一只“笨鸟”的振翅高飞

胡新猛

·团队案例1·

2015 年夏，我带着对未来的憧憬，加入了宿迁市实验小学。虽已教书十年有余，但初进宿迁实小，我还是不免紧张，毕竟这所有着百余年历史的名校人才济济，而我资浅望轻，对于胜任这份工作，没有太大信心。然而，让我惊讶的是，在新进教师会议上，学校领导不仅对我们的工作经历一清二楚，还勉励我们一批新进教师努力提升自己，承诺学校将提供一切力所能及的支持。这次会议，驱散了我心中的疑虑，让我信心倍增、干劲十足。除了安排我六年级教学工作，考虑到我有在教务处、教科室工作的经历，学校还安排我在教务处兼职，这让我有了近距离向前辈学习的机会。

宿迁市实验小学教师团队有着先进的教育理念、良好的团队精神、严谨的教学态度、精湛的业务水平。这里紧张的教学节奏、严格的制度要求、较高的工作强度让我一时难以适应。年级组主任敏锐地察觉到我的焦虑和无措，她主动找我谈心，为我纾解压力。在教学上，我的师父不厌其烦一遍遍指点我如何备课、上课，如何统筹安排手头的工作，牺牲大量的休息时间向我传授撰写教学论文的心得……在他们的关心与帮助下，我的内心被感动和感激填满，“把一切做得更好”的念头愈加强烈。

曾经，我坐在各类赛课现场的观众席，看着选手们在赛场上自信从容的模样，不禁心生羡慕。直到自己有幸参加江苏省小学数学青年教师优课比赛，才明白个中艰辛。在我焦虑时，学校领导和名师工作室的前辈们向我伸出了援手。即使每天各种事务缠身，每到约定时间，他们都会准时出现在工作室帮我磨课。比赛日期一天天逼近，为了精益求精，学校又特意邀请了市里的名、特教师一起为我的课把脉问诊，从每个环节的设计，到每一句话的斟酌，均给予了细致指导。学校教务处张明华、苏中华两位主任为我安排好课务，全程陪同参赛，让我心无旁骛。犹记得比赛前一天，他们陪我进行最后的演练直到深夜。赛后，我自觉发挥得不够好，越想越觉得辜负了前辈们对自己的殷殷期待，不觉落下了眼泪。两位前辈见状，温声劝慰我，王东平校长也通过电话鼓励我：“不要太在意成绩，把参赛当作一次个人成长的经历，加油！”掷地有声的话语使我振奋起精神。这一次比赛充满挑战，我这只“笨鸟”飞得很吃力。多亏有学校团队的倾力相助，有大家的一路相伴，我才能越过荆棘，振翅高飞。

百年实小，薪火相传。近几年，在个人成长的同时，我主动请缨参与“青蓝工程”，只是角色在不经意间完成了转换。现在，我作为学校数学学科负责人，带领着一批又一批“曾经的我”奋斗在教学和教研的一线。在课堂教学中，我们互相听课，共同探讨，群策群力；在学科研究中，我甘做铺路石，发现问题诚恳指出，探寻解决途径，带领大家积极参与课题研究。2017年，我和结对教师申报的江苏省中小学教研室第十二期课题成功立项，大家在体验教改艰辛的同时也享受着成功的喜悦。几年来，我和名师工作室的同事们多次指导组内青年教师在市、区小学数学优课评选、基本功比赛中获一等奖。看到他们的成长和进步，我更加深切地体会到当年师父们对我的期许和倾注，也更加透彻地领会了宿迁实小教师团队“完善自我，成就他人”的精神传承！