小学体育安全问题规避与应对策略探讨

邱辰

（江苏省南京市金陵小学 江苏 南京 210000）

在传统的小学课程中，体育并没有引起学校和家中的重视，学校更普遍重视文化课教学，小学生在学校的体育活动时间严重缩短，久而久之，小学生缺乏体育锻炼的恶劣影响开始逐渐暴露出来，学生的体重越来越重，肥胖率逐年增加。与此同时，近视问题也正在危害着每一个小学生，小学生在很小的年纪就不得不戴上眼镜矫正视力，小学生在肺活量、力量等方面同比也急剧下降。种种问题推进了小学体育课程改革，小学体育越来越受到教育工作者的重视，小学生的体育锻炼时间也在不断增加，这有力缓解了小学生体质严重下降的情况。然而，近年来，由于缺乏足够的安全教育、体育设施不完备等原因，小学生在学习体育课程时不断受到安全问题的侵扰，这给小学生的生命财产安全带来了严重威胁。

1、小学体育课程隐藏的安全隐患

为了提高小学生身体素质、保证小学生有一个强健的体魄，促进小学生全方位发展，政府不断推进体育课程改革，保证小学生接收到足够的体育锻炼，在2007年开展阳光体育运动并颁布《全民健身条例》等法律，明确要求学生每天在校至少参加一小时的体育活动，这极大促进了小学生体育锻炼的热情，也为国家实现体育强国锻炼打下坚实基础。然而，在小学体育课程具体实施过程中，安全问题也频频暴露出来。

1.1、体育教师和学生缺乏安全意识

时代在不断发展，小学生的体育课程的目标和具体实施也在不断发生改变，这也要求体育教师不断学习先进理念，改进授课方法，保证小学生在安全快乐的环境中进行体育学习。然而，在基层小学特别是农村小学的校园中，体育老师并没有接受现代、专业的体育安全培训，还在沿用传统陈旧的授课方法，在授课之前没有给小学生们系统详实的讲解体育安全要领，学生没有养成健康安全进行体育锻炼的意识。在老师给出自由运动的指令之后，小学生就会脱离队伍，散兵游勇式的进行体育活动，这就会大大增加发生体育安全问题的风险。

此外，由于小学生正处于天真活泼、纪律性差的年龄阶段，对于体育课有着天然的向往，然而他们在体育老师讲解体育动作要领和安全问题的时候却并不能集中注意力，这种缺乏安全意识的表现就会增大了体育安全问题出现的概率。小学生在使用体育器材的时候不注意安全事项就很可能出现拉伤扭伤等问题，在进行足球、篮球等群体活动中，由于没有接受过全面系统的训练，很可能在推搡中伤害到他人或者自己，给自己和他人的家庭也带来极大的损害。因此，从体育教师到小学生自身，体育安全意识的匮乏正在导致体育安全问题频发，给学生和家庭带来难以估计的伤害。

1.2、小学生缺乏科学充分的热身训练

我国在体育课程改革过程中制定了严格的规定，要求学生在开展体育活动之前，教师要督促完成热身活动，防止小学生由于热身训练不够或者方法不当造成身体损伤。然而，在实际的体育课程中，由于小学生数量较多、体育课程时间短等原因，体育老师难以顾及到每一个学生，很多小学生在前期热身训练中态度不认真，并没要按照老师要求认真规范的完成每一个动作。这就会导致学生的身体并没有完全放松，身体活力没有得到足够的调动，在后期体育课程的大量训练中，由于准备时间较短，热身运动不充分，小学生在体育活动中很容易出现拉伤扭伤、抽筋疼痛等情况，导致小学生的体育安全得不到保证。

对于学生中要进行性的篮球、足球等活动，赛前热身还要增添群体合作性内容的训练，保证团队在进行后续活动中有足够的默契，这不仅增加了比赛中团体取得成功的概率，还降低了体育活动中安全问题出现的风险，保障了小学生在快乐安全的氛围中进行体育锻炼，从而收获知识和锻炼出一个强健的体魄，为小学生未来的全面发展打下了坚实基础。

1.3、体育课程设置不科学，体育器材老化严重

为保证学生能够切实享受到体育锻炼的魅力，就要求体育课程的开展要保证全面化和科学化。然而，目前小学体育课程设置还沿袭着陈旧的授课模式，老师是课堂的领导者，学生缺乏主动锻炼的意识。与此同时，课程内容细化程度不够，没能关注到每个学生的差别，很多小学生由于个人体质差异，对于体育活动的强度要求是不同的，对于体质较差的小学生难以快速接受训练强度大的体育活动，久而久之，这部分小学生对于体育锻炼就会产生抵制情绪，对于体育训练缺乏足够的积极性，难以在体育锻炼中切实提高自己。

此外，小学生的体育训练离不开体育设施，体育器材的质量对于小学生的体育课程效果有着重要影响，陈旧伪劣的体育器材给小学生的体育安全留下了严重隐患。在很多基层学校特别是贫困地区的学校里的体育器材严重老化，没有得到及时的检修和更换，因此小学生在体育训练中的安全就得不到保证，学生很容易因为器材问题出现安全问题，这不仅影响了正常的体育活动进行，打击了学生进行体育锻炼的积极性，还给学生的人身安全带来危害。

2、小学体育安全问题的应对策略

为了保证小学生能够在安全快乐的环境进行体育锻炼，从最大程度上规避体育锻炼带来的风险，就需要对体育安全存在的问题进行分析，并探讨出针对性的应对方法。

2.1、完善法律制度和体育章程

为了避免体育安全问题给广大小学生带来危害，我们需要从源头上对这类问题加以控制，把小学体育安全放在小学体育课程的首位。首先我们要制定严格完善的法律，要求各学校在开展体育活动之前必须建立起完善有效的体育课程规划，并做好体育风险的预案，保证在体育安全问题出现时能够快速及时处理，把体育安全风险降到最低；

其次，国家要对体育教师的教学资质进行严格把关，并且要采取定期检测、不定期抽查的方法，保证一线的体育教师拥有足够的体育安全意识。学校也要不断要求体育教师定期参加培训，增强教师科学授课、处理紧急事故的能力，并且可以考虑把体育教师的安全工作纳入考核指标，硬性要求体育教师对体育安全提起足够的重视，增强体育教师的专业能力，并且监督教师把体育安全课程细致全面的讲解清楚，在体育安全问题出现之前就将其扼杀在萌芽之中，并且不给其死灰复燃的机会；

最后，国家和学校都需要制定严格规范的制度章程。国家需要加强立法工作，完善制度漏洞，从根本上对体育安全作出严格规定，对于体育教师在教学工作中安全意识淡薄、教学态度敷衍的情况要严厉追责批评，要做到有法可依、有法必依。学校也需要跟进形势不断完善相应的规章制度，制定科学规范的体育课程，从体育活动开始之前、期间、之后等多个时间节点细致制定安全规范，全程为小学生的体育安全提供保证，营造良好完善的体育安全教学环境，并且要拨出固定经费，用于更新修补体育器材，保证学生使用体育器材的安全。

2.2、成立体育安全组织，加强体育安全宣传

为了防止小学校园中体育安全问题风险，学校需要成立专门的机构来监督体育课堂上老师及小学生不规范的行为，并进行批评指导。所以，学校需要成立安全工作小组，不仅制定合理规范的体育安全注意事项，还要不断对校园内的体育安全工作进行动态检查，实时监测校园内的体育课堂的具体情况，保证各项安全措施得到具体全方位的落实。同时，校园内还要设置医疗卫生服务站，并且安排专人值班，在学生不慎受到伤害的时候要及时给予救助和帮助，体育老师还可以向医生学习必须的急诊知识，帮助学生能够得到及时的防护。医生也可以走入课堂，在学生接受体育训练之前，给予周详细致的指导，将安全第一的理念灌输给学生，给学生讲解体育锻炼中的注意事项，回答学生的疑问，让学生有了足够的自我保护理念之后再去学习体育课程，不仅能帮助学生更好地理解接受相关知识，还能营造出一个安全规范的体育保护环境，为学生健康安全的进行体育锻炼提供保障。

此外，政府和学校还要加强体育安全知识的安全，让体育安全走入每一个学校，走入每一个家庭，号召政府、学校和家庭共同努力，构建完整的体育保护环境。政府要编写完备详细的安全手册，并保证学生有足够的时长去学习。学校可以定期邀请从事体育安全的专业人士举办讲座，将体育安全知识带给每个学生，让学生意识到体育安全的重要性，让规范锻炼、科学锻炼、安全锻炼的思想进入到每个人的心中。

最后，防范体育安全问题还需要家长的参与，之前的体育安全体系严重忽略了家庭的参与，小学生的家长可以成立家长委员会，对学校、教师在体育安全方面的工作进行监督，发现体育安全存在的问题要及时反馈给学校和相关部门，要求学校及时整治相关问题，并且督促学校更换体育设施，完善相关体育授课机制。

2.3、提升体育教师的安全意识，提升教师专业技能

由于小学生年龄较小，安全意识不足，对体育安全风险没有足够的认识，因此体育教师在体育课堂中扮演着重要作用。为了保护小学在体育教学中得到足够的防护，体育教师的专业素质就显得尤其重要，学校要对体育教师不断组织专业技能培训，保证体育教师拥有完备的体育技能，政府也要对基层体育教师不断进行考核，保证只有拥有专业素质的体育教师才能进入教学系统。只有这样才能在授课中给予小学生专业的体育指导，确保小学生在体育锻炼中受到专业的保护，防范体育安全风险。

2.4、完善小学生的体育安全保险制度

由于小学生在体育锻炼中不可避免的受到体育安全威胁，在体育安全事故发生后，为了最大程度的减少学生家庭的压力，学校和家庭需要考虑将体育安全保险纳入学生体育安全防护网络，保证学生在发生体育安全事故后不会因财务问题得不到及时治疗。政府要完善体育学生的体育安全保险制度，填补制度漏洞，确保小学生能够得到最切实的保险保护，学校也要审核保险公司资质，保证学生的合法权益。

3、结论

体育课程的开展有益于小学生锻炼强健的体魄、培养坚韧的意志，但是在体育课程进行时所带来的风险也不可掉以轻心。保障小学生进行体育锻炼的安全需要政府、学校和家庭的共同努力。政府要制定严格的法律，学校要设置合理的体育课程，完善相关制度，教师也要学习先进的体育防护知识，培养小学生的体育安全意识，切实保障好小学生的体育安全，只有这样才能最大程度的规避体育安全风险，为小学生营造一个安全健康的体育学习环境。