浅析初中语文阅读教学的有效性策略

管艳清

摘要：初中阶段，阅读是语文教学中一个极其重要的部分，提高学生的阅读兴趣和阅读效率是我们每个语文教师必须思考的问题。本文分析了阅读教学的重要性及当前阅读教学存在的问题。阐述了阅读教学的有效性策略：更新教学理念；改革教学环节；增加学生的课外阅读量。

关键词：初中语文；阅读教学；策略

中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）03-0101

阅读教学是初中语文教学的一个重要部分，对于学生语文阅读能力的培养与提高起着很重要的作用，并且还会影响到学生语文知识的认知能力。阅读教学是初中语文教学的一个重要部分，对于学生语文阅读能力的培养与提高起着很重要的作用，并且还会影响到学生对语文知识的认知能力。为此，教师应该对相关的教学策略和教学方法进行研究和分析，强化学生在教育中的主体地位，进而有效提升学生的阅读能力。

一、阅读教学的重要性

初中生正处于身心发展的重要阶段，教师必须要对其学习、认知以及思维等各方面的能力进行良好的引导，在教学中对学生进行知识的传授，逐渐增强学生的综合能力，才能够为其以后的发展奠定良好的基础。要想让学生更快地适应社会，就需要教师在平时的语文教学中加强对学生阅读能力的培养。而且在新课标改革的推行下，提高学生阅读能力成为初中语文教学的重要部分。目前我国的初中语文阅读教学实际效果还不太理想，亟须提高初中语文阅读教学的有效性。因此，在初中语文阅读教学中，教师必须要通过各种方式增强教学的有效性，使学生养成良好的阅读习惯和阅读兴趣，不断地在生活、学习中进行阅读，从而实现对其语文素养、综合能力的全面提高。

二、当前阅读教学存在的问题

1.教学观念更新慢

纵然教育改革在不断地深化，越来越多的地区开始改变传统教学理念，但是仍有一些地方依然在使用传统的教学模式，教师依然受应试教育的影响，在教学过程中运用“填鸭式”对学生进行教学。在教学过程中，教师过于注重阅读教学的理论教学，从而使学生感到过于枯燥乏味，提不起学习兴趣，很大程度上严重消磨了学生的学习热情，从而使学生的阅读能力难以得到提高。

2.缺乏情感的熏陶

无法让学生进行充分的情感熏陶，在语文的阅读过程当中，学生的情感和感受，对于其理解文章是非常重要的。只有能够充分地将自己的情感融入到阅读中，并体会作者的情感，才能够理解其中蕴含的道理和知识，以及不断地增强学生的理解能力。但是很多教师并没有对学生在这方面的能力进行有效的加强，这样也会对学生的学习效果造成负面影响。

3.阅读教学不能够有效进行

在初中小说阅读传统教写中，教师教给学生小说的三要素：什么人在什么时间干了什么事。找出文章的主人公，故事发生的地点和主人公主要做了什么，这就是传统教育中关于小说的学习模式。但是对于阅读来说，真正的乐趣不在于这些，语言本身就具有无穷的魅力。我们在体会作者写的语言过程中要学会体会语言的魅力。

三、初中语文阅读教学的有效性策略

1.更新阅读教学理念

在应试教育的背景下，教师处于主动地位，学生处于被动地位，导致学生的参与积极性较低，阅读积极性不高。所以，在课堂教学过程中，教师应该积极更新教育观念，运用多种多样的教学模式，充分调动学生的学习热情，不断增强学生的课堂参与意识，以提高阅读教学的效果。在阅读教学过程中，初中语文教师需要充分考虑学生的学习能力和学习情绪，根据学生的实际情况，及时调整教学策略，充分发挥学生的积极作用，不断提高学生的自主阅读能力，以实现学生的全面发展。例如，教师在利用《变色龙》这篇文章进行阅读教学时，可以利用多媒体进行辅助教学，收集一些视频或者图片，以此来增加对于学生的感官刺激，使学生更加直观地了解变色龙的特点，从而激发学生的学习兴趣，不断提高课堂阅读教学的高效运行。

2.改革教学环节

在阅读教学中，如果教师采用传统单一的说教模式，就会使教学氛围枯燥。学生对教师所讲的教学内容提不起学习兴趣，教学效率不高，教学目标实现困难。因此，教师要根据学生的语文水平和教学内容的特点，改革传统的教学环节，灵活变通，形成智慧课堂，提高教学效率。针对一段阅读文字，在学生阅读之后，教师可以设问：“如果你是作者，你会怎么写？”“如果你是文章中的人物，你会有什么样的思想情感？”让学生在阅读中思考，在阅读中感受情感，在阅读中学会写作，培养阅读兴趣，提升写作能力。

3.增加学生的课外阅读量

课外阅读是必不可少的阅读形式，通过课外阅读不仅能够扩充学生的视野和见解，还能够把阅读的能力锻炼出来。课外阅读是语文中最简单、最容易的提高方式，它根据学生兴趣的不同对学生综合性认知的提升具有十分重要的推动作用。随着课堂与课外阅读的相结合，使学生在阅读的大环境中认识到阅读的重要性，扩展阅读的情感把握能力。教师要根据学生的阅读兴趣和阅读理念进行合理的引导，使学生广泛阅读，实现课外阅读的最大化。

语文教学中阅读教育的重要性不言而喻。学生阅读能力和写作能力直接挂钩。锻炼学生的阅读能力，能够有效地提高学生的写作能力和思考能力，对于塑造学生的审美和思维能力有着不可替代的作用，在学生以后的人生发展过程中有着重要的影响。

参考文献：

[1]张寿山.如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].教育导刊，2010（7）.

[2]沈玲玲.试论如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].语文天地，2015（2）：62-63.

[3]王曉胜.试论新课改下的初中语文阅读教学[J].教育现代化（电子版），2015（5）.

（作者单位：江西省崇义县铅厂中学341300）