APP下载

初中语文阅读教学和写作教学有效结合研究

2020-12-29秦长鹏

新一代 2020年17期
关键词:阅读写作有效结合初中语文

秦长鹏

摘 要:随着时代不断进步,人们对教育更加关注。语文作为我们的母语教育,具有语言的特点和工具性与实用性。阅读和写作一直作为语文教学中非常重要的两个环节,两者之间看似分开,实则存在很大的联系。既对学生语言能力有很大的促进作用,同时还能提升学生人文素养。本文立足于此,浅谈初中语文阅读和写作教学如何进行有效结合,全面促进学生语文水平的提升。

关键词:初中语文;阅读写作;有效结合

一、阅读与写作教学两者有效融合的意义

在现实初中语文教学过程中,常常将写作和阅读两者独立展开,但是两者并不是独立存在的,而是相辅相成的,在初中语文教学中应当重视学生自身的发展,将阅读和写作两者结合在一起开展教学工作,以便能够获得更为理想的教学效果。在开展阅读教学工作时,通过大量的读物能够丰富学生自身的知识内容,构建更为完善的知识体系,促使其在进行写作时能够思如泉涌,避免出现缺乏内容可写的情况。此外,学生在阅读文章时还能够学习文章使用的写作手法、字词,等等,令学生在进行作文创作时也能试着灵活地使用,促使作文变得更加优秀。并且,通过阅读教学还可以让学生对文章进行深入的分析与解读,了解文章所表达的核心思想与内涵,从中感受作者通过文章传递的情感。當学生将这些应用于作文之中,将会使自己的作文具有更强的感染力。由此能够看出,将阅读教学与写作教学结合在一起,对于提高学生自身写作能力和阅读素养能够起到重要作用,让学生的写作和阅读能力相互促进,共同发展。

二、初中语文阅读教学和写作教学有效结合的方法

(一)注重精细化的阅读,丰富学生写作素材

精细化的阅读,能够丰富初中生的写作素材库,加深他们对“文章中心”的理解,再介绍不同的写作技巧,师生关系变得和谐,更容易解决课堂互动的问题。比如,教学《背影》一文时,学生精细化阅读后可以感受作者朴实的语言风格,可以体味文章所表现的父子深情。教师再在他们感悟能力的培养上下足功夫,叫学生懂得“回报爱”的优良品德。将写作的主题定为:“我与父亲的小事”“懂你———我的父亲”等,学生们把自己的生活经历写下来,读懂爱、感受爱、表达爱的过程就是他们健康成长的过程。再如,教学《雨的四季》一文时,学生精读基础上应该标记出感情细腻的语句,深入分析它们的独特之处,再仿写过程中提炼文章的中心思想,等到写作渐入佳境,自然实现语文思维的充分活跃。阅读能力和写作能力双向提高,初中生从“要我学”变成了“我要学”,主体优势越强,今后发展的空间也越大。

(二)以写带读,提高阅读体验

在初中写作教学中,学生大都对教师的命题作文和半命题作文比较抵触,学生缺乏写作动力,而相对于日常的日记、周记、随笔等学生更加乐于接受后者。所以在初中阅读和写作过程中,教师可以利用以写带读的方式,提高学生阅读体验。第一,教师要鼓励学生勤于练笔,让学生在潜移默化中锻炼自身的写作能力,将阅读素材进行内化和吸收,从而拓展阅读广度。第二,教师布置针对性的练笔计划,引导学生在写作过程中写什么,怎么写,为什么要写,写作过程中需要解决哪些问题等等,让学生多读书、多笔记、多练笔,以写带读的形式提高学生阅读广度和阅读体验。第三,注重读写形式的多样化,写作练习并不是只有完整的长篇作文训练才能达到一定的写作效果,而是在日常的随笔中点滴积累和训练中提升的。所以在读写一体化教学中,教师要注重学生之间的个体差异,根据每个学生的阅读、写作偏好,针对性练习和训练,并强化学生在写作中的词汇运用、修辞手法使用等,为学生的文章增光添色,提高读写效率。

(三)重视积累,读写融合

在提升写作的众多途径之中,被运用最多的就是摘抄。这也是积累写作素材的方式之一。但不得不面对的现实就是,其效果不佳,学生只是为了摘抄而摘抄。对于这点,往往被忽略的就是要对所摘抄的材料进行体味和点评。这就要求要读懂所摘抄内容的基本内涵,揣摩其含义,并恰到好处地运用到写作当中去。例如让学生经常对所摘抄的文段进行品读,每次读有新的体会便在一旁做批注,这样一来,所摘抄的材料就有了积累的意义,在写作中也可以信手拈来。

(四)激发学生的想象力

初中语文课堂阅读教学中,教师往往处于教学的主导者地位,因此,开展教学时,教师通常是课程讲解的中心,学生的思维受到教师的束缚,课堂上往往出现这样的情况:教师根据自己的思路影响学生的思维,根本不给学生留下独立思考的空间,学生难以对所学知识进行发散性思考,这也影响着学生的写作质量。因此,教师应为学生营造轻松、民主、鼓励创造的课堂氛围,创设开拓思维的课堂环境,鼓励引导学生展开想象的翅膀,为写作时的发散性思考做好铺垫,产生求异思维。只有如此,学生写出来的文章才能不落俗套,才具有创造性与生命力。

综上所述,学生的语文学习是否能够取得良好的效果,将会直接影响其在其他科目上的学习,因此要重视语文教学工作。初中语文教学着重培养学生能力的阅读和写作,主要通过阅读教学和写作教学这两种形式来实现,所以教师应当将阅读教学和写作教学有效结合,充分发挥教学工作本身具有的重要作用,全面提升初中生的阅读素养和写作能力。

参考文献:

[1]田雪云.探究初中语文阅读教学和写作教学的有效结合.写作(下),2019(4).

[2]杨叶红.初中语文阅读教学与作文指导有效结合的探究.作文成功之路(下),2019(12).

[3]苏乔明.以《故乡》为例谈读写结合教学的处理.语文教学与研究,2019(17).

[4]徐雨芹.读写结合在初中语文教学中的实践与探索.语文学刊,2019(03).

猜你喜欢

阅读写作有效结合初中语文
如何打造初中语文高效课堂
例谈初中语文阅读教学中的“微写作”
初中语文阅读理解解题技巧初探
打造初中语文高效课堂的几点做法
抓好课前自主预习,提升阅读写作能力
少年宫阅读写作社团:为有梦的孩子插上翅膀
小学阅读写作一体化教学策略研究
信息技术与高中英语教学的有效结合
实务工作中管理会计与财务会计有效结合的途径研究
构建文言文阅读写作一体化教学体系