浅析高职校园足球对学校体育的发展作用

申博

（甘肃建筑职业技术学院 甘肃 兰州 730050）

1、校园足球发展中对学校体育的现实意义

1.1、通过校园足球可培养学生的团队意识

通过校园足球可以帮助学生们形成良好的团队意识，足球运动是一项集体性的运动，如果想要踢好一场足球比赛那么必然需要全体成员的密切配合，球员在比赛的过程中，需要与队友之间进行无障碍的沟通，了解队友的进攻和防守思路。因此学生在进行足球运动的过程中，可以帮助学生形成良好的沟通意识，沟通能力也是学生未来在社会上生存所需要掌握的基础能力之一。通过足球运动可以让队员们之间形成密切的配合，学生在场上进行跑位和传球的过程中，都是学生之间合作意识的体现，只有通过有效地沟通才可以达到共同合作的成果。

1.2、通过校园足球可锻炼学生的身体意志

根据有关调查研究显示，当前我国高校中有近34%的学生体型属于肥胖或是身体素质较弱，而产生这一现象的主要原因是由于学生在日常的学习生活中不加强体育锻炼。甚至有部分的学生在校园内由于长时间的熬夜上网或是熬夜学习还造成了身体上出现了问题，因此学校及有关部门需要高度重视学生的身体素质教育。通过让学生们积极的参加足球运动，就可以有效地锻炼学生的身体、增强学生的免疫力，从而帮助学生们避免患上由于不参加运动所产生的相关疾病。

1.3、通过校园足球可训练学生的拼搏精神

在进行下来足球运动的过程中，学生需要与队友们之间进行拼体能、拼技巧、拼合作等，因此学生通过参加足球运动可以对自身的拼搏精神进行强化，帮助学生在运动过程中养成对胜利的好胜心和面对困难时的强大心理素质，学生在长时间参与足球运动中，就可以养成一种不服输、不怕困难的拼搏精神。当学生们在比赛遇到劣势时也能表现出不气馁的一面，那么学生在日常的学习生活中遇到其他困难，那么也可以展现出积极的乐观心态和永不放弃的拼搏精神，便是学生综合素质的良好表现之一。

2、现阶段校园足球在发展过程中存在的不足之处

2.1、学校及有关部门对校园足球没有给予足够的重视

当前我国大部分的高职院校未给予校园足球运动足够的重视，学校中大部分老师在学生们进行校园足球运动时，未能给学生们创造一个良好的学习足球的氛围，甚至很多学校中没有专业的足球教练，这样就导致即使有学生对足球抱有强烈的兴趣，但是由于学生们没有受到教师的指点，因此足球技术水平一直无法提升，使大部分学生失去了对足球学习的兴趣。同时相关教育部门也不重视学生的身体素质，教育部门更侧重于培养学生的文化课程，对于校园足球运动部分省市的教育部门更是选择了直接忽视。

2.2、学生并未真正的融入到校园足球的训练氛围中

校园足球运动在发展的过程中，学生群体的参与程度是足球运动能否发展的至关性因素。但是当前在我国大部分高职院校中，学生们都将大部分的时间放在学校文化课的学习中，在课后多数学生也会选择上网娱乐或是宿舍休息，这便造成了很少有学生参加如校园足球运动这样的集体性活动，甚至有部分学生在学校的体育课堂上只是坐在操场上不进行体育训练。

3、完善高职校园足球的具体发展措施

3.1、提高学校及有关部门对校园足球的重视力度

学校管理层应当高度重视校园足球运动在校园中的普及，校方可以从硬件和软件这两个方面对校园足球运动进行改进，在硬件建设中学校可以修建相应的足球训练场地，购置专业化的足球训练器材，给学生们提供一个良好的足球训练环境，学校还需要对已经破损的足球器械进行及时更换、对足球场上存在运动风险的因素进行排除，保障学生在足球训练过程中的安全；在软件建设中，校方需要开设相应的足球运动课程，并从社会中招聘专业的足球教练给学生们讲解足球知识。校方还需要在相关的主题教师会议上，给各班辅导员传递先进的教学理念，让辅导员在教学中鼓励学生们去学习足球，让足球运动在校园中进行普及。

3.2、在校园中打造一个良好的校园足球学习氛围

学校还需要为学生们打造出一个良好的校园足球学习氛围，校方可以邀请当地足球协会的相关人员向学生们传授专业的足球知识，定期组织学生们进行足球比赛，让学生们在参与比赛的过程中享受和感受到足球的魅力。校方管理者还可以根据学校的实际情况，将足球运动中的相关内容增加到学校的测评成绩里，鼓励学生们在校园内创办相关的足球社团，通过举行各式各样的社团活动，在校园中打造出良好的足球学习氛围。

3.3、在校内建设专业化的足球体育俱乐部

在高职院校内可以针对于足球爱好者和足球运动员开设足球体育俱乐部，通过足球俱乐部就可以将特定的人群进行聚拢，将学校中随意性的足球体育行为，进而转化成组织化、系统化的足球队伍。通过足球俱乐部可以在一定程度上对球员进行行为上和心理上的促进，进而提升校园足球运动队伍的战斗力和凝聚力。通过足球俱乐部组织进行的足球比赛，还可以让全校同学将足球比赛作为日常讨论中的焦点和热点，让一些对足球运动不感兴趣的学生们都可以到足球场上为自己所喜爱的足球队伍加油呐喊。同时学校也需要加强足球比赛场地设施的建设，并为学生提供相应的足球比赛观看场所，满足足球运动发展中的需求。

4、通过发展高职校园足球带动学校体育发展的具体对策

4.1、将校田径运动与高职校园足球联动发展

高职校园内的足球运动和高职校园中的田径运动在发展的过程中具有一定的相似性，足球运动和田径运动都强调运动过程中的奔跑速度、弹跳力和身体耐力，而这些性质也是这两者体育运动项目所共同具备的特征。而当前我国高职校园内的体育资源较为有限，因此让足球运动和体育田径运动共同发展，还可以减少校园足球运动发展过程中的成本，通过在校园足球运动中培养田径运动中的弹跳、耐力和速度等方面的训练，这样就可以在发展校园体育运动中做到节省校园土地资源和教学成本的目的，同时校方也可以将足球运动场地的外围设置为田径跑道，通过将这两者进行联动发展还可以在空间上提供便利。

4.2、基于校园足球实现学校体育资源优势互补

校园足球在发展的过程中与田径体育运动相一致，主要是讲究运动过程中的速度、高度和耐力，但是田径运动更注重于学生耗时的长短和爆发力，足球运动注重于每个球员在运动过程中的互相配合、战术策略和体能耐力。因此足球运动和田径运动这两者之间存在一定的差异，进行运动教学的过程中教师在对学生进行教学中的教学目标和教学内容还有所偏差。我国社会中的高职院校与高等院校相比只有一个不可否认的事实，高职院校中以我的教学人才较为稀少，同时高职院校中更注重于足球教学的师范类人才更为稀少，因此高职院校在体育教学的过程中需要充分地利用当前校园内现有的体育教师资源。学校可以通过教学田径的师资队伍中选取一部分教师转化为足球教学师资进行培养，在对教师进行培养的过程中，需要让教师具备一定的足球理论知识和足球战术技巧，可以让学校通过利用校园内有限的体育教师资源，对足球运动科目和田径运动科目中的交叉内容进行集中性学习。在对学生们进行教学的过程中，教师需要分析男性与女性之间的差异性思维，联动发展男女在体育运动过程中的共性，进而培养出学生的运动兴趣，在具体的足球运动培养中，教师可以采用男女协同的足球训练方式，提高女生对足球运动的兴趣。

4.3、加强足球和校体育运动顶层设计，培育更多联动发展项目

高职院校在发展体育运动的过程中，首先需要确定自身体育教学过程中的中长期目标，在对足球运动和田径运动进行顶层设计的过程中，学校需要是在实现自身体育教学资源的前提下，凸显出最大的体育教学效果。在发展足球运动和校田径运动的过程中，学校需要考虑到这两项运动进行联动发展过程中存在的问题，然后从多个角度、多个层次开发出更适合足球运动和田径运动共同联动发展的具体体育运动项目。根据有关调查研究中显示，足球运动和体育田径运动在发展过程中，制约这两项运动发展的关键点在于，校园中的足球运动师资力量较为薄弱并且缺乏固定的场地和器材。同时在当前的校园体育教学水平下，并没有一所高职院校为足球和田径运动编写或定制专门的运动教材。因此高职运动需要在发展足球运动和田径运动的过程中，需要为这两项运动的联动发展编写专门的运动教材，并在发展的过程中提高校园体育师资力量队伍的建设，完善体育教学的基础设施。

5、结束语

随着素质教育在我国全国范围的进一步普及，高职校园内对学生的教学不仅仅是进行文化课程的培育，更需要对学生们进行德智体美劳的全面发展。而校园足球便是我国素质教育中重要的一个环节，在校园内通过足球运动的普及可以更好地推动校园体育的发展，同时校园足球还可以对学生的各个方面进行综合性的培养，帮助学生们形成健全的人格和健康的身体素质。但是当前足球运动在校园内的发展存在一些问题，这需要在校园足球发展的过程中通过积极地措施对问题进行解决。