如何加强小学信息技术网络安全教学

崔玉芳

摘 要：社会的不断发展进步也推动着经济水平的提高。在人们的日常生活中信息技术已经普遍得到应用，信息技术的应用给人们的学习、工作以及日常生活的各个方面都带来了便利。在我国小学的课堂教学中也应用了信息技术，同时相关教育部门也对信息技术网络安全提高了重视程度。就小学信息技术网络安全教学进行了研究，以便更好地开展小学信息技术网络安全教学课程。

关键词：小学;网络;安全意识;案例法

当今时代是信息时代，网络技术的普及不仅给人们的工作带来便利，还为人们提供了更多的生活方式。但是网络给人们带来好处的同时也带来了一些问题，如网络信息安全等问题威胁人们的生活，首当其冲的是人们的财产安全，出现了越来越多的网络诈骗、网络陷阱，影响人们的日常生活。此外，随着网络的普及，各种信息也扑面而来，小学生由于年龄较小，他们对事物的认知和判断能力较差，不能准确地辨别事物的正确性。因此，需要老师做好日常的网络安全教学工作，帮助小学生树立网络安全意识，提高学生的辨别能力和预防能力。

一、小学信息技术网络安全教学的现状

现如今，虽然现代化的发展迅速，信息技术也是越来越发达，但是网络社会中仍然存在一些不安全和不稳定的因素。现阶段的小学生大多都是独生子女，家长更加溺爱自己的孩子，但他们往往又会忙于工作，使家长和孩子不能进行良好的沟通，家长给孩子的实践机会也是少之又少。这就导致他们的人际交往能力受到一定的限制。网络信息技术正在逐渐地扩大，学生可以直接使用网络进行沟通和交流。但是网络信息技术的应用有利有弊，老师要重视学生对于网络信息技术的应用。

1.教师不重视小学信息技术网络安全的教学

近年来，我国的素质教育已经得到推广和落实，网络信息技术也得到了人们的重视，因此，网络安全教学也变成素质教育的一部分重要内容。计算机老师要教会小学生正确地应用网络技术，增强学生的网络安全意识，这也是开通这门课程的主要原因。但是，事实上教师在进行信息技术教学时，对于信息技术知识的传授要多于网络安全方面的教学，学生学到的只是一些理论知识和技术，真正面临网络安全的实际问题时，很多学生由于没有实践经验而无从下手。

2.学生没有网络安全意识

伴随着科学技术的不断进步，在便利人们生活的同时也给小学生的学习带来了便利，网络已经与他们的学习生活息息相关。目前从国内的网络环境来看，经常会出现一些不法分子进行网络诈骗、泄漏隐私等一系列问题。对于小学生而言，他们没有很好地辨别是非的能力，再加上网络安全意识薄弱，被网络所迷惑。

小学阶段的學生对新鲜事物都有好奇心，网络对于小学生的吸引力还是很强的，也容易让小学生过度迷恋，不利于学生的身心健康发展。

二、小学信息技术网络安全教学的策略

1.优化处理教学内容，满足学生的实际需要

在小学生学习的科目当中信息技术与其他科目不同，它更偏向于技术类，对学生来说学习起来比较困难，要想让学生学好这门课程，信息技术老师应该优化课程。

首先，向小学生传授网络安全知识是十分必要的，教师在讲解网络安全知识的时候要考虑到小学生的年龄特点，避免枯燥乏味的讲解，要做到有一定的趣味性，否则会引起小学生对课程的反感。教师也可以采用一些独特的教学方法，比如可以让学生模拟情境，直观地感受网络安全的重要性。其次，网络安全的内容不要和技能部分的知识一同讲解，也不能一带而过。这样很容易让学生对这个模块的内容不够重视。最后，教师在讲解完内容之后，一定要进行简单的测试，信息技术虽然不同于数学、语文在学科中的位置，但是教师也要以简单提问的形式了解学生对知识的理解和掌握程度，同时也对知识进行强化和梳理。

2.转变教师教学观念，开展网络安全教学

小学生的年龄比较小，他们的经验、阅历都十分少，有一些基础知识掌握得并不是很扎实。所以在学习网络信息技术时会对老师产生很强的依赖感，老师的每个举动都会对学生产生影响。因此，老师在讲解信息技术课程时，要将信息技术安全相关的知识重视起来，并告诫学生也要高度重视。老师要告诉学生不正规的网站不能随便登录、自己的信息也不要泄露在网络上，让学生树立网络安全意识，帮助学生安全合理地运用网络信息技术。

3.运用情景法，感受网络安全的重要性

对于好奇心较强的小学生而言，网络对他们有着很强的吸引力。因此，在教学过程中，教师可以将情景教学法引入课堂中，老师可以在教学时扮演一名网络不法分子，通过与学生聊天让其感受到网络世界并不是十分安全，让学生树立危险意识和网络安全意识，提高自己对于不实网络信息的警惕性。

4.运用案例法，加深网络安全知识

案例法无论在哪门科目的教学中都是老师的好帮手，这种教学方法能够提高学生的理解能力，加深学生在学习之后的记忆，所以，在网络信息技术安全课程中也可以运用案例法进行教学。首先老师在网络上找到网络诈骗等案例，可以是视频，也可以是图片，然后通过多媒体给学生呈现出来，给学生分析案例情况，让学生学会如何识别网络诈骗，进而预防网络诈骗。这种形象的教学方法可以吸引学生的注意，帮助学生快速掌握知识，提高课堂效率。

综上所述，现阶段加强小学生信息技术网络安全意识是小学信息技术老师工作的重点，帮助学生从小树立积极健康的网络信息意识有利于他们今后的发展，也能帮助他们树立安全意识，让他们学会辨别虚假的网络信息，抵制网络不良诱惑，对他们树立正确的价值观有很大的帮助，进而促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]叶鹏.小学信息技术课分层教学研究[J].亚太教育，2019（2）.

[2]何志华.网络学习平台支持下的小学信息技术有效教学研究[J].中国现代教育装备，2016（12）.