初中语文中考提分技巧的研究

唐金船

摘要：初中语文学科是中考的必考学科之一，如何提升初中生语文考分数，如何帮助学生应用学习技巧增强综合能力，成为初中语文教师教学工作的重中之重。教师要结合考生实际学习情况，科学总结出详细的语文提分技巧与方法，促使学生的语文综合能力得以拓展，进而全面增强语文核心竞争力。教师要结合常态化教学目标任务，帮助学生在学习过程中进行知识拓展、经验积累、能力训练，全面增强初中生的语文答题技能，让学生全面增强语文学习综合能力。教师要结合初中语文中考提分技巧的内涵，合理开展创新性学习活动，逐步培养学生综合学习意识、激发自主创新能力，进而全面提高学生语文学习综合能力，彰显语文特色性教学优势作用，助力初中生全面增强语文中考提分技能。本文从多个方面阐述初中语文中考提分技巧的应用策略。

关键词：初中;语文;中考;提分技巧;有效策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

初中语文系统性教学活动中，教师要结合初中语文中考考查目标，有针对性地进行提分技巧培养活动，促使学生熟练掌握语文阅读文本内容、合理开展语文作文创作，通过有效审题过程，增强学生语文综合能力，促使学生的语文思想意识逐步形成，积极开展自主性阅读学习活动，从而提高学生语文学习核心竞争力。因此，教师要在日常教学过程中，帮助和引导学生进行中考提分技巧总结活动，让学生认识到语文知识的特点与内涵，助力学生逐步建立思想意識和行为能力，积极开展创新性、多元性教学引导活动，促使初中生的语文学习综合能力得到强化训练，在教师引导与自身主观意识的驱动下，全面积累学习经验、夯实基础知识、提升解题能力、强化学习思想，进而全面提高学生语文核心竞争力。

一、培养笔记习惯

好记性不如烂笔头，教师要在初中语文教学活动中，帮助学生养成记笔记的好习惯，要通过日常笔记的内容，强化初中生的语文学习能力，促使学生在实践学习过程中，逐步形成学习思想、有效开展探究活动，高效掌握语文重难点知识点，从而提高学生语文学科核心竞争力。与此同时，培养笔记习惯可以从根本上增强学生对知识点的应用与驾驭能力，可以有效增强学生对知识点的驾驭水平，有效增强学生语文知识积累意识，让学生在中考前做好铺垫、准备等学习事宜，全面提高学生语文学习核心素养。比如：在学习初中语文教材中的古诗词相关内容时，教师要投入记笔记的习惯，积累关于通假字知识，通过整理、归纳的过程，帮助学生掌握语文知识点，促使学生在中考过程中，面对通假字知识时，可以进行总复习活动，从而彰显记笔记的良好习惯养成的重要作用。

二、行市语文基础

中考语文技巧提升过程中，教师要着重讲解语文基础知识，帮助学生逐步形成学习意识、培养综合能力，有效开展创新性语文学习与探索活动，进而提高学生对知识点的应用能力，更为形象、深刻的开展实践学习活动，有效借助信息技术手段夯实语文基础知识，增强学生对字、词、句、篇的驾驭能力，全面提高学生语文核心竞争力。比如：教师可以利用信息技术微课手段，将重要知识点制作成微课件，以便于学生突破时间和空间的制约进行系统性学习，全面提高学生语文学科核心竞争力。

三、培养阅读习惯

阅读是知识输入的重要手段，有效的阅读可以增强学生思维意识、培养逻辑认知，进而提高学生对知识点的应用与驾驭能力，更为形象、深刻的展开系统性学习活动，让学生充分掌握知识的内涵与结构，全面增强初中生阅读习惯养成成效，提高学生语文核心竞争力，加强学生对语文阅读能力的提升成效，进而全面锻炼初中生的语文学习核心素养。

四、强化写作能力

教师要在语文教学过程中，有针对性地增强学生的写作能力，让学生在实践学习过程中，有效养成良好学习思想、积极开展创新性教学活动，促使学生在语文学习过程中，逐步掌握语文基础知识，积累写作素材，增强写作综合能力，使学生的语文学习意识、自主思想全面增强，进而提高学生语文学科核心竞争力，助力语文中考过程中提升分数。

五、注重进行深造

初中语文中考前，学生要在系统性复习过程中，结合具体知识点进行深入学习活动，让学生真正掌握知识要点和重点，进而提高学生语文学习整体水平，有效开展拓展性提升活动，借助现有语文资源和素材，进行系统性复习深造活动，全面增强学生对知识点的应用技能与应用水平，进而提高学生语文学习核心竞争力，为提升语文中考提分技巧做出努力。

结语

总而言之，初中语文中考提分技巧的应用，可以从根本上增强学生综合能力，可以逐步形成良好学习意识，进而增向学生课堂学习核心素养。因此，教师要通过在日常教学中的培养与引导过程，提高学生对知识点的驾驭能力，有效增强学生探索学习动力，提升初中生语文知识运用灵活性和便捷性意识，全面增强学生语文核心素养。与此同时，教师要帮助学生创设适宜提分技巧培养环境，促使学生充分掌握语文知识架构体系，逐步形成清晰的知识应用思路，在进行中考考题解答时，可以准确找到解题答案，从而提高学生语文核心竞争力。

参考文献

[1]匡健秀. 初中现代文阅读教学现状调查与分析[D].延边大学，2016.

[2]杨洁. 中考语文对联题型分析及教学方法探究[D].华中师范大学，2020.