如何在初中英语教学中培养学生的文化意识

李瑛

【关键词】初中英语;文化意识;创设情境;文化背景

培养学生的英语文化意识就要首先使学生认识文化，这是学生学习英语文化的第一步。英语文化意识的培养应该居于英语各项教学内容的首要内容，这样才能充分培养学生的文化意识。教师在日常的教学中要有意识地向学生讲授有关英语文化的内容，同时使学生深度挖掘课堂上所存在的文化背景，创设真实的情境，結合现行的教科书，使学生深度体会英语文化。

一、文化意识的定义

文化意识是很重要的，文化是一个国家、一个民族最典型的特点，只有学生理解了外国的语言文化，才能养成所学语种的文化，也才能更好地学习所学语种。

首先，中西方的饮食文化是不一样的，西方的餐饮都是用的刀叉，而中国饮食文化中有独特的筷子，西方有汉堡，中国有饺子;在服饰方面西方国家的服饰主要是西服，而中国有传统服装汉服，还有很多少数民族的传统服饰。语言文化上西方国家对人物辈分关系的表示很笼统，而中国对亲属辈分上的表述很全面，这就是中西方文化的差异性。学生学习英语先学习文化的差异，对学生有效学习英语有很好的促进作用。

二、文化意识的培养应该立足于首位

在实践教学中，教师要将实践培养的部分放到课堂学习的首位，在新课的讲授时教师要用英语进行授课，以使学生在英语的环境下感受英语语言的魅力。例如，七年级上册的开始有这样的一段对话，教师可以让学生分角色扮演。Ms Li： Hello，myname si Li Fang.I am your teacher and you are mystudents. I am Chinese， from Wuhan. What is yourname？Lingling： My name is Wang Lingling.英语的语言方式与我们中国日常的语言方式是不同的，最典型的就是国外人的姓氏是放在名字后面的，而中国人的姓氏是放在名字前面的，这就是文化的差异造成的。在实践教学中教师要让学生发现和理解中西方文化的差异，以此使学生有效学习英语知识。

三、课堂上使学生体验异域文化

每一个国家都有每一个国家的文化，在课堂里学习英语的初中生都是中国人，并没有切实感受过外国的文化，学生不能充分感受外国文化是学生文化意识无法得到培养的关键原因。

例如，去商店买东西是学生都有过的经历，可是英美人群去商店里买东西该怎么给售货员说谢谢呢，这是很多初中生了解的不透的，教师可以以此使学生认识英语语言文化的特点。在英语中表示感谢的词汇中基本都是“Thank you”“Thanks”“Thanks alot”等词汇，但这些词汇所表达的含义还是略有不同的，其中“Thank you”是“谢谢你”的意思，“Thanks”是谢谢的意思，“Thanks a lot”是非常感谢的意思。教师适当地让学生感受些外国的语言文化，对培养学生的文化意识有很好的帮助。

四、教学中向学生渗透文化意识

文化知识的内容是多样的，在教学中向学生介绍英语文化知识，可以培养学生的文化意识，对学生有效学习英语具有很好的作用。

在课堂上教师可以让学生开展一个简单的英语对话，简单的英语对话便于使更多的学生参与其中，使学生在对话中体会英语的独特用语方式，并使学生受到英语语言文化的感染。例如，Hi.What isyour name？你好，你叫什么名字？Hi.My name isWang Ming. 你好。我叫王明。How old are you？你几岁了？ I am twelve years old. 我12 岁了。How are you？你好吗？I an fine，thanks. 我很好，谢谢。像这样的实践对话有利于学生体会英语的用语方式，这就是在课堂上培养学生的文化意识，而且这种方法可以出现在每一节课上，可以使学生长久地学习和体会英语文化。

五、教学中深度挖掘文化背景

初中英语中会涉及很多有关西方国家的事物，有建筑的类型，有奇特的动物，有一个国家的艺术风格等，这都属于文化的范畴，在实践教学中教师都可以加以引用，以使学生了解其文化，并培养学生的英语文化意识。

例如，在英语学习中遇到了白金汉宫，这就是在说英国，因为白金汉宫是英国王室独特的建筑，说到白宫就是在说美国，因为白宫是美国总统居住和办公的地方，说到了莎士比亚就应该联想起他的文学作品，英国人甚至说宁可失去英伦三岛，也不能失去莎士比亚。说英语的国家还有很多独有的动物，像澳大利亚就有独特的袋鼠、考拉等动物;说英语国家的国旗上很多都有米字，这也是说英语的国家所独有的文化背景。

六、创设真实情景，体现英语文化

很多时候学生不喜欢英语的学习，是因为没有英语学习的氛围。为了创造英语学习的氛围，就需要教师创设良好的真实情景，以使学生在真实的情景中感受英语文化，并借助良好的英语文化氛围更好地学习英语。

例如，在课上的时间教师可以通过播放英语电影的形式给学生创设真实的学习环境。很多学校都是通过电影的方式进行英语的教学，因为英语电影中包含着很多的西方文化。适合初中生观看的英语电影有很多种，像美国电影《功夫熊猫》就很值得学生去观看，这部影片全程说的是英语，在底下还有字幕，而影片描述的内容则是我国传统的内容，可以说这部影片是中西合璧的作品。学生观看这样的影片可以同时了解中西方文化，对学生学习英语有很好的促进作用。

七、结合现行学习的外研社初中英语教材中出现的内容

在课本经常出现英语文化类的内容，可以说整部教材都和英语的文化息息相关，在教学中教师要以教材的内容向学生介绍，以使学生能一边学习课本知识，一边可以理解英语文化的含义，这样才能使学生更好地体验英语文化。

例如，在七年级上册Module 8 Unit 1 I alwayslike birthday parties中就可以看到西方的生日文化。在课本中给出了一幅生日聚会的图画，在生日聚会中所有的人都会送来礼物，会一起唱歌，一起吹蜡烛，一起吃蛋糕。西方人邀请朋友来参加生日聚会的语言方式也与中国的不同。在英语语言交流中与我国的日常交流方式有很大的不同，英语语言里询问得较多，而我国的邀请语言中多为直接的邀请。在生日聚会中会有专门定制的生日蛋糕，这与我国的过生日方式有很大的不同。在教学中让学生感知了英语文化，才能使学生更好地学习英语。

总之，学生学习英语首先需要了解西方文化，在了解西方文化的基础上就很容易学习英语了，在实践教学中教师要运用多种的方法培养学生的英语文化意识，以促进学生有效地学习英语知识。