高中语文教学中渗透优秀传统文化的策略初探

张列红

摘 要：高中语文教学中不仅要培养学生语文知识理解能力，更要对学生进行正确价值观念的塑造，传统文化中的经典何其重要，它能为学生点燃一盏智慧心灯，能雕琢孩子温文尔雅的气质，能塑造孩子知书达理的童年，能奠基孩子德行高尚的一生，在大力提倡中华传统美德教育和全面提升语文素养的今天，怎么才能有效的在语文教学中渗透传统文化呢。

关键词：高中语文;传统文化;策略

高中语文教学是教学的高级阶段，在新课程要求的推动下，教学更加强调传统文化的渗入。语文课程是传统文化的载体，汇集了中国五千年的历史，民族文化和历史知识丰富，是哲学、艺术的有机结合体。近年来，我国的高中语文教学有偏离传统文化的趋势，越来越重视分数，忽视了文化的深层次意义，不利于开阔学生的眼界，影响了优秀文化的传播。针对这样的现象，我国高中语文教学一定要加入优秀的传统文化，将民族精神渗入其中，让学生深刻地理解祖国的文化，从而激励他们奋发向上，为我国的文化崛起奠定坚实的基础。

一、在高中语文教学中渗透传统文化的意义

高中语文教学是课堂教学的主要内容，其中蕴含着多样的知识内容，包括文言文、古文、古诗、诗词等等，都与传统文化息息相关。现如今，我国经济迅猛发展，文化的内涵也在受到越来越多的关注。在新课改改革的背景下，在语文教学中渗透传统文化具有十分重要的意义。

第一，有助于促进学生综合素质的提升。综合素质是一个学生表现出来的全面素质涵养，语文教学内容具有深刻的底蕴，内容丰富多样。在高中语文教学中，抓住传统文化的含义，融入优秀的民族知识，能够加深学生对其的理解，并培养学生形成良好的道德素养。此外，传统文化的渗入还可以扩展学生的眼界，激发学生的学习兴趣，帮助学生养成高尚的情操，从而完善自我认知能力。

第二，有助于让学生更好地了解中国文化。我国具有五千年的传承历史，文化底蕴深厚，在高中语文教学中渗透传统文化，在培养学生道德修养的基础上，还可以扩展学生的视野，全面的了解传统文化，加深对自己国家的认可度。另外，学生还可以学习先辈们的智慧，见识到我国文化的博大精深，提高民族自豪感。

二、在高中语文教学中渗透传统文化的策略

从上述内容中，我们已经看到了传统文化的积极作用，并且了解了它与语文课程的紧密联系。想要将优秀传统文化的作用发挥出来，就必须要找到有效的对策将文化进行传播，从而弘扬民族文化，培养学生树立新思想。

（一）深入挖掘语文教材

高中语文教材里的内容是精心选择和编排而成的，教材里的每一篇文章都兼顾了文学作品的质与美，都是传统文化中的经典。因此，高中语文教师在教学过程中，要深入挖掘课本中每一篇文章所蕴含的传统文化因子，把讲课的重心转移到传统文化观念、文章的文学底蕴以及文化教育上来，从文章所包含的思想、文化传统、民族心理、价值观念以及思维方式上探求更深层次的文化视点，以便更好地为学生展示每一篇文章中所包含的文化特质。比如讲到韩愈的《师说》，可以从《师说》中提出的疑问入手，提炼出我国传统文化所倡导的学生从师求学的原则，让学生了解我国古代尊师重教的优良传统。在教学教学司马迁的《鸿门宴》过程中，还可以通过对各个人物和相关历史事件的介绍，引导学生去感受文章的内在含义，体会其中蕴含的民族精神。

（二）确定传统文化与高中语文的结合点

丰富和传承传统文化，在高中语文中渗透优秀知识，就要使教师认识到课本知识与传统文化的契合点，明确两者的融合区域。进而在实施教学的过程中有针对性的开展教学，有意识的将传统文化融入教学，做好它的传播。例如，在讲解课文《林黛玉进贾府》的時候，就可以提出问题“文章体现了中国哪些传统文化”，然后再课文讲解中穿插答案，最后进行总结，以实现彼此的结合。

（三）扩展阅读传统经典作品

我国的传统文化博大精深，单单依靠高中语文课堂教学根本无法让学生深刻体会文化的魅力，也不能很好地扩展学生的眼界。对此，语文教师要鼓励学生多阅读、多思考，介绍他们平时阅读的书目，以充实学生的课外知识，以其为带入点，激发学生的学习热情。在此基础上，教师还可以把课文内容在课外进行延伸，让学生延展阅读传统文化。

（四）提升学生思想素养

传统文化的精髓其实是中华民族的伟大精神。在教学中我们要精心组织授课内容，注重弘扬民族精神。戈壁滩上古长城的变迁、木兰从军、造纸术的发明、7岁曹冲称象的故事……在这些看似简单的篇章里，我们看到的是一颗颗赤子之心，看到的是中华民族的脊梁。而这些需要我们教师及时抓住文本中传统文化的教学契机，触发学生的情感，丰富学生的精神世界，让出色的民族文化和精神在学生心中扎根、传承。从老庄到孔孟，从屈原到李白，从柳永到苏轼，从陶渊明到王安石……我们掬古典之泉，濯蒙尘之心，使学生在愉悦中学会孝敬，学会关爱，学会诚信，学会思考，学会勤奋，学会优美，

总而言之，我国的传统文化丰富多样、内涵丰富，是人们巨大的知识宝库和精神财富。随着回归传统文化这一趋势的兴起，在高中语文教学中渗透传统文化就成为了必然趋势。针对这样的现象，高中语文教师一定要完善教学，确定传统文化与高中语文的结合点，深入挖掘语文教材的教学内容，并扩展阅读传统经典作品，不断扩展学生的视野，让他们领会我国文化的博大精深，从而提高学习质量，更好地做好文化的传承与继承。