新材料作文审题立意教学策略探究

江苏省南京市文枢高级中学 张 俊

新材料作文的教学在高中语文教学中特别重要。为了让高中生抓住材料的主旨准确立意，教师要采取有效的教学方法，强化作文的审题立意训练，提高学生的作文水平。

在当前的高考中，新材料作文是一个全新的考点，属于话题作文与材料作文的结合体，是一种全新的作文命题形式，也被称为后话题作文与题意作文。新材料作文会给学生提供一些材料，需要学生认真阅读，让学生根据对材料的理解作文。但在写作过程中，学生容易出现偏题、离题的问题。

一、认真阅读作文中的材料

新材料作文会给学生提供各式各样的材料，学生需要认真分析和研究，了解出题者的意图，利用材料中的信息确定文章的立意，并在此基础上写作。因此，教师需要提高学生的阅读能力。

例如，在教学苏教版必修一《我的四季》这一课时，教师就需要锻炼学生的阅读能力。上课时，教师可以借助多媒体为学生展示一年四季不同的景色，并引导学生：“同学们，人们在成长的过程中，必然会从幼稚走向成熟，这就如同四季一样。自然界中的四季是轮回不止、周而复始的，但人生的四季却只有一次。在这仅有一次的四季中，我们应当如何有价值地度过呢？”学生认真思考教师提出的问题。

之后，教师需引导学生阅读课文，了解作者对人生的感悟。在此过程中，教师还可以提出一些问题：“抒情散文的阅读需要从哪些方面入手呢？作者描述的人生四季具有怎样的特点？贯穿人生四季的主线是什么？你在阅读完后，发现作者的人生信念和人生态度是怎样的？你获得了怎样的感受和体会？”学生要认真思考教师提出的问题，细细品味课文的内容和情感，这也可以有效提高学生的阅读能力。

在写作新材料作文前，学生需要仔细分析和研究材料内容，找到材料的关键点，掌握材料想要表达的思想与情感，从而确定文章的观点。

这样可以避免文章跑题，使文章的立意更加准确，利用合适的案例、素材创作出高质量的文章，进而实现成绩、写作能力的同步提高。

二、确定好文章立意

在认真、细致地阅读完材料后，就要选择恰当的写作角度。教师要针对这一点展开训练，使学生能选择正确的角度写文章。

例如，教师在开展写作训练时，可以为学生提供这样的材料：人们都比较喜欢千里马，希望自己也能够像千里马一样，在事业、生活等方面能够日行千里，拥有一往无前的英勇气概；人们也非常喜欢老黄牛，这是因为老黄牛始终奋斗不息、努力生活。这时，就有人提出一个观点，要打造出一个具有千里马气概的老黄牛，或者打造出一个拥有老黄牛精神的千里马。学生需要认真分析和研究材料内容，认识到无论是千里马，还是老黄牛都具备优点和缺点，但如果过度追求完美，就会产生一些不伦不类的事物。教师要引导学生从正确的角度解读材料，即在生活中切勿过度追求完美。学生能准确立意，就能顺利完成写作。

利用这种方式，学生能更好地了解和掌握材料，准确把握文章的立意，这样能最大程度地避免偏题，提高学生的作文成绩。

三、准确确定文章立意

语文知识与实际生活之间存在较为紧密的联系，新材料作文中的材料也与实际生活之间存在较为紧密的关联，学生需要发表自己独特的观点和看法，联系实际生活，不断提高作文质量。

例如，教师在教学时可以为学生提供这样一个材料：过去，曹植创作出《七步诗》，表达了对曹丕迫害手足的不满，表达了沉郁愤激的思想情感；而郭沫若在《七步诗》的基础上，创作出《反七步诗》，表达出敢于牺牲自我的良好精神品质。两个作者从不同的角度描写了“豆”“萁”之间的关系，学生在阅读这一材料时，需要紧密联系自己的实际生活，准确分析其中的含意，即在生活中需要从不同的角度看待问题，这样才能更全面、客观地进行分析，找到最佳的解决办法。

写新材料作文，学生需要认真阅读材料，准确把握材料的思想与情感，确定好文章的立意，写出高质量的文章。

四、开展有针对性的训练

教师在教学时，除了让学生认真分析材料内容，教给学生写作的方法和技巧之外，还要定期开展具有针对性的写作训练，锻炼学生运用这些技巧的能力，切实提高学生的写作能力。

例如，教师可以每周拿出一节课的时间开展训练，为学生提供各种类型的材料，既可以是文学性的材料，也可以是寓言性的材料。在拿到题目后，学生需要认真阅读和分析材料内容，找到其中的关键词和关键句，确定好文章立意。

定期的训练可以锻炼学生的理解能力，帮助学生更好地掌握不同材料的主旨，充分发挥自己的想象力，提炼出文章的主题。

总而言之，新材料作文内容丰富，具有极强的开放性与包容性，深受命题者喜爱，同时也要求学生具备较强的综合能力，通过认真分析材料内容，确定文章的立意。因此，教师需要从学生的实际情况出发，采用多样教学方法，提高学生审题立意的能力。