息技术在教学中，能够帮助教师更好的进行相关资料的查询，帮助教师查询更详细的相关知识。也让学生在学习中掌握了主动性，学生可以自己通过网络进行自学，也可以在课下对课堂知识自行复习和拓展，多做一些练习题，对于学生的数学学习非常有利。学生一定要在学习中掌握主动权，在学习中找到适合自己的方法。

一、分析小学数学教学中出现的问题

小学数学的教学方式中出现了一些问题，教师和学生双方都要进行反思和改进。在小学数学教学进行过程中，教师的教学方式出现了问题，很多学生对于传统教学方式并不敏感，以至于教师的教学工作开展并不顺利。教师的教学方式带着填鸭式教学的影子，而现在的学生并不能很好地接受。同时 学生身上也存在着一些问题，很多的学生没有意识到学习数学的重要性，在学习过程中比较敷衍，还有着孩子的贪玩天性。学生的学习在很大程度上都是自身的坚持和努力，学生自身的努力才能够得到回报，而不是靠着教师的督促。教师和学生要共同努力，在学习数学的道路上越走越远。

二、探究小学数学教学中运用信息技术的有效措施

2.1运用信息技术进行教学，帮助拓展学生知识面

在小学数学的教学中，学生对于原来的教学方式有一定的抵触心理，导致教学效果很差，学生通常是左耳朵进，右耳朵出的状态。在新的教育改革到来后，教师改变了以往的教学方式，将填鸭式教学全面取代，教师新引进了信息技术进行辅助教学。在新的教学方式中，教师和学生之间增加了彼此的交流，教师也在教学中更加注重学生的想法和学习情况，在更大的程度上帮助学生学习数学，让学生在信息技术教学中更好地学习知识，全面发展。

比如，在进行苏教版小学数学四年级下册《平移、旋转和轴对称》的教学时，教师为了让学生能够对于讲授的知识理解更加深刻，利用信息技术将课件投放到白板上，教师在讲解中时不时让学生看白板上课件中的图形举例，教师搜集了几个图形的旋转的对比图，也为学生展示什么是轴对称图形，学生从一开始的满脸迷茫到后来的学到知识的喜悦。学生感受到了学习知识的成就感，树立起学习数学的信心。学生在讲解和信息技术相结合的教学方式中感受到了数学学习的趣味性，在数学学习中产生了更好的效果，提高了学习的效率。

2.2开展互助学习，提升学生学习的积极性

在进行小学数学的教学中，由于天生的好奇心，学生经常会有很多的问题出现，但是很多的学生由于害羞或者害怕的心理，不敢直接询问教师。教师在和学生沟通后了解了这一情况，于是教师教师为了帮助学生及时的解决学习中的问题，在班级内开展了互助学习。互助学习是指学生之间互相帮助进行学习，有不会的问题可以一起探讨得出答案。这样既能够增加学生之间的互动，也能够培养学生合作的精神。

比如，在进行苏教版小学数学二年级下册《两、三位数的加法与减法》的教学时，教师可以明显地感觉到结束教学之后还是有一部分学生对于算法的不理解，但是教师在鼓励学生提问时，很多学生都沉默了。于是教师提议学生们可以前后四個人为一个小组，进行题目的复习和提问。教室会在黑板上出一道题，小组内的同学要互相帮助，帮助算错的同学进行讲解，保证自己组内每一个学生都可以正确的做出题目。学生们很快就交流起来，看得出来，很多学生面对自己的同学都放松了很多，在同学对题目的讲解中，学生们都很认真，在交流中不但明白了不懂的问题，还增进了同学之间的感情。

结束语

随着我国的高速发展，信息技术开始进入教育课堂，也包括了小学数学的教学课堂。信息技术的教学方式为小学数学带来了新的教学方式的变革，，学生们在信息技术教学中更加积极的学习数学，在教学中对数学的学习重新树立信心，找到学习的一些方法和窍门。应用信息技术在教学中，能够帮助教师更好地展开教学工作，教师能够做到更好的备课，对于课本知识有更加全面的了解。学生在学习时，一定要跟着教师的教学思路，在教师的讲解中收获知识。教师也要在教学中帮助学生改正不好的学习习惯帮助学生全面发展。

参考文献

[1]李宝芬.基于游戏化视野下小学信息技术教学策略探究[J].文理导航（中旬），2021（12）：98.

[2]冯璐.在小学信息技术课堂中开展微课教学的策略研究[J].天天爱科学（教学研究），2021（10）：61-62.