浅谈高中政治课堂中的爱国主义情怀

唐思敏 唐溶洁

新时代加强爱国主义学习，是一项振奋民族精神、凝聚全民族力量，助力实现中华民族伟大复兴的中国梦基础工程。高中思想政治课堂学习是融入爱国主义学习的重要媒介，高中思想政治教师应肩负时代使命，在传授政治知识与技能的同时，融入爱国主义学习，加强学生的爱国意识，提升学生的民族与国家自豪感。爱国主义学习的融入还能丰富高中思想政治课堂学习的内容与内涵，加深学生的学习体验，引发学生的情感共鸣，强化高中思想政治课堂学习的育人作用，培育高中思想政治学科素养，提高高中思想政治课堂学习的质量和效率。

一、高中思想政治课堂学习融入爱国主义学习的重要意义

（一）有助于培养中国特色社会主义事业合格的接班人。

高中思想政治教师肩负着引导高中生认同中华民族、认同中华优秀传统文化、促进民族团结与国家统一、维护国家安全的重大使命。因此，高中生应加强提升自身的爱国意识与爱国情怀，使学生在面对不利于国家统一的行为面前做出正确合理的判断。我国的政治文化中包含了多个民族多样化的特征，国家繁荣、民族昌盛离不开民族团结，只有各民族紧密交流、友好合作，才能实现各个民族的共同发展。因此，高中思想政治教师要帮助学生树立正确的民族观，科学地结合爱国主义学习，在学生价值观形成中渗透民族团结与国家统一，促进中国特色社会主义事业合格接班人的培养。

（二）有助于培养与提升高中学生思想政治核心素养。

高中思想政治课作为立德树人的关键课程，是对高中生进行爱国主义学习的主渠道。新课改指出，学习学习除了要传授给学生一定的学科知识与技能外，还要注重提升自身的学科核心素养，促进学生的可持续发展。高中思想政治学习承担着为国家培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任，爱国主义素养作为高中思想政治核心素养中的重要内容，不仅能帮助学生更好地了解我国国情，还能提升自身的爱国主义精神，有利于学生树立正确的价值观念，形成一定的辨别是非的能力，帮助学生清楚认识到个人、集体、社会、国家之间的紧密联系，激励学生努力实现个人价值，放大集体价值，为社会与国家的繁荣发展提供有力的支撑。

二、新时代下高中政治学习中爱国主义学习开展的有效策路分析

（一）注意采用渗透学习法，增强爱国情怀

在高中政治学习中开展爱国主义学习，符合现代学习发展的实际要求。在学习中，通过渗透学习法，可以培养和加强学生的爱国主义精神。从学生的角度来看，政治学习可以说是爱国主义主体学习意识的教育。如果我们想有效地将其渗透到政治学习中。那么在这个过程中，我们需要注意样本学习方法的采用。首先，对于政治教科书中所包含的政治学习因素，作为高中生，需要充分挖掘，以保证爱国主义学习的顺利开展。其次，在实际学习过程中，还要注意课堂学习资源与课外学习资源的有效整合，从而进一步提高爱国主义学习的效率。但值得注意的是，对于不同的学生来说，在人格特征和学习能力上存在着很大的差异。

（二）充分利用政治课堂学习内容实现爱国主义有效发展

从高中政治课堂学习中可以看出，其中很多更适合爱国主义学习的开展，因此要求学生充分利用课堂学习内容，提高爱国主义学习的效率。例如，在学生的“经济生活”课程中，我们可以将自己的消费经验联系起来。首先，将班级学生合理划分为若干组，并设定目标消费量。要求学生以指定的目标消费量购买更多的目标商品，这要求学生学会比较价格，然后充分了解商品的性价比。或者，我们可以通过互联网搜索贫困地区的消费视频，这样我们就可以从内心深处意识到我们的生活环境是如此幸福，懂得珍惜，学会感恩。

（三）在研究性学习中培养爱国主义精神

新课程改革理念要求从学科本位向学生个人发展转变。因此，在高中开展政治学习时，应突出学生在政治课堂中的主体地位。在合作学习和共同探索的过程中，独立思考，积极参与课程学习，理解和理解新的知识内涵。研究性学习是一种更适合当代学生发展的有效学习方法。我们应该充分利用研究性学习来传达相关的爱国主义思想。设置一系列探究性问题，激发学习热情，在思维发散的过程中了解问题的关键点，最终通过自我思考解决问题。教师应引导学生在政治课上积极思考，通过学生的独立总结，帮助学生进行分析，掌握问题的解决方法，从而达到画龙点睛的效果。

（四）关注时事热点，在时事热点中培养自身的爱国主义

高中政治是很讲究与时事热点结合的，知识点也是与时俱进的。党的各大会议以及领导人提出的各个思想要点都是要和学生一起学习的，在这个学习的过程中，也就要把握好这个机会，在时事热点的学习中提升自身的爱国主义情怀。比如，中美贸易摩擦，2019年5月9日，美国政府宣布，自2019年5月10日起，对从中国进口的2000亿美元清单商品加征的关税税率由10%提高到25%。中美贸易矛盾为什么会发生，主要也是因为美国发展过程中，不尊重贸易发展的规则，只顾及自己的利益，完全不考虑别国和社会的发展。在学习诸如此类的时事热点的同时，我们可以思考，美国为什么要对中国的商品增加关税，他们的顾虑是什么？从这些事件当中我们学习到了什么？通过理性的思考、教师的引导与学生合作探究，我们可以得出，美国的这一行为是害人不利己的，而且还很自私，是一种霸权主义。通过结论，我们可以很快地提升自己骨子里的自豪感，认同我们国家的正确行为，我们的国家现在越来越强大，从中也激发了自身的爱国思想。

（五）在学习教材内容时进行爱国主义教育，并将其内化于心

思想政治课在爱国主义教育中具有独特的优势。教材中有很多与爱国主义有关的知识。我在日常学习中充分利用这些内容进行爱国主义教育。例如，在学习文化生活第七课“我们的民族精神”时，我们可以关注“什么是中华民族精神，为什么要弘扬民族精神，如何培育和弘扬民族精神”。通过学习，我们可以了解到，爱国主义是中华民族精神的核心，贯穿于民族精神的各个方面。创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神都体现了爱国主义的主题。任何时候，爱国主义都是动员和激励中国人民团结奋斗的旗帜，是各族人民同舟共济、自强不息的精神支柱;了解爱国主义不是抽象的，而是具体的。在不同的历史时期，它具有不同的内涵和具体表现，具有鲜明的时代性和先进性，如井冈山精神、长征精神、雷锋精神、载人航天精神等，但也有共同的要求。在当代中国，热爱祖国与热爱社会主义在本质上是一致的，发展中国特色社会主义，支持祖国统一。

（六）走出课堂，在实践中提升自身的爱国主义

爱国主义教育是一项长远的教育工作。教师在提升自身的爱国主义情怀时，不能局限于课堂的教育和学习之中。学生可以自发组织去参观一些红色教育基地。在参观之后，和同学进行情感交流，从中提升爱国情感。除此之外，还可以组织多种形式的爱国主义教育实践活动，在活动中学习，提升爱国责任感。这样，只有理論和实践相结合，才能让学生感受到最为深切的爱国情感。

在高中思想政治教育中渗透爱国主义是一项长期的任务。学习需要结合社会政治的变化和自身的思想认识观念做出合理的转变。高中思想政治教育关系到学生生活的发展，不仅关系到学生的未来，也关系到中国未来的发展。学生们需要不断完善自己的思想，才能成长为中国新一批优秀的爱国主义支柱。

指导老师：唐思敏