探讨心理护理在儿童预防接种中的效果

董芸

【摘要】目的：探究心理护理在儿童预防接种的运用效果。方法：本中心选取300例预防接种的儿童作为本次的探究的对象，并且随机分组，平均分成两组分别为实验组与对照组，每组各150例，并且针对实验组儿童在进行常规护理的同时进行心理护理，而对照组的儿童按照常规护理即可，最后医护人员通过统计比较两组儿童在接种时的配合度以及接种的满意程度。结果：实验组接种的儿童的总配合度高达94.6%，而对照组的儿童接种配合度只有59.6%，明显低于实验组的满意度。结论：通过探究后数据对比结果，显示心理护理在儿童预防接种中的效果极佳值得推广。

【关键词】心理护理;儿童;接种效果;预防接种

儿童预防接种是我国卫健委强制实行的一个政策，目的为了保证儿童的身体健康、预防各种疾病的重要方案。近些年很大程度上保障了人们的身体健康，对于一些传染性疾病起到了阻断作用，是对于提供全民身体素质的一种投资低且见效快的有效方式。但是，在接种的过程中多数儿童比较抗拒，对于儿童而言接种就是一件痛苦的事情，有的成为了儿童噩梦般的留在了童年记忆里。所以在接种的过程儿童的配合度比较低，进而经常引起持续疼痛刺激了儿童的神经系统造成损害，如果加之不配合接种的情况，将更加加大了损害程度。如果接种这件事一定程度上造成儿童心理伤害，那么医护人员将伤害降到最低是工作的职责。那么我们的医护人员在接种的过程，采取一些有效的心理护理措施，以减少儿童由于疼痛造成的应急反应。从而提高儿童的配合度。本文通过对300例预防接种儿童进行探究，进而分析心理护理对于儿童预防接种的应用效果，详细过程见下文。

一、资料与方法

（一）一般资料

本院随机选择了300例接种的儿童作为探究的对象，并且随机其分为实验组与对照组，每组各150例。其中实验组有男81例，女69例，年龄范围在1个月到6岁，对照组男83例，女67例，年龄为1各月到6岁，实验组与对照组的儿童的基本情况没有明显差异，并且全部征得儿童家长的同意，因此，可以进行本次的探究。

（二）护理方法

实验组在常规护理的基础上加上心理护理，具体的方式包括：（1）松弛法：接种的过程调整为护士先与儿童进行情感及肢体交流，使其精神及肌肉放松后进行接种，很大程度降低了儿童出行反抗表现的进展、痛苦、害怕、紧张等应急反应。（2）分散注意力：接种过程中护士可以询问一些儿童的日常爱好及兴趣，分散注意力，以便接种。（3）积极性强化：接种过中，护士应该鼓励及激励儿童，来改善儿童的不良情绪，从而引导儿童在愉快的情绪下进行接种。（4）榜样示范：护士可以选择勇敢的儿童先进行接种，为后面接种的儿童做榜样，并让先接种的儿童讲出接种感受，同时通过语言表扬的方式奖励勇敢的儿童，为胆小的儿童树立榜样，帮助胆小的儿童完成接种。（5）渐进式劝导：接种过程中如果有过度紧张的儿童，护士可以辅助家长舒缓儿童的情绪，待到儿童情绪稳定后说服儿童接种，不可强迫，并告知家长，在平时切莫将打针作为恐吓孩子的事，以免不利于接种工作。（6）间接干预：儿童最亲密的人是家长，所以想要儿童配合接种工作需要护士先做好家长的思想工作，利用儿童对于家长的信任与亲密度，借助家长的帮助作用一起完成儿童的心理护理工作，从而完成接种工作。护士在接种的过程中，需要不断的结合儿童的心理特点激励儿童，去掌控儿童的情绪，从而调整儿童的自我认可度，使儿童对自我评价持有积极的一面，从而更加地勇敢、自信。

（三）观察指数

（1）接种配合度：根据儿童接种过程的表现统计可分为三种情况。第一种，表现极佳：接种过程中未出现儿童不配合反抗现象;第二种，表现较好：儿童在接种过程中有过反抗行为，但是不强烈;第三种，表现比较差：在接种过程中自始至终反抗，没有配合接種。（2）家长满意度：本院采用自行编辑的护理满意度调查表，进行家长满意程度的调查工作。调查表分为：非常满意、满意、不满意三个选型，分发给接受此次探究工作的家长进行填写。

（四）统计学处理

本院通过运用计算机进行处理统计的数据，从而得到统计结果。

二、结果

通过探究得出统计结果，实验组的儿童配合接种率为92.7%，然而对照组的儿童配合率为53.8%，所以实验组明显高于对照组的儿童预防接种配合率。详细见表1。

三、讨论

儿童是国家的未来，我们需要去用心呵护身心健康，从而使其快乐地成长。接种工作对于儿童能否健康成长至关重要。在今后的接种工作中，儿童接种门诊的医生护士需要具有热情的服务态度，熟练的业务素质以及高度的责任心去为每一位来接种的儿童服务，保证儿童身心愉悦的情况下进行接种，以此减少儿童接种过程造成的不良损害。并且在接种过程中发展问题及时解决，以免造成不必要的麻烦。对于儿童实施的心理护理的同时也要做好家长的心理工作，使家长能够在接种过程中起到帮助作用，如果忽视家长因素将不利于接种。其实对儿童实施心理护理的过程，便是护士与儿童建立友好关系的过程。护士与儿童进行有效的沟通，给予儿童保护及信任感，双方建立和谐融洽的关系。这种短时间的心理护理有助于满足护士及儿童双方心理，既方便护士完成本职工作，同时儿童也顺利接种疫苗。因此，儿童接种过程中，护士需要对儿童进行心理护理，使儿童在心情愉悦的情况下进行接种，这将有助于缓解儿童的疼痛感，同时也可以消除儿童对于接种疫苗的恐惧感，最终疏导儿童接种时的紧张心理，从而提高接种质量。

参考文献：

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