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探究管理学生的方法

2021-01-03方勇

小作家报·教研博览 2021年54期
关键词:管理方法班主任探究

方勇

摘要:学生们刚刚经历了小学时期的学习,离开了教师的大部分引导学习,逐步开启了自主学习的新阶段,初中学期作为一个承上启下的新学期,学生怎样学学习,班主任教室等怎样管理就显得至关重要,有的教师认为,初中时期面临的学习任务不如高中学生,其他方面也不需要像管理小学学生一样细致,所以大部分初中学生的管理会被忽略,不仅在学习上、纪律等方面,心理上也被忽略的多,这样的管理是不能将学生引导到更好的学习氛围中,也不能让学生得到更好的经验,进行更好的成长,所以,班主任对于初中学生一定要重视起来,不能盲目管理教育,更加不能忽略管理,一定要找寻到正确有效的方法去管理,才能对学生进行更好的教学。

关键词:班主任;管理方法;探究

中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-54-0

中小学阶段的学生往往面临的心理压力较学习压力更多,学生们的青春青涩时期的懵懂状态,一不小心就会对他们造成不好的后果,家长的管理可能会起到一定的作用,但是作为青春逆反时期的学生,家长的过度管理,一定会更加影响学生的心理,而且学生的心理也不会过多的对家长进行交流。所以,这时候班主任的作用就逾发明显,班主任要时刻关注着学生的心理状态。从小方面开始注重管理,一定会取得良好的效果。

一、学会正确看待学生的分数

学生阶段不论什么时候,成绩都被看做是最重要的事情、任务需要去做,当教师和学生都将分数、成绩看的更加重要的时候,这样就会被我们忽略教育的正确重点,教育的目的并不是将学生的分数等不断提高,最重要的是学生德智体美劳全面发展,这样才能真正达到教育的正确目的,我们的教育才会有意义,所以,教师不要将分数看的特别重要,但是也不能忽略学生的分数,教师要正确的看待学生的分数,不能盲目的进行以分数对待每一个学生,也不能完全不用分数,可以将分数作为衡量的一个小标准,但并不是看待学生的重要标准,将分数客观正确的看待才会对学生进行正确的管理,才能让学生得到有效的管理,班主任一定要掌握正确的方法进行初中学生的管理。

例如,在一次考试结束后,教师可以将学生的分数进行一下客观分析,将学生的分数进行正确分析,可以将分数作为判断学生成绩进步、退步的依据,进步的学生进行一些客观的原因分析,在进行一些小幅度的奖励,最重要的还是把退步的学生好好的分析一下原因,能够进行教育的学生尽量好好管理一下,提高一下学生的成绩,这可以将学生的各种细节都管理好,不仅提高了学生的成绩,学生对于这样的管理也不会有歧义,会对教师更加信服,不会产生任何的逆反心理,不仅能让学生更加对学习更加感兴趣,教师的管理也会更加容易,学生的心理状态也不会大幅度逆反,产生心理不稳定的状态,所以,教师一定要对待学生的成绩公平公正客观,才能更好的管理初中学生。

二、时刻关注学生的心理状态

初中学生在前文已经提到,初中学生的心理问题关注很重要。初中学生的青春时期是一定要着重关注的,这一时期的心理问题很是重要,不仅对学习会产生影响,对性格等也会产生不小的影响,俗话说“性格影响习惯,习惯决定命运”,所以心理能够影响习惯与性格,这就决定了心理问题一定要加以关注,任何时候班主任都不能忽略学生的心理问题,他们在初中时期可能会对一切新鲜的事物有这不小的兴趣,教师一定要及时进行引导,进行辨别是非,趋利避害,才能更好,更优秀的发展,人生才会更加有意义,教师的管理也会得到帮助,“事在人为”,将所有的事情都努力认真对待,一切问题都会迎刃而解。

例如,学生对一些社会上的东西产生了不小的兴趣,一定要及时的提醒进行引导,不能将不好的东西给学生接触,班主任在这时候起着至关重要的作用,拒绝一切不好的东西,才能对学生的心理进行有效的引导,进行正确三观的养成,所有的事情都将变得简单化,学生一定会养成正确的三观,性格也会变成正确的习惯,学生的生涯一定会有不小的影响,正确的进行他们的生涯長成。教师能教育出一定的管理学生的方法,教师也会得到更加有利于管理学生的经验,会对管理学生更加得心应手。

三、与家长积极进行交流沟通

学生的成长与管理,必然是离不开家长的管理,但是家长的管理又是一小部分,学生的基本部分还是在学校,教师的管理才是重中之重,但是也不能缺少家长的帮助,班主任一定要在家长的帮助下才能更好的管理学生,与家长进行积极的沟通交流,在一定时期进行小规模的家长会的沟通,现在是科技不断发展的时代,教师可以将学生家长运用移动设备进行积极沟通,不仅能将学生家长的时间不进行浪费,还能更加与家长沟通交流。这样管理学生会得到不小的成效。

例如,教师可以组织进行小型的家长会,在一次考试过后,教师一定会进行不同的成绩分析,就按照上述方法客观的分析成绩,然后与家长进行交流沟通,询问一下家长对这次考试的看法是什么样的,可以进行退步学生家长的询问,或有什么特殊的原因进行调查,在自己的能力下帮助学生解决问题。也可以在一些重要的会议发生后,与家长沟通,可以运用多媒体的方式方法,线上进行交流,既可以节省时间,也可以帮助学生更好的学习,营造更好的学习氛围,更好的管理学生。

总而言之,学生的管理很重要,从身体、心理等习惯、性格各个方面,都需要班主任重视起来,学生需要良好的环境进行学习,班主任也需要对学生进行正确的管理,客观的看待学生的分数、及时关注学生的心理变化、与家长及时积极沟通。这样的方法不断结合实施,一定会有效的对学生进行管理。

参考文献

[1]李志刚.浅谈新时期初中班主任工作的创新管理[J].教育教学论坛,2013(27):12-15.

[2]赵萍,袁雪梅.初中班主任的管理和教育艺术[J].中国教育技术装备,2011(34):72-73.

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