探究大学教育对中国退役职业运动员的就业影响

陈祚

（北京工业大学体育教学部 北京 100124）

在我国的体育事业发展中，退役职业运动员为国家做出的贡献数不胜数。我国运动员在退役的就业，是保障经济体育持续发展的一个重要内容。而大学教育，虽然为退役的职业运动员就业提供了全新的道路，但同时也存着一些问题，来影响着退役职业运动员的就业率和状况。因此，需要优化大学教育的教学策略和方案，为退役职业运动员拓宽再次就业的思路，从一定程度上确保退役职业运动员的生活得到保障，从而继续为国家建设和社会的发展贡献自己的力量。

1、大学教育对中国退役职业运动员的重要意义

1.1、保障退役职业运动员的再就业

由于我国目前的退役职业运动员数量较多，且就业待安置的退役运动员群体日益庞大，已经引起了社会各界的广泛关注。因此，加强对退役职业运动员的大学教育，能够帮助其端正生活的态度，树立退役后再次就业的观念，促使退役职业运动员，在退役后可以适应社会的发展，以及社会上对人才的需求，增强其就业的几率。同时，大学教育，可以在一定程度上强化退役职业运动员，在再次就业中的工作效率和效果，使退役职业运动员在体育之外的领域上，也发挥出自身的才能和同等的价值。

1.2、推动中国的战略发展

由于我国正在推行健康的生活方式，倡导全民运动的生活理念。一些国家的运动项目，也开始频繁的出现在人们的日常生活中，成为人们运动锻炼的一种方式。以羽毛球为例，我国的羽毛球队已经包揽了很多国际赛事的金牌，给予我国民众更多的信心，以及民族的自豪感。同时，也使人们对羽毛球产生了浓厚的运动热情。因此，通过对退役职业运动员进行大学教育，配合了国家体育方面的发展趋势，推动了中国体育事业的发展战略。我国高度重视每一位运动员，为国家和体育事业所做出的贡献，付出的青春和汗水，这也给更多年轻运动员自信，促使他们在赛场上更好的彰显出中华儿女的英姿，发挥我国的体育精神。同时，也有效的解决了退役职业运动员的就业问题，增强了人们对国家体育战略发展的认可，在很大程度上促进了我国的体育文化建设。

1.3、实现退役职业运动员的人生价值

对于职业运动员在退役之前，已经在体育领域充分的发挥出了个人的价值和作用。但这并不是代表，退役职业运动员只适合在体育领域，在其他领域中也可以实现人生的价值。虽然退役职业运动员，将最好的青春奉献给了体育，但也无法阻挡他们在其他方面的光芒崭露。因此，对退役职业运动员的大学教育，能够增强其非体育方面的技能和知识，不断的丰富他们的生活阅历和工作经验，使退役职业运动员在其他工作上，继续创造出人生的价值，为我国的发展贡献属于自己的一份力量。

2、我国退役职业运动员就业存在的问题

2.1、就业安置的现状

对我国退役职业运动员的就业，主要包含政策性的安置、自主的择业，以及接受大学教育。在现阶段的市场经济改革背景下，我国体育教育体制也随之发生了改变，尤其在就业途径上出现了更为多样性的发展。首先，很多优秀的职业运动员，在体育比赛中都获得了优异的成绩和荣誉，凭借自己具有的影响力以及实力，在退役后仍然从事原有的运动训练工作，比如教练、技术指导等。同时，部分职业运动员在退役后，被一些体育院校所聘用，为学生进行培训和教学，也就是从事了学校的体育教学工作。或者，凭借自身的专业知识和技能，以及一些物质的基础，为创办体育运动培训机构。

其次，在体育项目的逐渐市场化发展趋势下，一些退役的职业运动员，开始根据自身的专业经验和知识，去开办，或者直接就职在运动馆、体育俱乐部等地方工作。以及，一些具有更多影响力的退役职业运动员，在娱乐圈开辟了自己的道路。

而由于竞技体育人才的培养体制制约，真正参与体育赛事，且获得荣誉的运动员也只是少部分，一旦出现伤病、状态不佳，或者年龄大等原因，就会终止比赛，从而退役，去面临着再次就业的问题。

2.2、退役职业运动员就业困难的原因

我国体育事业的发展，主要采用的是多年的举国体制，以及自成体系的人才培养模式。比如，体教结合，运动队与体育院校合作，学校自办高水平的运动队等。但不管是哪种模式，都有一定的局限性，无论是文化上的层次差距，还是谋生的职业技能，都是退役职业运动员就业难的原因。

首先，体育系统自办的运动队，与文化教育体制，以及我国教育的大环境相脱离。可以说，这是一种不完善的特殊教育，虽然有辅导员教学，但教学的质量却无法得到有效的保障。更多的对运动员相对学历的目标培养，完全忽略了职业技能的培训，对职业运动员在退役后就业无法产生作用。同时，在实际的职业运动员教学中，因为训练、比赛等方面原因的影响，大部分时间和精力都花费其中，导致教学任务不能按时完成，造成运动员的文化教育程度不一，在退役后的市场竞争中，难以发挥出任何的优势。

其次，虽然部分退役后的职业运动员，继续接受大学教育。但是我国关于退役运动员免试上学的政策，在很大程度上只是为部分成绩优异的运动员提供了机会，而更多的退役职业运动员，可能会因为运动成绩不合格，达不到免试的条件，并且凭借自身的文化水平，也难以考取大学。从而，这样导致退役职业运动员，融入到社会以及就业带来了巨大的挑战，使其面对着更大的就业压力。

3、大学教育对中国退役职业运动员就业的有效方法

3.1、树立全新的教育理念

对于我国退役职业运动员的大学教育，要树立以运动员为本的主导思想，充分尊重运动员的主体地位，去维护退役职业运动员的学习权利。由于我国很多职业运动员，都缺乏退役后就业的观念，导致退役后的职业运动员，完全没有再次就业的准备，在一定程度上也增加了我国对退役职业运动员就业安置的难题。因此，在大学教育中，需要树立对运动员教育的理念，高度重视对退役职业运动员的教学工作。首先，可以通过组织座谈、结合实例的案例分析等方法，来帮助职业运动员增强就业的意识。同时，相关部门要采取多种不同的方式，为退役职业运动员拟定合理的教育计划，使其能够具备专业的知识和技能。

其次，虽然我国出台了一系列，针对退役职业运动员就业安置的措施，但效果却十分不理想。所以，相关部门的领导，要加强对大学的深度合作，充分认识到大学教育，对退役职业运动员就业的重要影响作用，给予职业运动员足够的教育，增强其在社会上的竞争力，能够更好的符合我国社会上对人才的需求。

3.2、明确大学教育的目标

对于退役职业运动员的大学教育，需要对其教育的目标。在现阶段的退役职业运动员中，一些职业的技能教育，相对比文化教育，能够更好的增加其在社会上的就业机率。因此，大学教育对退役职业运动员来说，要以相关的职业技能为主，帮助他们在社会上进行更好的再就业。同时，我国所提倡的，是对退役职业运动员，在接受教育时，能够在社会上的其他领域，去继续创造他们的人生价值，确保退役职业运动员，在退役后也可以顺利的适应社会的发展需求，符合我国对人才的需要。所以，在实际的教学中，要对退役职业运动员的职业技能，展开有效的培训，来保证他们可以更加快速的适应社会，融入到社会中进行工作。

另外，大学教育针对退役职业运动员的教学，需要充分结合社会的需求，来培养他们在非体育领域方面的技能。而现在的社会发展在不断变化，社会上对人才的需求也各不相同。所以，大学要实现对退役职业运动员的针对性教育，让退役职业运动员去自主选择职业技能，给予其全面的培训，确保大学教育的实效性。

3.3、建立多元化的教育体系

对于退役职业运动员的就业，主要是所在地方的市场。因此，对职业运动员的教育内容，要符合地方市场的需求，为退役职业运动员拓展就业的渠道。因此，大学教育要建立多元化的教育体系，可以与当地的职业院校进行合作，更加全面的了解当地的市场变化。并且，可以为退役的职业运动员，创设创业培训班，通过对职业测评和职业生涯规划、创业知识的传授，对退役职业运动员展开有效的教学，强化退役职业运动员的就业技能，增强其社会市场的竞争力，确保退役职业运动员更好的实现职业上的转换。

另外，在开展退役职业运动员的大学教育工作中，需要为我国退役的职业运动员，提供一定的法律保障，也为大学体育提供法律依据。同时，很多大学院校的教育体系，缺乏一定的教育资源，所以政府要加入对大学院校的资金投入力度，全面的配合大学的教育，来建设好相对应的基础配套教学设备，来增强大学教育对退役职业运动员的教学效果。从而，在很大程度上保障了退役职业运动员就业能力的提升，促使其具备更加符合社会发展需求的职业技能和职业素养。

4、结束语

综上所述，大学教育对退役职业运动员的就业，具有重要的作用和意义，能够帮助退役职业运动员的再次就业，使其继续在非体育的其他领域上，充分发挥出自身的人生价值。通过对退役职业运动员精心设计的教育计划，来强化其职业的技能，丰富其生活的阅历和工作的经验，增强其社会市场的竞争力，确保退役职业运动员更好的实现职业上的转换。从而，让退役职业运动员做好充足面对就业的准备，更好的符合社会的发展需求，以及社会对人才的需要，从不同程度上，为我国的发展和建设继续贡献属于自己的一份力量。