Excel在高职《工程经济学》教学中应用

耿春燕

（重庆建筑工程职业学院 重庆 400069）

引言

工程经济学是一门运用工程学和经济学，在有限资源条件下，运用有效方法，对多种可行方案进行评价和决策，确定最佳方案的学科。工程经济学是建立在工程学与经济学基础之上的一门新型综合学科，它的任务是以现有资金，较好地完成工程任务，获得最大的经济效益。高校中工程经济学现有的教学仍然普遍延续传统的教学方式，即课内以教师讲授工程经济的基本理论和方法为主，课外学生辅助做习题，很少有软体的应用[1]。

改变目前的传统教学，加强EXCEL课堂教学中的应用，不仅使学生接触到许多实际问题，加深了学生对专业课的理解，而且在解决问题的同时，使学生进一步认识到理论和方法的重要。

一、EXCEL在工程经济学教学中的应用

笔者建议教师在进行工程经济学每一章节内容教学中，教师先花少量时间进行基本理论和方法讲解，然后大量的时间教师应用软体演示和学生应用软体上机练习案例，加深对所讲内容的理解和提高学生解决实际问题的能力[2]。下面对工程经济学科体系教学的主要内容和软体的应用做一说明（以房地产专业高职学生所要求掌握的知识体系为准）：

知识点1：现金流量的折现机理

Excel：NPV 函数、FV 函数、PV 函数、PMT 函数、PPMT 函数、IPMT 函数等

知识点2：工程项目的经济评价方法：投资回收期、净现值、内部收益率、独立和互斥方案的经济评价

Excel: NPV函数、FV 函数、PV 函数、IRR函数、excel的规划求解功能

知识点3：货币管理：所得税、折旧、通货膨胀管理、敏感性分析

Excel：SLN 函数、DB 函数、DDB 函数、SYD 函数等计算折旧的方法

知识点4：项目决策分析：损益平衡分析、期望值、决策树

Excel:图表功能绘制出盈亏平衡曲线、动态图

知识点5：项目财务分析 财务盈利能力、清偿能力以及资金平衡状况

知识点6：房地产开发项目经济评价

知识点5和6可同时应用铭星经济评价等软体：财务效益分析、国民经济评价功能、不确定性分析功能、报表输出功能、可行性研究报告自动生成模块。此类的分析软体完全可以对房地产开发项目进行财务分析和评价，操作快速，简单，学生易于掌握。

以上是教学内容各知识点以及软体的应用，仅供参考。

Excel函数丰富，有基本的数据处理函数，如基本计算、统计、查找等。还有丰富的财务函数。数据关联，修改容易。另外在Excel中，当函数参数里引用别的单元格数值时，二者即建立了关联。更改参数所在单元格，结果自动变化，避免了因忘记同步修改而发生的错误。再则Excel具有设置高级数据处理功能。Excel不仅擅长计算，还有适合复杂数据分析的高级功能。如Excel中的模拟运算表可用于进行项目的敏感性分析。

限于篇幅所限，笔者在此不做实例演示与分析。

二、加强EXCEL在工程经济学教学中的应用教学的对策

（一）硬件和教师的投入

实施工程经济学的软体教学，离不开硬件和有责任心、计算机软件应用能力强的任课教师。要充分利用已有的教学硬件，改进教学手段，开发软体教学平台。学校应充分重视实验中心的机房建设，引进和安装各种软体，以使学生有良好的硬件设施去完成工程经济学教学内容的上机操作[3]。

面对新的形势和任务，软体教学模式对工程经济学任课教师的计算机知识和软体应用水平提出更高的要求，高素质、责任心强的师资队伍建设是软体教学建设和改革的关键。为了让从事教学的教师能适应新模式下教学的要求，需要提高师资队伍层次。学校要高度重视教师的培训工作，以此提高工程经济学在岗教师业务能力和素质，建立一支熟练各种相关软体操作的高素质的师资队伍。

（二）改革学生的考核手段

传统教学对学生的考核手段是以理论和试卷的笔试成绩为主，在软体教学模式下应改变这种模式。要着手改革成绩的评定，将期末成绩变为上机成绩为主，平日成绩与笔试成绩有机相结合。这样就可激励高职学生追求运用软体学习和操作这门课程的动手能力的提高。高职学生不同于本科学生，本科学生侧重于理论，高职学生侧重于动手解决问题，提出的高职工程经济学软体教学模式也正是基于此，所以房地产高职类学生更应积极上机操作，熟练掌握工程项目各种经济指标的软体求解和运用专业的房地产项目评价软体进行对某个案例实操。

（三）与企业的联系与合作，提供学生去企业利用软体进行项目经济分析的机会

传统的高职工程经济学教学中过分强调学生对理论知识的理解和掌握，忽视了对学生操作水平与实际工作能力的培养和锻炼，为此，可以加大实践课的授课频率，让学生有更多模拟练习的机会。高职院校还应该与房地产相关企业及单位达成长期稳定的实习合作。这不仅能保证人才培养方向的正确性，有助于学生应用excel软体能力的快速提升。