身教的力量

宁晋县第一实验小学 郝振峰

儿子上高中了，每月回来一次，回来后的第一件事，就是拿起手机，刷、刷、刷。我和妻子也体谅孩子一个月的紧张学习，需要适度放松，缓解压力。对这种情况我只是稍作提醒，不会横加指责训斥。只要儿子在返校前能完成作业，按时作息，不沉迷游戏，我们一般很少过问和干涉，也不再给孩子额外布置作业。

我们能做的，只是照顾一下孩子吃穿，过问一下孩子在校情况，而后默默地做好自己的事：严格控制看手机、看电视的时间。其余时间，要么做做家务，要么看会儿书，要么做点文字游戏，吃饭时也从不让手机上餐桌，尤其是晚上十点睡觉前，手机是绝对不会拿到卧室的。我们对儿子只是体贴、引导、提醒，绝不啰嗦。孩子大了，什么都懂，他知道自己该怎么做。从儿子的成长经历，我们也相信身教的力量。那么父母如何利用好身教的力量呢？

正人先正己。一些家长经常说，对于教育孩子，无可奈何，无计可施。原因在哪？根源在于家长本身做得不够好，孩子心里根本不服家长。有的孩子说：“我爸爸妈妈吃完饭就看电视，上网打游戏玩手机，他们在玩，凭什么要我学习？”诸如此类的情况还有很多。而现在的年轻爸妈们，很多都只忙着自顾自玩乐、享受生活，他们没有做好榜样，让孩子怎么服从管教呢？

因此这种情况下，越是对孩子提出要求，孩子越会反感和叛逆。他们会想：你们都做不到，凭什么要我这样？孔子云：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”因此，在家里，父母应当以身作则，时时处处事事，严于律己，给孩子做出表率，不给孩子找反驳的借口，润物无声地影响孩子的思想和行为。

身教重于说教。孩子成长中出了问题或者行为上犯错了，父母采用的方法，大多以道德上的劝说和口头上的训诫为主。一旦这些做法无甚效果，家长便开始责骂和体罚。但这种棍棒下的教育方式，往往适得其反，孩子越来越轻视父母苍白无力的说教。

这时，正确的处理方法应该是“身教”——以身作则。英国教育家洛克主张，在教育孩子时，与其让孩子记住规则，还不如给他树立榜样。现在的孩子大多缺乏学习动力，没有进取心和上进心。因此对于儿子的教育，我就是以个人切身实践为孩子做表率。我是教师，虽然年过半百，但仍然自觉学习与工作有关的最新知识和技能，关注社会发展的最新动态，不断加强自身师德和业务修养，以适应岗位要求。我深知，身处竞争激烈的时代，如果不思进取，就会落伍，甚至会被淘汰。我自身通过努力不断取得成绩，对孩子是最佳的行为示范和无声鞭策。受父母的影响，儿子就会自觉不自觉地保持积极进取的精神状态。

孩子的成长是一次单程旅行，是不可逆的。因此，教育是一件严肃的事，容不得半点马虎。让我们谨记教育家陈鹤琴说过的一句话：“做父母的不得不事事谨慎，务使己身堪有作则之价值。”