新课改下高中数学助力高中生生涯规划研究

张林洋

摘 要：高中数学是高中必学课程之一，生涯规划的重要性逐渐为大多数热所熟知并运用。因此，高中数学能否助力于高中生生涯规划成为广大教育工作者所要思考的一个问题。基于此，本文首先明确了高中生生涯规划的重要性，又分析了高中数学在生涯规划中的渗透现状，进一步提出相对应的解决措施，促进我国新课改下高中数学更好地助力高中生生涯规划。

关键词：新课改；高中数学；生涯规划

生涯规划是对未来职业生涯乃至整个人生进行持续、系统的计划的过程，它包括职业定位、目标设定和通道设计三个方面。生涯规划也叫“职业生涯规划”，职业生涯规划的好坏必将影响整个生命历程。

一、高中生生涯规划的重要性

（一）有利于培养高中生的正确职业认知

目前的高中生大多数是独生子女，自我意识很强，但缺乏坚定的意志，很容易受到外界不良信息的干扰，不能全面顾及个人未来的发展。高中阶段开展必要而充分的生涯规划教育，引导他们正确认识自我，尽早谋划个人的生涯，会使得广大高中生受益匪浅。

（二）帮助中学生自我定位，快乐成长

通过生涯规划教育的开展，中学生可以通过职业性向、性格等测试，通过对就业现状的分析，对自身的兴趣、特长有较为清晰的认识，明确自身的优势与不足，对自己的人生志向做出合理调整，对自己的职业倾向做出合理规划，从而明确自身在高中阶段的努力目标，确保从今往后的人生轨迹定位精准、高效，让自己愉快地渡过高中阶段的学习生活。

二、高中生生涯规划中的问题

针对高中生的生涯规划早已出现，也在我国大部分地区广泛应用，但高中数学思想在高中生生涯规划过程中的渗透较少，高中生生涯规划还面临着很多不可忽视的问题：

（一）高中学生的自我鉴定不清楚

高中学生能够客观的评价自己的各个方面，不仅明确自己的优势有哪些，更能够清楚的知道自己的缺点，这就是对自我有一个科学的鉴定，但是在现实生活中很多的高中学生对自己没有一个全面的鉴定，尤其是高中学生对于自己的心理诉求根本没有科学的鉴定，而造成高中学生出现这种现象的原因就是因为高中老师一味的重视应试教育，而忽略了高中学生的未来规划，另外家长与老师都一致认为只要能上好大学就会有一个好未来，其实这样的观念是错误的，这两个原因导致高中学生在高中期间对生涯规划根本没有概念，甚至是没有听过生涯规划之类的字眼，从而使高中學生没有一个清晰的自我鉴定，一味的认为高中的任务就是好好学习，对于自己的未来生涯没有做出任何的规划。

（二）认知水平低造成的困难

大多数高中学生对职业没有一个明确的概念，认知水平低。换言之，很多高中学生不知道医生具体干什么，律师具体干什么，工程师具体干什么，会计具体干什么。这种情况下，高中学生在做职业生涯规划的时候很容易受到误导，选择那些表面看起来“轻松”、“体面”的职业，而没有充分结合自己的兴趣爱好、性格特点以及学习能力等各个方面进行选择。

（三）高中学生的价值取向存在问题

高中数学老师很少和学生去交流生涯规划方面的问题，就算是高中数学教师和学生讨论过生涯规划的问题，也给高中学生灌输以后找一份工资高付出又少的国企单位工作的思想，学生会将高中老师或者是家长的这种思想深入自己的思想中，从而将这样的思想作为自己的生涯规划，这种现象导致能够明确自己内心真正诉求的学生非常少，学生已经习惯听从父母或者是老师的号令，选择从事他们口中而完全没有自己思考过自己的未来。

三、加强高中数学对高中生生涯规划的渗透

高中数学作为高中生三大必修主科之一，会直接影响高中学生未来的人生走向和未来规划，但现阶段高中数学在高中生生涯规划中还存在着渗透较少等问题。因此，我们要积极采取措施加强高中数学在高中生生涯规划中的渗透。

（一）树立榜样，发挥榜样的力量

高中学生想要执行生涯规划之前一定要有明确的目标，这个目标就是高中学生学习道路上的指路灯。高中数学老师可以在平时的教学中告诉学生生涯规划的重要性，并且帮助学生树立自己的目标。比如说数学教材中会出现数学名人，如华罗庚等，教师向学生讲述人物背后的励志故事，能使其对学生产生榜样的力量，使学生能像名人一样去追求真理，从而使学生自己能够努力追求目标。

（二）分析思考并严格执行目标

在学生树立了自己的目标之后，就要对自己树立的目标进行分析与思考，从而起到时刻鞭策学生为自己的目标而努力的作用。高中数学教师应该结合数学教材中出现的数学家事迹，让学生保持高涨的情绪。

（三）鼓励学生选择感兴趣的人生方向

高中数学教材除了可以帮助学生树立并执行目标之外，还能让高中学生对职业有一个大概的认识，因为高中数学教材中出现的人物都是职业不同又阅历丰富的，学生通过对高中数学的学习可以看到社会百态，而且也对各行各业有一个大概的认识。语文教师还可以利用多媒体为学生播放一些数学家生平的影视资料，使学生能够了解数学家们通过自己的努力成功的奋斗历程，从而鼓励学生选择自己合适并感兴趣的人生目标。

（四）开展课外活动，挖掘学生的职业兴趣

结合高中数学实际教学内容，开展丰富多彩的课外活动，既能有效激发学生数学学习的兴趣，又能调动学生学习主观能动性，挖掘学生的职业兴趣，使学生能够根据兴趣向着职业生涯规划方向努力，促进学生未来生涯规划发展。

四、结语

总而言之，高中学生应及时进行生涯规划。只有这样高中学生才能对自己的未来有一个明确的方向，并且能够朝着目标去努力，高中数学教学就能够帮助高中学生对生涯规划有更清楚的认识，让高中学生对自己的未来有一个明确的目标并且围绕这个目标努力奋斗。将高中数学作为生涯规划的助力因素，给高中学生的未来发展树立一个正确的导航，而且高中数学对高中学生的生涯规划起到一个助力的作用，可以让学生用数学思维理性地看待生涯规划和整个世界，提高未来职业的发展能力。

参考文献

[1]倪寅栋.浅谈高中生生涯规划与数学教育结合[J].课程教育研究，2019（40）：13.

[2]吴迪.高中数学教学中渗透职业生涯教育的有效策略[J].基础教育论坛，2019（04）：43-44+81.