浅析角色扮演游戏对幼儿行为产生的影响

吴昊

摘 要：幼儿教育的水平至关重要，甚至在整个教育阶段起着关键性的作用，幼儿教育水平的提升能够为学生的未来发展打下良好的基础，反之，则会严重影响幼儿的未来发展。同时，幼儿的年龄又决定了幼儿在这个阶段较为好动，缺乏持续性的耐力，无形之中为幼儿园的教育增加了很多困难，也意味着幼儿园实现趣味教育的必要性。教师应根据学生的年龄特点，设置有趣的教学环节，不断与学生磨合，争取突破幼儿园教育教学过程中的阻碍，为幼儿未来的综合全面发展打下基础。

关键词：角色扮演游戏;幼儿行为;影响

在幼儿游戏教育的过程中，角色扮演游戏以其独有的教育价值赢得了大部分教师和学生的喜爱，成为幼儿游戏教育关注的热点。角色扮演能够帮助幼儿在游戏过程中更好地认识自我，激发幼儿的思维发育，更重要的是对促进幼儿社会化、人际沟通与交往等的发展有十分重要的价值，对幼儿的行为发展产生积极影响。因此，幼儿教师应学会创新教学形式，善于营造积极的课堂氛围，从而促进幼儿阶段的学生健康快乐地成长。本文将重点分析角色扮演游戏对幼儿行为产生的影响，在此基础上提出具体的教学策略，以期实现幼儿教学水平的进一步提升。

一、角色扮演游戏对幼儿行为产生的影响

（一）强化幼儿的合作行为

幼儿需要具备合作意识，认同合作观念，教师在进行角色扮演游戏教学过程中，可以开展合作教学，鼓励幼儿自己找身边的同学玩角色扮演游戏。小组成员在设计游戏的过程中，肯定会遇到很多的障碍，教师要学会放手，让学生成为游戏的主体。促使每位小组成员之间互相磨合，在无意识之间学会了如何合作，在实践中懂得合作的重要性，同时学会了如何与人相处，提高了幼儿的交流能力，培养幼儿的社会化行为。

（二）培养幼儿的分享行为

幼儿阶段的学生在思想、心智等方面都还不够成熟，在思想认知方面很大程度上都要来源于教师以及家长的教育。对幼儿阶段的学生来说，学习成绩并不是教育教学的唯一重点，学生树立正确的思想认知才是当前素质教育要关注的热点问题，因此，幼儿分享行为的养成十分重要。在角色扮演游戏中，家庭角色扮演是培养幼儿分享行为的有效途径，这是因为在家庭教育中十分看重幼儿社会行为的培养，家长会以自身为榜样，主动示范分享行为，在潜移默化中帮助幼儿学会与他人分享。

（三）幼儿良好语言行为的养成

对幼儿来说，由于年龄较小，在思想、智力等方面都不够成熟，因此幼儿的学习能力十分有限，再加上幼儿平时缺乏与人交流的机会，导致大多数幼儿都缺乏语言能力的锻炼，影响了幼儿的全面发展。为此，在幼儿园的教学活动中开展角色扮演游戏是非常有必要的，角色游戏不仅适用于幼儿的年龄特点，而且对幼儿园教育水平的提升有着极大的推动力量。开展角色扮演游戏可丰富幼儿的语言感受性，在角色游戏过程中幼儿通过扮演相应角色，充分发挥自身的想象力还原到真实的生活情境当中。此时，幼儿已经完全融入进角色里面，进而以角色的身份更加主动地与他人交流，促使幼儿的语言能力得到了有效提升。

二、角色扮演游戏在培养幼儿行为过程中的创新对策

（一）选择适合幼儿的角色扮演游戏

教师在选择角色游戏的内容时绝不是盲目的，教师需在了解学生年龄特點的基础上，根据每位学生的性格特点、行为习惯选择最适宜的角色游戏，因此，在幼儿教学课堂上，角色游戏的种类可以是多种多样的。另外有关于角色游戏难度的选择教师也要慎重考虑，因为幼儿阶段的学生理解能力有限，在游戏规则较为复杂的情况下，学生会因为不理解游戏规则而放弃继续参与游戏，在这种情况下，角色游戏的价值则很难得到有效发挥。

因此学生的兴趣和游戏的难易程度是幼儿教师要考虑的重点，例如老鹰抓小鸡就是一个极易引发幼儿兴趣，培养幼儿的合作行为并且符合幼儿年龄特点的游戏。教师通过引导学生，鼓励每位学生积极地参与到老鹰抓小鸡的游戏当中，幼儿在高度热情的状态下逐渐意识到合作行为的重要意义，实现团队合作意识的强化，对于幼儿教育教学水平的提升有着积极的影响。

（二）借助多媒体技术丰富角色扮演游戏

在新的教育背景下，幼儿教师要具备发展的眼光，利用信息技术的优势，不断融入创新的教学形式，促进教学内容的丰富多样。因此，在角色游戏过程中，教师还可以利用多媒体手段介入游戏，告别以往死气沉沉的课堂氛围，鼓励幼儿主动参与游戏，让学生敢于交流、敢于表达，突破语言交流的障碍，实现语言行为的养成。

例如角色游戏《小蝌蚪找妈妈》，教师为了启发学生与人交流的欲望，就可以通过多媒体播放视频加音频，利用生动的画面和活泼可爱的声音充分吸引幼儿的注意，让幼儿参与到角色扮演当中。此时教师就可以进一步提问学生，小蝌蚪怎样才能找到妈妈？你要不要帮助小蝌蚪一起找到妈妈？通过提问进一步激发幼儿的兴趣，促使幼儿在不知不觉中学会与人交流、喜欢与人交流，为学生语言表达行为地完善打下良好的基础。

综上所述，幼儿阶段各项行为都不够完善，在成长过程中很容易出现偏差。因此，教师应认识到自身的责任，不断创新适合幼儿的教学方法，加强游戏在教学中的应用，充分利用幼儿最感兴趣的游戏，创造一个在快乐中学习，在学习中享受快乐的良好学习氛围。

参考文献：

[1]李旭光.幼儿园角色扮演游戏的价值探析[J].科教文汇（中旬刊）.2019（04）.

[2]赵莺.浅谈如何提供幼儿园角色扮演游戏环境[J].课程教育研究.2017（17）.