如何利用红色文化加强高校思想政治教育

梁智锋 汤佳伟 赵 丹

（江西科技学院 江西南昌 330098）

红色文化为学生的思想政治教育提供了非常优秀的素材，属于本源性优质文化资源，能正确引导学生树立人生观、世界观以及价值观。针对学生的思想政治教育，其已经成为高校高度重视的问题，也是重要的研究领域。此外，在当前背景下，党和国家越来越重视思想政治建设，统一思想，弘扬社会主义核心价值观。因此，在思想政治课堂中，教师要积极利用红色文化，使学生健康成长。

一、选题依据

红色文化使得高校的思想政治教育有了更多的选择性，扩展了教学可能性。另外，党和国家越来越重视思想政治建设，统一思想，弘扬社会主义核心价值观。因此，红色文化与高校思想政治工作的融合是教育教学发展的必然趋势[1]。此外，红色资源中蕴含了大量的革命精神以及情感内涵。在日常授课中，教师可借助革命历史英雄事迹对学生进行有效的引导，从而增强高校思想政治工作的精神内涵，提升思想政治工作的感染力。因此，对于课程教学，教师要站在创新角度进行分析，深入剖析红色文化资源，使学生的综合素养能够有进一步提升。

二、红色文化加强高校思想政治教育的研究内容

（一）当前高校思想政治工作的基本特征

随着网络科技越来越发达，在当前的教学环境中，智能化以及数字化的教学模式已经慢慢形成。在全新的教学环境中，教师在开展思想政治工作时一定要有所创新[2]。具体来说，在教学中，教师要根据传播学和思想政治教育理论，通过计算机网络，采取灵活多样的形式，对大学生进行有目的、有计划、有组织的理想信念教育、爱国主义教育、基本道德规范教育和素质教育，使他们成为我国社会主义事业的合格建设者和可靠接班人[3]。基于科技的前提，教师要通过对网络信息的合理应用，使学生接收到正确、积极向上的信息，以便实现思想政治教育的教学目标。对信息技术的使用是时代和科技发展的重要产物，这也使得教育教学工作取得了理想的效果。因此，对思想政治教育特征的精准把控是开展教学的重要前提。

（二）红色文化融入高校思想政治教育工作的价值体现

我党对红色文化进行了积极的探索，提出了红色文化的载体可以是物资，也可以是思想的。它具有多种形式与样式，对人有一定的引导性与教育性[4]。

1.满足大学生的精神需求

教师通过应用红色文化，可使学生各项行为得到规范，对其产生强烈的引导作用，使其能不断反思自己，进一步完善自己的人格，提升思考能力，并拥有良好的道德品质和人格精神，满足自身的精神需求。

2.明确大学生思想政治教育的方向

高校对于红色文化的应用也是对文化进行了传承和弘扬，进一步对其实施了开发和利用，可对大学生思想政治教育的方向有所明确。在教学中，对于红色文化的融合，教师可探寻红色文化资源与思政课程之间存在的联系，分析在教育教学中怎样应用好文化资源，之后与自身的教学特色进行结合，再对系统的教学体系进行构建[5]。此外，教师可从教学特色的角度进行分析，应用红色文化资源，对课堂进行延伸和扩展，使教学更具特征。

3.丰富大学生思想政治教育的内容

教师在应用红色文化时可对红色文化教育价值予以深化，使教育教学的内容更加丰富。因此，在教学中，教师要对红色文化资源进行深入挖掘，以便积极弘扬红色文化精神。这也是强化民族凝聚力以及向心力的思想前提。红色文化不但有浓厚的经济价值，还有强大的生命力，可以与《马克思主义基本原理》等课程高度结合，进一步丰富学生的思想政治教育内容，也为文化价值的进一步探究奠定基础，有着非常深刻的教育意义。

（三）高校思想政治工作中，红色文化所具有的三个方面的功能

1.教育导向功能

教育工作的开展，主体为大学生。因为学生的知识和阅历还比较有限，人格发展还不健全，认知体系还不完善，他们很容易受到消极思想和观念的影响。因此，在日常授课中，教师通过应用红色文化，可使教学工作更具感染力，因而要正确引导学生，使其树立积极向上的人生观、世界观和价值观。这样，教师才能利用红色文化产生的导向作用，唤起学生的爱国情怀、责任担当、奋斗精神。

2.思想感染功能

红色文化包含井冈山革命斗争历史、井冈山精神、红军建设、土地革命等各个领域、各个地方的内容。在教学工作中，教师对其进行应用，可利用不同的方式引导学生学习红色文化，进一步感悟战争历史，体悟艰苦岁月的奋斗精神。这对学生产生的激励作用非常突出，有益于学生塑造良好的人格和认知体系。

3.提升素质

当前，素质教育的呼声越来越高。针对日常教学工作的开展，教师一定要将综合素养教育与学生的思想教育进行融合，这将有益于教学工作有效性、整体性以及科学性的提升。其中，教师通过弘扬红色文化，能强化各项教育工作的力度，可指导学生在日常学习以及生活中积极践行革命斗争精神，不断提升自身的素养。

三、利用红色文化加强高校思想政治教育的措施

其一，“井冈山的历史绝不能忘记，井冈山精神绝不能丢失”。这是习近平总书记来到革命老区井冈山发表的重要讲话。因此，在教学工作中，教师一定要遵循老一辈先烈的足迹，继续前行，勿忘初心。由此可见，在高校思想政治教育工作中，教师通过融入红色文化对学生的理念信念有着重要的引导作用。在当前的社会发展中，我国无论是科技、文化还是政治等，都取得了重要的突破和成就。但同时，人们的思想也更容易受到外界的错误引导。尤其是大学生，他们没有丰富的社会经验和阅历，刚刚形成三观，没有较强的政治辨别能力，极易受到不良思想的诱惑。其中，红色文化展现出来的奋斗精神、开拓精神等，可对学生产生积极的引导作用，并使其认识到，即使在和平年代，当代大学生也有自己的历史使命。因此，大学生要树立正确的信念，为中国特色社会主义的伟大事业贡献自己的力量。

其二，激发学生的爱国热情。高校思想政治教育，最重要的一项教学任务便是培养学生的爱国主义。当前，由于一些国际政治、经济等因素，对学生实施爱国主义教育显得十分重要。这样可以引导学生对我国优秀文化进行传承，并积极弘扬红色文化中的爱国精神，使学生在对先辈的思想有所了解的情况下，能够自觉对国家主权和领土完整进行维护。

其三，为高校思想政治教育提供宝贵资源。习近平总书记多次提出，要利用好红色资源、发扬好红色传统、传承好红色基因。红色文化资源中蕴含的文化底蕴十分丰富，有非常多的信念教育。爱国主义教育与道德品质教育等包含了文化、思想等各个层面，为课程的开展提供了十分丰富的素材，是思想政治课程珍贵的素材。

四、理论教学与实践融为一体的资源开发应用

借助红色文化来开展理论和实践教学是高校教学活动中非常重要的教学模式。然而，在开展实践教学活动时，教师要密切关注理论以及实践的结合问题。在应用红色文化资源时，对于实践教学的开展，教师先要关注教学内容可否转化为实践活动，要将思想政治理论和实践进行结合。这样，实践才能成为提升教学效果的因素。

另外，高校要应用理论联系实际的原则，积极开展实践教学，并对实践教学的机制进行考察，从而对实践要素进行创新。基于当前高校相关实践教学活动，我们对实践教学进行了针对性的设计，以便为实践教学的开展提供重要的理论依据。

五、结束语

总之，在思想政治教学中，教师通过应用红色文化可满足学生的精神需求、丰富课堂资源，并强化学生的爱国情怀。因此，高校思想政治工作的创新需要立足于实际，更需要把握时代脉搏，强化时代特性，增强思想教育的感染力。在探索高校思想政治工作新形式的实践中，学校可以拓宽思想政治工作的范畴，打通各种渠道，优化思想政治工作的方式。