项目化学习在小学数学教学中的应用

白天群

摘要：传统小学数学教学模式具有教学形式化、内容简单、实效性差等缺点，学生在课堂学习过程中很难实现书本知识向实际应用的转变。与传统教学模式不同，项目化学习教学模式强调以人为中心，教师与学生需要共同围绕一个项目来开展数学教学活动。小学数学课堂项目化就是指将传统的理论学习转变为解决项目过程中的动态学习，真正实现数学知识与生活实践相结合。总结自身工作经验，就如何在小学数学教学中应用项目化学习提出几点建议。

关键词：项目式学习;小学数学;教学;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

项目式学习在小学数学教学中的应用处于初级阶段，从应用现状看，应用效用相对明显。一方面，采用项目式学习，能够对小学数学教学中的各类学习资源进行归纳整合，进而在选择与利用的途径下达到资源优化目标;另一方面，借助项目式学习中的系统思维、合作方式、实践体验，能够使学生在学习过程中，充分发挥自身的主观参与能力与能动能力，提升内化吸收效果，牵引其探索式学习习惯，养成学习中探索创新的自主学习意识。

一、项目教学模式与小学数学教学相结合的具体优势

（一）推动小学生的个性化学习

项目教学模式的合理运用，可以大大提升小学生的自主学习意识，使其能够积极主动地加入到数学学习中，并能够自行对数学问题进行分析和解决。与此同时，该教学模式与小学数学教学活动的有机结合，可以很好地为小学生提供多种获取知识的渠道，进而更好地满足小学生的求知欲望，使其综合学习能力得到进一步的提升。此外，项目教学法与小学数学教学的充分融合，还可以大大丰富小学数学教学模式，进而通过多种教学方法调动小学生的学习兴趣，使其能够在项目中亲身感受数学学习的乐趣，找到获得成功的喜悦感和荣誉感，进而真正提高自身的个性化学习水平，为日后漫长的学习生涯奠定良好的基础。

（二）提高小学生的自我认知能力

项目教学背景下，小学数学教师会将小学生作为课堂主体，并且在实际教学过程中，积极鼓励学生自主利用互联网以及相应的书籍，获得更多的学习资源，这样既可以提高小学生的自主学习能力，同时也能促进其在实践活动中增强自身的认识能力。因为小学生在项目学习时，一方面可以结合自身的学习特点自主选择学习内容，另一方面还可以自行或在教师的帮助下制定符合自身发展需求的学习计划，进而通过合理安排学习活动时间不断提升小学生的数学学习能力和认知能力，从而达到良好的学习效果。

二、小学数学教学现状

（一）学生的自主性差

小学数学老师在上课时努力工作，但学生们似乎昏昏欲睡，心不在焉，课程似乎总是针对少数人。很少有学生回答这个问题。数学课已大大减少，热情也大大减弱了。面对课后老师的问题和作业，大多数学生依靠老师或涂鸦模仿其他学生，自主学习的意识和能力相对较低，很难单独完成学习任务。

（二）教学的重点和难点不明显

在这一阶段，小学数学教育主要依靠多媒体。PPT教育模式减轻了教师的课堂负担，同时对小学数学课堂的教育效率提出了重大挑战。许多小学数学老师将PPT课件的知识传授给学生，没有注意学生是否理解和接受该知识，许多学生无法跟上老师对知识的讲解，不知道如何做笔记，不知道哪些知识是重点。此外，教师使用多媒体进行教学，许多学生都觉得这很容易阅读。我们为教师提供课件，还提供数学教科书。课后它却被忽略，并且不会积极地复习教科书。

三、项目化学习策略

（一）教师要更新教学观念

在小学数学项目化教学中，教师是教学活动的重要引导者。小学生的数学思维有限，难以将书本上的理论知识真正理解透彻并应用于生活实践。因此，教师可以利用项目化学习模式，在教学过程中适当地给予学生引导与帮助，将项目设计与学生的兴趣爱好、生活实际相结合，使学生养成关注生活数学现象的习惯，培养学生用数学知识解决生活问题的能力。教师在数学教学过程中要更新教学观念，对项目化教学模式予以重视，在日常工作生活中要认真研究相关理论知识，不断提高自身教学水平，根据本班学生的实际情况及兴趣爱好来设计相应的项目，以此来提高小学数学项目化教学水平。

（二）开展微项目练习

新课改推动了项目化教学活动的应用，以项目化学习为基础的数学教学案例也越来越多，微项目练习也逐渐引起教师的关注。微项目练习是基于项目化学习模式的一种练习方法，其核心是根据新课标的要求进一步细化核心知识点，将一个完整项目拆分为多个小项目，这种练习模式有助于学生进一步加深对数学知识的理解，使学生进一步熟悉项目化学习模式，引导学生在微项目练习过程中自主探究并顺利完成项目任务。这种练习模式有助于加深学生对课程知识的理解与把握，在循序渐进中完成总体学习任务。

结束语

综上所述，項目化学习是一种新型教学模式，具有动态性与持续性的特征。其符合新课程改革的要求，更注重学生的学习主体地位及社会实践活动，将书本理论知识与项目化任务相结合，利用学生熟悉的生活化项目情境来设计教学案例，使学生在解决项目任务的过程中加深对理论知识的理解，帮助学生养成自主学习与探究的习惯，有助于提高学生的学习效率。

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