班主任管理班级，五心备齐

林佩曼

(广东省汕头市澄海盐鸿中学 广东汕头 515828）

要当好一名班主任，离不开班主任的“五心”，这“五心”比能力更重要。因为这“五心”是班主任管好班级、养成学生良好思维品质和行为模式，塑造学生的心灵，成功教育学生的前提和关键，还能为班主任的人格增添魅力。有人说当班主任是一种良心活，负责与不负责的工作量相差很大，而干多干少的结果却相差不大，但我觉得，应尽自己最大的努力去做好，做班主任完全是一种心中的责任，一种问心无愧的责任。

一、责任心是做好班主任工作的前提

责任心是指对事情能敢于负责、主动负责的态度，就是自觉地把分内事做好。我深知班主任的责任心应体现在上要对学校负责，下要对家长、学生负责。班主任要保证能够及时、准确无误地将学校布置的各项工作迅速传达到班级，并通过各种教育形式，积极带领全班同学贯彻落实学校的各项工作。另一方面，班主任要全面了解学生，观察学生的一言一行，在思想上、行动上进行有针对性的教育和引导，帮助学生树立正确的观念，带领班集体朝着积极向上的方向发展。只要有了高度的责任心，班主任就会在工作中想方设法把班级管理好，从而营造一个和谐的学习生活环境并得到学生的拥护和爱戴，为学生创设为集体奉献的机会，奉献得越多，学生对集体的感情就会越深，责任感也会越强。因此，责任心是管理班级工作的前提，但光有责任心不够，还需要有爱心。

二、爱心是班主任工作的基础

“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”，班主任只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自班主任的温暖和细心的呵护，教育才富有实效。班主任有了这份爱，才能对学生满怀美好而殷切的希望，把满腔的热情投入到教学中，让每个孩子心中都充满阳光。对于那些因顽皮而导致成绩不好的学生，我给了他们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促他们，让他们逐渐增强自信心，这样就能发挥出他们学习的能动性，他们在学习上就会有更大的进步。爱还可以融化学生的“自卑和落后”，特别是对待双差生，更要经常对他们嘘寒问暖，解决他们学习上的难题，并不时抓住他们的闪光点给予适当的表扬和鼓励。比如，我班的荣杰同学，是一个差生，比较内向，在学校的知心朋友也不多，他来自单亲家庭，从小就缺少母爱，在班里，有时还被同学欺负。得知此事，我特别关注他，课余经常跟他谈心，要求他上课不能趴在桌子上睡觉，他还是没能做到。有一次，女儿刚好去学校办公室找我，她给了我一瓶饮料，刚好遇到荣杰，就把饮料给了他，他刚开始不敢拿。我说：“是妹妹给哥哥的，他就拿了。不过以后，你上课要认真听讲，不能趴在桌子上睡觉。”他立即说好。隔了几天，荣杰的同桌跟我说，荣杰上课没趴在桌子上睡觉了，记笔记还很认真呢。我深信，爱是一种传递，当班主任付出自己的真爱时，收获的必定是他们更多更真诚的爱。可见，要想把班级工作做好，班主任不但要有爱心，更要有耐心[1]。

三、耐心是班主任工作的保证

班主任身上承载了社会、学校及千千万万家庭太多的希望和责任，所以，班主任光有爱心是不够的，还必须有足够的耐心，有耐心和学生沟通，有耐心地教育学生做人的道理，有耐心去处理班级的一切问题，这样才会使学生感受到班主任的关爱。培根说过“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂”。可见耐心在班主任管理工作中的重要作用。比如，我班另一位学生陈博嘉，他天天早读迟到，甚至无故旷课，我每天都有耐心地开导他，让他写保证书，做好他的思想教育工作，多次给他改过自新的机会，循循善诱地指导他，努力让他明白自己错在哪儿，为什么错，从而让他从根本上去改正错误，用温和的态度、亲切的话语来教育他。这学期，我花在博嘉身上的时间最多，他的缺点有所改正，学习成绩也有进步，我及时表扬他，他各个方面变得更好了，同时更加信任班主任了，但仍需继续跟踪教育他。由此可见，班主任管理班级是一项长期又艰巨的重任，需要班主任用责任心、爱心、耐心来灌注，更需要细心[2]。

四、细心是班主任工作的助手

细心是班主任敏锐地觉察小事，能够对学生有细致入微的观察，能从学生的细微变化中发现问题，找出原因，进而展开教育。班主任只有在工作中细心，才能全面了解学生的心理特点、性格爱好、意志力、家庭情况，从而更好地做好细致的说服工作；在工作中细心才能及时发现问题，避免事态扩大；在工作中细心，才能提高工作效率，避免出错，精益求精地把事情做得更好。比如，上课之前要先检查人数，看看学生是不是都全到齐了，没到的，我下课就及时打电话，问明原因，采取对应的措施教育学生，在上课过程中留意学生的学习状态，及时调整授课内容。平时还细心观察学生的学习，情绪，身体，表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣，多家访，了解学生的家庭情况，分析他们的思想动态，关注学生的点滴进步，及时鼓励，表扬，有教育心得就记录，多总结和积累经验，这样对学生各个方面的情况均了然于心，才能有针对性地对不同的学生进行不同的教育。我认识到了细心的重要性，尤其是做班主任，一定要把细致入微作为一项需要时刻注意的工作来对待，保持细心的态度，在学科教学和课堂管理上做到认真谨慎，在这种反思中，我才能意识到自己存在的不足并努力弥补，由此可见，班主任除了责任心、爱心、耐心、细心外，还需要有进取心。