小学体育教学中开展足球训练的策略探究

严海天

摘要：目前体育教学已经成为义务阶段的课程之一，不可否认，体育课程的开设极大地提高了学生的综合素质。除了单一的体育课程训练项目之外，部分小学已经开设了小学体育足球训练。但是目前足球训练效率较低，解决这一问题，在训练过程中，教师需要掌握合适的方法，只有这样才能真正达到理想的目标。基于此，以下对小学体育教学中开展足球训练的策略进行了探讨，以供参考。

关键词：小学体育教学;足球训练;策略探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

在开展足球训练期间，体育教师应依照小学生的实际学习情况和个人身体素质，创设多样新颖的足球教学模式，使小学生在体育课堂中的学习活动更加丰盈自如，教师要加强对学生的了解，为他们量身定做一套专属足球训练的方案，不仅为学生带来更好的体验感，还能通过足球训练感受其中的快乐，促进学生们身心健康的全面发展。

一、根据学生情况进行训练

对于任何教学来说，都应该视情况来制定教学目标。就像文化科教学中，教师需要根据不同学生的综合考试成绩来进行综合分析，从而为每一位同学制定下一次考试的分数目标。在足球训练中也是如此，让班级内的学生年龄大致相同。但是受各种因素的影响，学生的高矮和胖瘦程度是不同的，而且不同学生的身体素质也是不同的，不同的身体素质所能接受的训练强度自然不同。教师需要提前针对学生的具体情况进行一定的调查和研究，从而在班级足球训练时根据不同的身体素质划分来进行小组划分。在学生训练的过程中，教师也要进行细致的观察，观察自己所制定的训练目标是否符合学生真正的训练强度。如果发现学生在训练过程中比较吃力且比较难完成，教师就需要适当减少给学生制定的训练计划，在训练中可以多开展一些比赛类的活动，让学生能够在整体训练中更加活跃，积极地参与。

二、丰富足球训练活动，提高小学生的兴趣感

不难发现，在我国许多学校校园里也都建设有足球场，从而为足球运动员和足球爱好者提供场地。足球属于跑动较多、对体能要求较高的运动，专业的足球运动员在一场90分钟内的比赛跑动距离总和为10000米左右，这也就从侧面说明了足球运动需要一定的体能基础。由于足球运动跑动较多，小学生年龄尚小，结合自身的原因缺少足够的体能锻炼，尤其是女生会对足球运动有所偏见，认为足球运动就是男孩子们的活动，与女生毫无关系，这种思想偏见是極其错误的，这也是很多女生对足球不感兴趣的主要原因。因此，体育教师要针对这样的情况作出一些改善，在思想观念上要做到平衡，避免有性别之间的差异，想尽一切办法和教学手段来提高学生对足球的兴趣和热情，使足球运动这一项目受到更多人的青睐。

三、多媒体教学法，提升足球教学趣味性

在运动的过程中，难免会发生肢体的碰撞，存在一些安全隐患。对于小学生而言，他们的心智尚未成熟，缺乏良好的安全意识。如果不能及时掌握运动技巧，那么很有可能在运动的过程中受伤。因此，教师要在开展足球运动前，向学生全方位地科普足球理论知识。学生还未系统化地接受过足球教育，且接触足球教育的渠道较少，缺乏学习的主动性，教师可以借助多媒体直观、形象的特点，为学生播放与足球相关的视频。教师可以先为学生播放足球发展历史的纪录片，让学生深刻地了解足球的起源和特点，然后播放足球比赛视频，让学生进一步了解足球的竞技之美，再利用多媒体为学生播放足球动作分解视频，让学生在反复观看后进行有效模仿。在视频的帮助下，学生不断调整、优化自己的动作，积累丰富的运动经验，提高足球竞技水平。不仅如此，教师还可以借助多媒体在课堂中与学生进行互动，开展足球知识的问答。由计算机输出与足球相关的题目，学生作答，对学生这一阶段的学习效果进行考查。多媒体丰富多彩的画面，会激发学生学习足球的兴趣，从而更加自如地完成足球知识问答，提高教学效率。

四、增加教学难度，以奖励激励学生运动

教师在教学过程中可结合课堂内容来增加一定的难度，让学生以趣味性任务的形式来进行足球运动，同时采用奖励来激励学生，以此来增强体育课堂教学趣味性。首先，教师要注意在课堂教学融入趣味性的任务，鼓励学生积极参与和完成。其次，教师可设置一些任务奖励，在提高学生足球运动积极性的同时使其学习到一定的足球知识。如教师在给学生教授“控球”的足球运动内容时，教师可先从足球控球的角度给学生进行讲解，引导学生学习控球的基础知识，并给其进行示范，然后教师可让学生进行控球练习，并逐步的增加难度。如教师可先让学生练习最简单的发球和停球，逐步的过渡到运球和带球过人，最后可引导学生练习在一定的时间内带球过障碍物等。这一系列足球运动教师可将其设成闯关游戏，对于闯关成功者可予以相应的奖励，如小本子、小钢笔或者足球等。在学生进行足球游戏闯关过程中，教师要不断的给予学生的控球和运球技巧，并且采用语言的形式来激励学生，提示学生如何快速学习控球以及闯关，引导学生进行足球运动练习，在提升体育课堂教学趣味性的基础上从隐性的角度来提高学生的足球能力。

结束语

在小学体育教学活动中融入足球训练，不仅能够帮助学生提高身体机能和心理素质，还能在学习能力、思维发展上有所提高。教师应当为学生量身定制专属训练方案，对教学模式、教学内容有一定的规划，在足球训练中激发兴趣、提升技能、锻炼体能、创新思维，可见足球运动在体育课堂中发挥的重要作用。

参考文献

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