让“幼苗”在实践中茁壮成长

张学梅 张伟刚

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

综合实践活动课程，是让学生在教师的指导下走出校门，融入到真实、开放的社会中，通过不同的活动发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。在活动过程中，教师生动有趣、具有启发性的指导对激发学生的自主学习有着积极的作用。因此在综合实践课中，教师当好“导演”这个角色非常重要，教师通过适当的“导”引导学生充分展示自我，使学生形成健康向上、开朗自信的性格，促进他们在实践中成长。

一、融入集体，学会与他人合作。

二十一世纪是知识经济的时代，越来越多的人认识到人与人的相容与合作是非常重要的，在这样的社会氛围下，从小培养学生的合作意识就显得尤为重要了。综合实践活动这门课的开展为培养学生的合作意识提供了良好的条件。“学会求知，学会做人，学会做事，学会合作”是实施素质教育的目标，未来的人才必须学会与人合作。“没有优秀的个人，只有优秀的团队。”强调了合作的重要性。在“石嘴山历史文化”的研究中充分发挥了小组合作的优势，大家分工，默契配合。一个小组有十名同学，两名上网查阅有关石嘴山的历史资料，三名同学到图书馆查阅记载有关石嘴山历史文化的资料，有三名同学搜集调查宁夏五宝中有几宝是产自石嘴山的 ，还有两名同学搜集石嘴山的历史照片。由于小组的同学精诚合作，在最短的时间内圆满完成了任务。

合作的形式多样，如：找伙伴合作、分小组合作、集体合作等等。关键是要指导学生学会与人合作，使合作成员“齐参与、齐动手、齐动脑”，让活动事半功倍。如做访问时，几个人合作，一人采访提问，一人作笔录，一人拍照，另一人录音，就能节省时间，提高效率。综合实践活动中，搜集资料十分重要。现代教育技术的发展，使学生搜集资料的方法多种多样，不同的学生以不同的方法去搜集资料，所以在资料搜集阶段，培养学生合作与分享的意识是教师引领的重点。在我们开展的综合实践活动“只有一个地球”资料搜集阶段，老师指导学生利用电脑课、回家上网、读报刊，或利用假日到图书馆收集资料等方法，让学生收集有关地球被污染的現状、地球的重要性资料，并让学生自己阅读，记下重点内容。活动课时，老师先请学生用一两句话简要说明资料的内容，并能指出资料的重点。然后全班一起给资料分类，以理解资料为内容进行讨论。指导学生轮流阅读然后提出看法，最后各组派出一人，进行内容整理后，向同学汇报。学生以组为单位，将各组重点收集的资料进行班内交流，，让全班同学阅览，这样的活动，所有的资料都是共享的。通过活动，老师重点指导学生说出资料的重点，并在讨论中专心倾听他人的发言，能与人合作完成任务，并在与人合作中分享学习的快乐。

二、人人动手，培养学生的自理能力。

开放的实践课给学生创造了动手的机会。现在的孩子基本都是独生子女，在家过着“饭来张口，衣来伸手”的小皇帝生活，有的孩子小学毕业连自己的袜子都不会洗。

在一次水果拼盘的实践中，同学们七手八脚的开始制作拼盘。只见有的同学把一个大西瓜平均切成四份，用其中的一份雕起“中华龙”来，两三下“龙”的大体就成型。有的同学在一个蓝色花边的平盘中间托着一个苹果笑脸，四周是用小番茄和菱形的黄瓜片相间排列的花边。还有一组六位同学合作默契，分工到人，两位男同学在切香蕉，每片的薄厚都很均匀，两个女同学在剥橘子，剩下的两位同学合作拼盘，边拼边协商，临时调整方案。

通过以上活动，增强了学生的动手意识，提高了他们的动手能力，切、剥、拼、摆、都要动手。大家在一起做水果拼盘可以互相学习，这样促使同学们平时在家要学做一些力所能及的家务事。

在搜集“石嘴山历史文化”资料的过程中，无论用哪种调查方法，学生都必须亲自动手去翻阅大量的资料，并经过审阅确定是所需材料。因此，在综合实践活动中处处需要学生动手，给懒得动手的同学提供了一个很好的动手机会，增强了他们的自理能力，并学会综合运用知识。

三、走向实践，丰富学生的生活阅历。

综合实践活动要求教师在理念上有根本性的转变，学生要成为活动的中心，学生作为主体在活动中得到充分的体现。教师善于从日常生活中，从学生的兴趣出发创设情景，激发学生探究课题的动机，与学生共同开发主题。为了培养学生良好的心理品质，在研究“石嘴山历史文化”的活动中，让一小组的学生以小记者的身份去采访老干部、老党员、退伍军人、石嘴山的建设者，通过面对面的交流，了解石嘴山的历史文化。在此过程中，锻炼了学生与人交往的能力，让他们学习礼貌待人接物，学到了课堂上学不到的知识，丰富学生的生活阅历。在实践活动中，学生获取了实践的体验，自主性能得到了更好地发挥，既能感受到了合作的成功感，也增强了自我表达的信心，各方面的能力得到提高。

综合实践课是一门新课程，它让学生回归生活世界，立足实践，不再局限于书本知识的传授，让学生亲自参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力;着眼于创新意识、创新精神和创新能力的培养。

综合实践课是培养学生综合素质，提高综合能力的活动，只要教师引导有方，学生扎扎实实地去实践、探究，他们就会从中得到磨练，各方面的能力都会提高。综合实践课使学生在实践中磨砺飞翔的翅膀，让他们飞得更高更远。