给孩子们的心灵注入正能量

石家庄市红星小学 张 园

带低年级的小学生，班主任难免发愁，因为他们天性爱玩，自制力普遍较差。我曾经也时常盼望：这些小不点儿早点长大就好了。经过这些年的历练，我得出一个结论：要想让他们快点长大，就要时常给他们的心灵注入正能量。

重要他人的关爱能让孩子感到安全、愉悦、自信。老师当然是孩子的重要他人。所以，老师的爱心远比他的知识更有价值。

每天早晨，看到一张张顽皮的笑脸，我都会真诚地送给他们一句“来得真早”“今天你的头发真好看”“你能坚持来校上课，真是好样的”……这种问候，虽然是只言片语，却让他们知道老师在关注自己，这会给他们带来一天的好心情。

家庭环境对孩子的成长十分重要，班主任要利用好家长微信群、QQ群等，向家长们传递正能量，再由他们传递给孩子。我常会发一些家庭教育资料或是具有价值的文章与家长们分享，引导家长关心孩子，并以正确的方式教育孩子。

总结孩子们当天的表现，是我每天放学后的一项必做功课。我每天都会及时在家长群内分享那些体现正能量的孩子们的照片、视频，鼓励家长们与孩子一起品评。我的总结以表扬居多，如果确有需要批评的情况，我会单独组个小群，给相关家长们讲清楚，避免家长们丢面子，以至迁怒于孩子。

2018年5月初，全国各地掀起了“寻找英雄、崇尚英雄、致敬英雄”的热潮。“英雄”这两个字，对于低年级的“小豆豆”们来说实在太远。他们懵懂地问我：老师，是不是要去打仗、去冲锋才能当英雄？我觉得这是个教育契机，便告诉他们：“英雄是和我们看上去一样的人，只不过他们拥有一颗伟大的心，在被大家需要时可以站出来。比如老师上次受伤、行动不便，你们都做了最棒的自己——不仅管理好自己，还用轮椅推着老师行走，你们，就是我的小英雄……”那段时间，班里的向上、向善的氛围特别好。之后，我也时时注意激励他们自我完善，改正缺点，养成好习惯。

一次偶然的机会，我结识了一所“手拉手学校”——全校只有13名学生，1位校长和1位老师。我带着全班学生和那里的15名师生开展了爱心交流活动。我们为那儿的孩子带去了清洗好的旧衣服、消过毒的旧玩具、八成新的图书。他们也用黑枣、花生、核桃回赠我们……这种经历让我的孩子们收获了不一样的友谊，体会到自己正生活在幸福之中，应当珍惜。看到自己的帮助让那儿的小朋友开心、快乐，我的学生还懂得了何为善良、何为爱心。以后每年儿童节，我都会带着孩子们来到那所让我们牵挂的小学，和那儿的孩子们一起过节。2017年的中秋节，我们还邀请这所小学的全体师生走进我们校园，和我们一起欢度中秋。

教育是一束温暖的光，对一位小学老师而言，这束光的能量不足以引爆学生心中的“小宇宙”，但却在日复一日启迪他们的思想、培养他们的品格。当有一天，孩子们自信地行走在这个世界上，实现了他们自己的理想，成为栋梁之才，这束微光的贡献功不可没。