浅析小学生数学思维能力培养策略

何善龙

摘 要：现阶段，我国的教育工作者十分重视学生思维能力的培养，希望在学生的学习过程中，帮助学生养成良好的数学思维，形成更加广阔的思维领域。小学数学教学便担负起了这样一个重任，力图培养学生养成良好的数学思维习惯，因为良好的思维习惯能够帮助学生提高其对各种事物的认知能力以及运用能力。小学数学教学的主要任务就是培养学生良好的数学思维习惯，使其利用自身的创新能力在学习中进行不断创新，鼓励学生爱学数学、学好数学。在小学数学教学中培养学生良好的思维习惯具有重要意义，提出做好培养学生良好思维习惯工作的有效策略，希望为相关的教育工作者提供借鉴。

关键词：数学;培养;思维习惯

一、合作探究型教学，鼓励学生探究式学习

学生在学习数学时，探究性思维能够帮助其很好地对数学知识进行掌握。对此，为了提高学生的学习成绩，小学数学教师要鼓励学生深入探究，比如教师可以利用合作探究型教学模式，帮助学生进一步培养探究性思维。另外，在课堂教学过程當中，小学数学教师可将班级全体学生划分为几个小组，让学生在小组内对相关问题进行探讨，这样能够促使学生在和同伴交流合作的过程中养成良好的数学思维习惯[1]。

例如，教师在教授五年级学生有关“小数”的知识时，可将班级学生划分为几个学习小组，针对学习中的重难点，不单单只有教师进行教学，还要让学生在小组中通过交流探讨与合作，对相关知识进行掌握并运用。同时，教师还要对不同种类的小数的相关知识进行指导，让学生在小组讨论的过程中，齐心协力，共同探讨，促使学生形成探究性思维，并对知识进行充分的掌握。教师还可以在学生进行小组讨论的过程当中，适时对学生进行提问，对各小组的学习情况有一定的了解，进而为学生进一步的学习制定更优的方式。可以说，学生在小组之中合作探讨式学习，比学生独自一人学习更有效果，更加有利于学生养成良好的思维习惯。

二、问题式教学，激发学生发散性思维

小学数学教师在给学生上课时，可对某一问题进行适度提问，为学生提供一些启发，引导学生对问题进一步思考，探寻出解决的办法。引导性的问题可以激发学生对答案寻找的冲动，因此，教师科学合理地针对学生的思维能力进行引导，并与教材相结合，在上课之前准备好问题，采用积极的思维方式，对学生的思维能力进行引导，采用适当方式活跃学生的思维。因此，提问作为一种有效的教学方法，小学数学教师应该对其进行充分利用，协助学生养成良好思维习惯。这就需要教师合理设计课堂中的提问环节，利用好课堂时间，让学生在交流互动中培养思维习惯[2]。

举个例子，教师在教授“数的互化”内容时，可以针对小数、分数和百分数之间互化的知识，向学生进行提问，在提问中启发学生对于知识的灵感，对学生的思维进行扩展，在深入思考中自己探寻规律，从而对学习的知识能够有一个充分的掌握，并能熟练运用。教师在教授完毕“小数化分数”的相关知识之后，针对刚刚教授给学生的知识以问题的形式进行提问，学生会根据刚才所学的知识进行回答，确保知识能够在课堂上随时学随时用，帮助学生养成良好的思维习惯。

在例如，在对梯形面积进行学习时，教师可以先引导提问学生三角形的计算方法，然后进行小组讨论，来引导学生对梯形计算公式的探索。教师引导学生学习，可以提高学生的自主性，激发学生的学习兴趣。

三、开放式教学，启迪学生创造性思考

学生在小学时期形成的良好创造性思维，能够帮助学生更好地学习与成长，是对学生有益的一种学习习惯。这就需要小学教师在对学生进行教学时，要鼓励学生进行创新，逐渐让学生养成创造性思维，为学生的思考留一定的空间，让学生在那部分空白的空间内充分发挥自己的想象力和创造力，利用不同的方法或不同的知识对一道题进行解答，进而培养学生的创造性思维[3]。

例如，小学数学教师在向学生教授“圆面积的计算”相关知识时，教师们可以这样教学生：将圆的面积看作是长方形的面积，而此时长方形的长是π×r，宽是圆的半径r，这样可求出圆的面积。这样将未知知识转化为已学知识的方法，能够拓宽学生的思维范围，并启发学生利用创造性思维进行思考，提出更多具有创造性的解题方法与过程，教师要对有想法、有创意的学生给予鼓励，让学生对学习抱有一种积极的态度，以饱满的热情融入学习当中，提高学生的学习成绩。

综上所述，小学数学教学的首要任务已经逐渐向培养学生良好思维习惯这一方向发展，这就需要教师在对学生进行教学时，要采用科学有效的教学方式，让学生爱上学习的同时，帮助其培养良好的学习思维习惯，并将这种良好的思维习惯用于生活和工作当中，提高学生的综合素质，通过教育事业培养出优秀人才，为国家的发展做出贡献。

参考文献：

[1]高辉平，刘广丽.谈小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养[J].中国校外教育，2019（23）：73.

[2]马文英.论小学数学教学中如何培养学生批判性思维[J].名师在线，2019（22）：46-47.

[3]刘晓霞.谈小学低年级数学教学中培养学生的思维能力[J].名师在线，2019（22）：58-59.